Názov	Stress in school
Súbež.n.	Stres ve škole
Aut.údaje	Marie Blahutková, Michal Charvát
Autor	Blahutková Marie (80%)
Spoluautori	Charvát Michal (20%)
Zdroj.dok.	School and health : topical issues in health education. 21 (3). S. 69-74. - Brno : Pedagogická fakulta Masarykova univerzita, 2009
Kľúč.slová	stres - stress žiaci - learners - pupils deti - children pohybová aktivita - movement activity sport
Jazyk dok.	angličtina
Krajina	Česká republika
Systematika	159.944.4
Kategória publikačnej činnosti	AED
Číslo archívnej kópie	E1942
Kategória ohlasu	KALMAN, Michal - VAŠÍČKOVÁ, Jana (eds.). Zdraví a životní styl dětí a školáků. Olomouc : Univerzita Palackého, 2013. 178 s. ISBN 978-80-844-3409-4. KOHOUTEK, Rudolf - ŘEHULKA, Evžen. Stressors in the work of primary and secondary teachers in the Czech republic : (mainly the stressors caused by the pupils to the teachers). In Health education : initiatives of educational areas. Brno : Masarykova univerzita, 2011. School and health 21. ISBN 978-80-210-5524-7, pp. 109-122. DLOUHÁ, Jana - DLOUHÝ, Martin. Sociální opora hospitalizovaného dítěte. Praha : Univerzita Karlova, 2012. 173 s. ISBN 978-80-7290-556-0.
Katal.org.	BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici
Báza dát	xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ
Odkazy	(1) - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ

Názov	Rozmarýnka
Podnázov	pro tvořivé děti
Vyd.údaje	Praha : Pražská vydavatelská společnost , 2021
Dodávateľ	Magnet Press Slovakia s.r.o.
Poznámka	Do roku 2020 podnázov: (nejen) pro děti. - [2016] - 2020 vydavateľ: Časopisy pro volný čas
Kľúč.slová	detské časopisy - detské periodiká - children's periodicals tvorivosť detí kreativita - tvorivosť - creative ability - creativity creative activities creative children
Číslovanie	Č. 1, 2021
Periodicita	8x ročne, 12x ročne, 6x ročne, 4x ročne
Roky odberu	2020-2024
Doba uchovávania	Uchovávame 3 roky v Pedagogickej študovni
Jazyk dok.	čeština
Krajina	Česká republika
Systematika	745.54
	655.3.066.13
URL	https://www.casopisrozmarynka.cz/
Katal.org.	BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici
Báza dát	xszp - PERIODIKÁ - Súborný záznam periodika
Odkazy	(19) - PERIODIKÁ - Prijaté čísla
Odkazy	Súborný záznam: použite odkaz na záznam čísla alebo zväzku
Čísla	2020/2021: 6
	2024: 13
	2023: 9, 10, 11, 12
	2022: 5, 6, 7, 8
	2021: 1, 2, 3, 4
	2020: 1, 2, 3, 4, 5

Názov	Pedagogické prístupy v rozvíjaní hovorenej reči detí
Časť.dok.	C 4.6
Aut.údaje	Milena Lipnická
Autor	Lipnická Milena 1966- (100%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Zdroj.dok.	Starostlivosť o deti do 3 rokov : ako zabezpečiť výchovu a starostlivosť o najmenšie deti v súlade s právnymi predpismi a ich potrebami. S. 1-22. - Bratislava : Dr. Josef Raabe Slovensko, 2024
Kľúč.slová	rečové schopnosti - rečové zručnosti - speech ability jazykové hry - language games deti raného veku
Form.deskr.	kapitoly v knihe - book chapters
Jazyk dok.	slovenčina
Krajina	Slovenská republika
Anotácia	Cieľom článku je sprostredkovať základné poznanie o pedagogických prístupoch v rozvíjaní hovorenej reči detí, ktoré integrujú spôsoby a postupy komunikácie, správania pedagóga a metodickej podpory učenia sa jazyka a komunikácie u detí aj v prevencii narušenej komu- nikačnej schopnosti. Obsah článku tvoria témy a v nich vybrané poznanie zahŕňajúce hlavné prí- stupy pedagóga v rozvíjaní hovorenej reči detí. Podrobnejšie sú spra- cované prístupy zamerané na jazykové hry, aktívne počúvanie, dialo- gické schopnosti a používanie otázok. Do článku boli zaradené aj hlavné zásady prevencie narušenej komunikačnej schopnosti u detí a vzoru reči a kultivovanej komunikácie pedagóga. Rozvoj reči je dlhodobým, zámerným a nepretržitým procesom zdokonaľova- nia komunikačných spôsobilostí dieťaťa v spisovnej podobe jazyka. Rozvojový proces sústavne podporuje aktivitu dieťaťa, aby vedome napredovalo, robi- lo pokroky v reči. Angažovanosť dieťaťa a priaznivé rozvojové vplyvy primárne pomáhajú predchádzať narušenej komunikačnej schopnosti dieťaťa. Zámerný rozvoj reči dieťaťa (tebaučenie) zo strany pedagógov sa od ostatných rozvojových vplyvov prostredia líši tým, že v sebe nesie presne ciele- né podnety, ktoré posunú dieťa v rečových schopnostiach na kvalita- tívne vyššiu úroveň. V predškolskom období sa za cielené podnety považujú rôzne druhy hier a výchovno‑vzdelávacích činností, ktoré obsahujú premyslené rozvojové zámery, konkrétne ciele učenia sa dieťaťa. Tie sú dosahované adekvát- nymi výchovnými prostriedkami (obsahom, metódami, formami) za vhodných podmienok. Aj keď ich pedagóg presne pozná, dieťa má rozvojový proces vnímať ako hru, zábavu, spontánnu činnosť.
Kategória publikačnej činnosti	BCK
Číslo archívnej kópie	54353
Katal.org.	BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici
Báza dát	xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ

