Výsledky vyhľadávania
Názov Pedagogická psychológia Podnázov vybrané kapitoly Aut.údaje Soňa Kariková, Zlata Vašašová; rec. Irena Plevová, Marta Popelková Autor Kariková Soňa 1953- (50%) UMBPF17 - Katedra pedagogiky a andragogiky
Spoluautori Vašašová Zlata 1958- (50%) UMBPF08 - Katedra psychológie
Ďalší autori Plevová Irena (Recenzent)
Popelková Marta (Recenzent)
Vyd.údaje Banská Bystrica : OZ Pedagóg Pedagogická fakulta Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici , 2022. - 142 s. Vydanie 1. vyd. ISBN 978-80-974145-0-4 Kľúč.slová vyučovanie - teaching štýly učenia osobnosť učiteľa - personality of the teacher klíma školy - školská klíma - school environment - school climate Form.deskr. vysokoškolské skriptá - college textbooks Jazyk dok. slovenčina Krajina Slovenská republika Kategória publikačnej činnosti BCI Číslo archívnej kópie 51888 Katal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Báza dát xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ 
kniha
Názov Tvorba ilustrovaného atlasu mikroorganizmov ako didaktickej pomôcky využiteľnej pri výučbe biológie na základných a stredných školách Podnázov diplomová práca Aut.údaje Diana Jelenčíková; školiteľ: Matej Vesteg Autor Jelenčíková Diana
Ďalší autori Vesteg Matej 1982- (Školiteľ (konzultant))
Korp. Univerzita Mateja Bela . Fakulta prírodných vied . Katedra biológie a ekológie , Banská Bystrica, Slovensko Vyd.údaje Banská Bystrica , 2020. - 54 s. Kľúč.slová digitálne atlasy štýly učenia vizualizácia - visualization základné školy - elementary schools stredné školy - secondary schools Form.deskr. diplomové práce - master’s theses Jazyk dok. slovenčina Krajina Slovenská republika Systematika 371 Katal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Báza dát xk - Kvalifikačné práce Počet ex. 1, z toho voľných 0, prezenčne 1 kniha
Názov Vybrané kapitoly zo psychológie učenia dospelých Aut.údaje Zlata Vašašová ... [et al.]; rec. Irena Plevová, Ivan Pavlov Autor Vašašová Zlata 1958- (34%) UMBPF08 - Katedra psychológie
Spoluautori Kaliská Lada 1976- (33%) UMBPF08 - Katedra psychológie
Žitniaková Gurgová Beata 1977- (33%) UMBPF08 - Katedra psychológie
Ďalší autori Plevová Irena (Recenzent)
Pavlov Ivan 1965- (Recenzent)
Vyd.údaje Banská Bystrica : Pedagogická fakulta Univerzity Mateja Bela - OZ Pedagóg , 2017. - 93 s. Vydanie 1. vyd. ISBN 978-80-557-1273-4 Kľúč.slová učenie sa dospelých štýly učenia vzdelávanie dospelých - adult learning - education of adults Jazyk dok. slovenčina Krajina Slovenská republika Systematika 37.013.83 Kategória publikačnej činnosti BCI Číslo archívnej kópie 40507 Kategória ohlasu PETLÁK, Erich. Učebné štýly žiakov (1.). In Manažment školy v praxi : odborný mesačník pre školy a školské zariadenia. ISSN 1339-925X, 2020, č. 3, s. 5-9.
BOLEKOVÁ, Adriana a kol. Ako sa učiť a nezabúdať - princípy mozgovo-kompatibilného učenia : vysokoškolská učebnica. Košice : Univerzita Pavla Jozefa Šafárika v Košiciach, Šafárik Press, 2020. 150 s. ISBN 978-80-8152-898-9.
