Výsledky vyhľadávania
Názov Foreign language teaching in pre-primary and primary curriculum Aut.údaje Alena Doušková, Zuzana Lynch Autor Doušková Alena 1956- (50%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Spoluautori Lynch Zuzana 1971- (50%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Zdroj.dok. Pedagogika : badania, dyskusje, otwarcia : między wolnością a standaryzacją - pytania o wczesną edukację dziecka. - Kielce : Oficyna Wydawnicza StSW, 2015 Kľúč.slová výučba cudzích jazykov - foreign language teaching kurikulum - curriculum primárne vzdelávanie - primary education predprimárne vzdelávanie - pre-primary education pre-graduate training Jazyk dok. angličtina Krajina Poľsko Systematika 37 Kategória publikačnej činnosti ADE Číslo archívnej kópie 39490 Katal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Báza dát xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ 
nerozpoznaný
Názov Štandard a kompetenčný profil učiteľa Súbež.n. Standards and competencies for teachers Podnázov rozvoj učiteľských kompetencií študentov počas pedagogickej praxe Aut.údaje Renata Vajdičková Autor Vajdičková Renata 1957- (100%) UMBFH06 - Katedra anglistiky a amerikanistiky
Zdroj.dok. Determinanty pregraduálnej prípravy učiteľov anglického jazyka 2 : monografia Katedry anglistiky a amerikanistiky. S. 48-73. - Banská Bystrica : Univerzita Mateja Bela, Fakulta humanitných vied, 2013 / Jesenská Petra 1975- ; Straková Zuzana ; Mešková Ľudmila 1948- Kľúč.slová profesijný štandard kompetencie učiteľov - učiteľské kompetencie - teacher competences pedagogická prax - practice teaching - teaching practice - pedagogical practice professional standards competencies of teachers pre-graduate training Jazyk dok. slovenčina Krajina Slovenská republika Systematika 371 Anotácia V príspevku sa zameriavame na základné kategórie profesijného štandardu učiteľa ako súboru kompetencií zabezpečujúcich učiteľskú odbornosť. Kompetenčný profil budúcich učiteľov sa počas štúdia formuje postupne, absolvovaním teórie odborných predmetov až po rozvoj didaktických kompetencií. Zavŕšením pregraduálnej prípravy je sebareflexia v konkrétnom výchovno-vzdelávacom procese. Uvedomenie si priority humanistického prístupu vo výučbe je integrálnou podmienkou na dosiahnutie komplexu požiadaviek a funkcií profesijného štandardu absolventa učiteľskej prípravy Kategória publikačnej činnosti AED Číslo archívnej kópie 25360 Kategória ohlasu ROVŇANOVÁ, Lenka. Inovácie vo výučbe etickej výchovy : osvedčená pedagogická skúsenosť edukačnej praxe. Banská Bystrica : Metodicko-pedagogické centrum, 2013. 58 s. ISBN-.
VAŠAŠOVÁ, Zlata. Autorita učiteľa ako faktor vzťahu medzi učiteľom a žiakom. In Školský psychológ [online]. 2017, roč. 18, č. 1, s. 55-60 [cit. 2017-05-09]. ISSN 1212-0529. Dostupné na: http://testforum.cz/domains/testforum.cz/index.php/skolnipsycholog/article/view/143
Katal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Báza dát xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ Odkazy (4) - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ nerozpoznaný