Názov	Európske priority vo vzdelávaní a starostlivosti v ranom detstve
Podnázov	odraz v slovenských podmienkach
Aut.údaje	Zuzana Lynch, Barbara Švidraň Basarabová, Milena Lipnická; rec. Dušan Kostrub, Barbora Loudová Stralczynská
Autor	Lynch Zuzana 1971- (50%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Spoluautori	Švidraň Basarabová Barbara 1993- (40%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky Lipnická Milena 1966- (10%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Ďalší autori	Kostrub Dušan (Recenzent) Loudová Stralczynská Barbora (Recenzent)
Vyd.údaje	Banská Bystrica : Vydavateľstvo Univerzity Mateja Bela - Belianum , 2024. - 69 s.
Vydanie	1. vyd.
ISBN	978-80-557-2132-3
Kľúč.slová	predprimárne vzdelávanie - pre-primary education rané detstvo - early childhood starostlivosť o dieťa - starostlivosť o deti - child care
Form.deskr.	učebné texty - educational texts
Jazyk dok.	slovenčina
Krajina	Slovenská republika
Anotácia	Výskum preukázal priaznivé účinky služieb vzdelávania a starostlivosti v ranom detstve na deti, rodiny a spoločnosť ako celok. Zistilo sa, že kvalita a dostupnosť týchto služieb sú rozhodujúce pre položenie základov úspešného vzdelávania detí a pre podporu ich sociálneho začlenenia v kontextoch rastúcej rozmanitosti (Ishimine et al., 2010; Kaga et al., 2010). Výhody investícií do kvalitného a dostupného vzdelávania a starostlivosti v ranom detstve zdôrazňujú politiky na úrovni Európskej únie aj mimo nej. V súčasnosti identifikujeme päť kľúčových nástrojov politiky, ktoré môžu podporiť kvalitu systému VSRD a pozitívne ovplyvniť rozvoj a učenie sa detí v ranom detstve. Ide o: ▪ Nástroj politiky 1: Stanovenie cieľov kvality a predpisov ▪ Nástroj politiky 2: Vytvorenie a implementácia vzdelávacieho programu a štandardov ▪ Nástroj politiky 3: Zvýšenie kvalifikácií, zlepšenie odbornej prípravy a pracovných podmienok ▪ Nástroj politiky 4: Zapojenie rodín a spoločenstiev ▪ Nástroj politiky 5: Zlepšenie zberu údajov, výskumu a monitorovania (Taguma et al., 2013). Európska komisia v správe Early Childhood Education and Care: Providing all our children with the best start for the world of tomorrow (2011) jednoznačne vyjadrila svoj zámer venovať problematike vzdelávania a starostlivosti v ranom detstve (VSRD) mimoriadnu pozornosť, pretože tvorí nevyhnutný základ úspešného života každého jednotlivca a vytvára podmienky pre sociálnu integráciu a udržateľný rozvoj spoločnosti. Na tomto základe skupina zástupcov 26 členských štátov EÚ následne vypracovala široko koncipovaný európsky rámec kvality vzdelávania a starostlivosti v ranom detstve Proposal for key principles of a Quality Framework for Early Childhood Education and Care (European Commission, 2014), ktorý má členským štátom pomôcť v nastavení vlastných školských politík smerom ku konsenzu kvality v oblasti raného vzdelávania a starostlivosti. Členské štáty sa problematikou VSRD zaoberajú kontinuálne. Výsledkom vzájomnej spolupráce členských krajín sú spoločné stratégie, ciele a vízie, ktoré sú pretavené do rôznych dokumentov, ako napríklad Monitoring the quality of early childhood education and care (European Commission, Directorate-General for Education, Youth, Sport and Culture, 2018), či všeobecných odporúčaní pre zlepšenie VSRD systémov (Council Recommendation of 22 May 2019 on High-Quality Early Childhood Education and Care Systems, 2019). Rozvíjanie sektora VSRD si vyžaduje uplatnenie postupov a opatrení, ktoré budú špecifické a efektívne pre jednotlivé krajiny, ale budú sledovať dohodnuté hodnoty a ciele na európskej úrovni. Dokumenty prijaté hlavne v Európskej komisii ovpyvňujú ďalší vývoj VSDR v jednotlivých členských štátoch. Spoločné projekty na úrovni EÚ zas umožňujú jednotlivé systémy hodnotiť a určovať ich ďalšie smerovanie prostredníctvom domácich školských politík. Európske iniciatívy vyjadrené v nadnárodných dokumentoch spolu s výsledkami rôznych Európske priority vo vzdelávaní a starostlivosti v ranom detstve 6 súčasných výskumov sa stali kľúčovými zdrojmi pre tvorbu tejto vysokoškolskej učebnice. V tvorbe jej obsahu sme sa zamerali na systematický výklad najnovšieho poznania súčasných priorít v oblasti VSRD v piatich komponentoch: 1. dostupnosť služieb v ranom detstve, 2. kvalita pracovnej sily, 3. kurikulum, 4. monitorovanie a evalvácia a 5. národné politiky a financovanie (European Commission, 2014). V textoch je analyzované, ako sa premietli do súčasného stavu slovenského predprimárneho vzdelávania. Poslednou kapitolou vysokoškolskej učebnice je stručná analýza súčasného stavu a perspektívy rozvoja komponentov kvalitného systému VSRD, ale iba v súčastiach, ktoré treba posunúť na kvalitatívne vyššiu úroveň v slovenskom predprimárnom vzdelávaní.
URL	Link na plný text
Kategória publikačnej činnosti	BCI
Číslo archívnej kópie	54355
Katal.org.	BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici
Báza dát	xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ

Názov	Slovak Republic - ECEC workforce profile
Aut.údaje	Monika Miňová, Zuzana Lynch, Milena Lipnická
Autor	Miňová Monika (35%)
Spoluautori	Lynch Zuzana 1971- (33%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky Lipnická Milena 1966- (32%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Zdroj.dok.	Early childhood workforce profiles across Europe : 33 country reports with key contextual data. Pp. 1544-1576. - Mníchov : State Institute for Early Childhood Research and Media Literacy, 2024
Kľúč.slová	rané detstvo - early childhood predprimárne vzdelávanie - pre-primary education starostlivosť o dieťa - starostlivosť o deti - child care
Form.deskr.	kapitoly v knihe - book chapters
Jazyk dok.	angličtina
Krajina	Nemecko
URL	Link na zdrojový dokument
Kategória publikačnej činnosti	BBA
Číslo archívnej kópie	54342
Katal.org.	BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici
Báza dát	xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ

Názov	Slovak Republic - Key contextual data
Aut.údaje	Inge Schreyer ... [et al.]
Autor	Schreyer Inge (40%)
Spoluautori	Oberhuemer Pamela (40%) Miňová Monika (8%) Lynch Zuzana 1971- (7%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky Lipnická Milena 1966- (5%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Zdroj.dok.	Early childhood workforce profiles across Europe : 33 country reports with key contextual data. 1577-1597. - Mníchov : State Institute for Early Childhood Research and Media Literacy, 2024
Kľúč.slová	rané detstvo - early childhood predprimárne vzdelávanie - pre-primary education starostlivosť o dieťa - starostlivosť o deti - child care
Form.deskr.	kapitoly v knihe - book chapters
Jazyk dok.	angličtina
Krajina	Nemecko
URL	Link na zdrojový dokument
Kategória publikačnej činnosti	BBA
Číslo archívnej kópie	54344
Katal.org.	BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici
Báza dát	xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ

Názov	Analysis of the educational conditions of two-year-old children in kindergartens in Slovakia: a study from teachers' perspectives
Aut.údaje	Milena Lipnická
Autor	Lipnická Milena 1966- (100%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Zdroj.dok.	Open Access Indonesia Journal of Social Sciences. Vol. 7, no. 3 (2024), pp. 1534-1542. - Palembang : HM Publisher, 2024
Kľúč.slová	2-ročné deti - 2-year-old children vzdelávanie - education materské školy - kindergartens - kindergardens dotazníkový výskum
Form.deskr.	články - journal articles
Jazyk dok.	angličtina
Krajina	Indonézia
URL	Link na zdrojový dokument
Kategória publikačnej činnosti	ADE
Číslo archívnej kópie	54337
Katal.org.	BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici
Báza dát	xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ
Odkazy	PERIODIKÁ-Súborný záznam periodika

Názov	Slniečko
Podnázov	umelecký mesačník pre žiakov 1.-5. ročníka ZŠ
	založené v Matici slovenskej v roku 1927
Vyd.údaje	Bratislava : Slovenské literárne centrum , 2001-
Dodávateľ	Ares spol. s. r. o.
ISSN	0139-911X
Poznámka	Vychádza od roku 1927. - 1969-1997 vydavateľ : Mladé letá. - Podnázov v tiráži
Kľúčový názov	Slniečko
Skratka kľúčového názvu	Slniečko
Kľúč.slová	detské časopisy - detské periodiká - children's periodicals literatúra pre deti - detská literatúra - literature for children literatúra pre deti a mládež - literature for children and youth - children's and juvenile literature
Číslovanie	Roč. 1, č. 1 (September 1927/28)-
Periodicita	10x ročne
Roky odberu	2019-2024
Doba uchovávania	Uchovávame 3 roky v Pedagogickej študovni
Jazyk dok.	slovenčina
Krajina	Slovenská republika
Systematika	82-93
	82
	087.5
	379.8
	-053.5
	655.3.066.13
URL	https://www.litcentrum.sk/casopis/slniecko
Katal.org.	BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici
Báza dát	xszp - PERIODIKÁ - Súborný záznam periodika
Odkazy	(49) - PERIODIKÁ - Prijaté čísla
Odkazy	Súborný záznam: použite odkaz na záznam čísla alebo zväzku
Čísla	2023/2024: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9
	2022/2023: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10
	2021/2022: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10
	2020/2021: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10
	2019/2020: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10

Názov	Early childhood studies
Podnázov	a multidisciplinary approach
Aut.údaje	Jenny Willan
Autor	Willan Jenny
Vyd.údaje	London : Bloomsbury Academic , 2024. - xxi, 454 s. : il., tab., 25 cm
Vydanie	2nd ed.
ISBN	978-1-350-38371-5
Poznámka	Bibliografické odkazy. Register
Kľúč.slová	rané detstvo - early childhood výchova a vzdelávanie - edukácia - education výchova a vzdelávanie detí - education of children predškolská výchova - predškolské vzdelávanie - predškolská edukácia - preschool education vývinová psychológia - vývojová psychológia - developmental psychology detská psychológia - psychológia dieťaťa - child psychology - pediatric psychology
Form.deskr.	štúdie - studies
Jazyk dok.	angličtina
Krajina	Veľká Británia
Systematika	159.922.73
	37
	373.2
	159.922
Katal.org.	BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici
Báza dát	xkni - KNIHY
Počet ex.	1, z toho voľných 0, prezenčne 1

Názov	The autism resource manual for families
Podnázov	practical strategies for parents and family support professionals
Aut.údaje	Debbie Riall
Autor	Riall Debbie
Vyd.údaje	Abingdon, Oxon : Routledge , 2024. - xvii, 406 s. : il., 30 cm
Vydanie	1st ed.
ISBN	978-1-032-37119-1
Poznámka	Hrebeňová väzba
Kľúč.slová	autizmus - autism autistické deti - deti s autizmom - autistic children - children with autism starostlivosť a výchova - care and education rodiny s postihnutými deťmi - rodiny s deťmi so zdravotným postihnutím - families with children with disabilities rodičia - parents
Form.deskr.	príručky - handbooks
Jazyk dok.	angličtina
Krajina	Veľká Británia
Systematika	616.896
	316.344.6-056.36-053.2
	613.9-056.26/.3
Katal.org.	BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici
Báza dát	xkni - KNIHY
Počet ex.	1, z toho voľných 0, prezenčne 1

Výsledky vyhľadávania