Katal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Báza dát xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ 
nerozpoznaný
Názov Determinanty sebariadeného učenia (sa) v dospelosti Podnázov bakalárska práca Aut.údaje Eva Benzlová; školiteľ: Andrea Bontová Autor Benzlová Eva
Ďalší autori Bontová Andrea 1975- (Školiteľ (konzultant))
Korp. Univerzita Mateja Bela . Pedagogická fakulta . Katedra andragogiky , Banská Bystrica, Slovensko Vyd.údaje Banská Bystrica , 2015. - 53 s. Kľúč.slová sebariadené učenie motivácia - motivation štýly učenia učenie - učenie sa - learning mentálne mapovanie - mental mapping Jazyk dok. slovenčina Krajina Slovenská republika Systematika 159.953.5 Katal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Báza dát xk - Kvalifikačné práce Počet ex. 1, z toho voľných 0, prezenčne 1 kniha
Názov Štýly učenia sa žiakov stredných škôl Podnázov diplomová práca Aut.údaje Lenka Tišťanová; školiteľ: Simona Sámelová Autor Tišťanová Lenka
Ďalší autori Sámelová Simona 1984- (Školiteľ (konzultant))
Korp. Univerzita Mateja Bela . Pedagogická fakulta . Katedra pedagogiky , Banská Bystrica, Slovensko Vyd.údaje Banská Bystrica , 2014. - 73 s. Kľúč.slová učenie - učenie sa - learning štýly učenia sa žiakov adolescencia - adolescence stredné školy - secondary schools Jazyk dok. slovenčina Krajina Slovenská republika Systematika 373.5 Katal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Báza dát xk - Kvalifikačné práce Počet ex. 1, z toho voľných 0, prezenčne 1 kniha
Názov Psychodidaktika Podnázov metody efektivního a smysluplného učení a vyučování Aut.údaje Jiří Škoda, Pavel Doulík; rec. Zdeněk, Kolář, Alena Vališová Autor Škoda Jiří (50%)
Spoluautori Doulík Pavel (50%)
Ďalší autori Kolář Zdeněk (Recenzent)
Vališová Alena (Recenzent)
Vyd.údaje Praha : Grada Publishing , 2011. - 208 s. Vydanie 1. vyd. ISBN 978-80-247-3341-8 Kľúč.slová efektívne učenie - effective learning štýly učenia učiteľ a žiak - učitelia a žiaci - žiak a učiteľ - teacher and learner - teacher and pupil - teacher and student learning methods active learning Jazyk dok. čeština Krajina Česká republika Systematika 371 159.953.5 Kategória publikačnej činnosti BAB Číslo archívnej kópie E2982 Kategória ohlasu VETEŠKA, Jaroslav a kol. Teorie a praxe kompetenčního přístupu ve vzdělávání. Praha : Educa service, 2011. 228 s. ISBN 978-80-87306-09-3.
SOMR, Miroslav a kol. Pedagogika pedagogů : tradice a současnost učitelství. České Budějovice : Jihočeská univerzita, 2012. 201 s. ISBN 978-80-7394-397-4.
DVOŘÁKOVÁ, Michaela. Diagnostikování dětských pojetí společnosti studenty učitelství. In Orbis Scholae : odborný recenzovaný časopis zaměřený na problematiku školního vzdělávání v jeho širších sociokulturních souvislostech. ISSN 1802-4637, 2013, roč. 7, č. 1, s. 101-117.
ŠTOREK, Petr. Výzkum efektivity blended learningu na základní škole ve výuce dějepisu. In Media4u magazine : čtvrtletní časopis pro podporu vzdělávání [online]. 2012, roč. 9, č. 2, s. 61-68 [cit. 2016-12-01]. ISSN 1214-9187. Dostupné na: http://www.media4u.cz/mm022012.pdf
VOMÁČKOVÁ, Helena - CIHLÁŘ, David. Učitelské reflexe vybraných otázek školského managementu 2. Ústí nad Labem : Univerzita Jana Evangelisty Purkyně, 2013. 144 s. ISBN 978-80-7414-630-0.
ŠTĚPÁNÍK, Stanislav. Příklad výzkumu žákovských představ v české syntaxi. In Pedagogická orientace : odborný čtvrtletník a zpravodaj ČPdS. ISSN 1211-4669, 2014, roč. 24, č. 1, s. 111-127.
GABRIEL, Štěpán - RUSEK, Martin. Moderní aktivizační metody ve výuce přírodovědných předmětů. In Projektové vyučování v přírodovědných předmětech 11 : mezinárodní studentská konference, 24. - 25. 10. 2013. Praha : Karlova univerzita, 2013. ISBN 978-80-7290-763-2, s. 34-39.
MAREŠ, Jiří. Pedagogická psychologie. Praha : Portál, 2013. 704 s. ISBN 978-80-262-0174-8.
BERTL, Ivan. Kapitoly o vzdělávání dospělých. Ústí nad Labem : Univerzita Jana Evangelisty Purkyně, 2014. 155 s. ISBN 978-80-7414-723-4.
CHYTRÝ, Vlastimil - PEŠOUT, Ondřej - ŘÍČAN, Jaroslav. Preference metakognitivních strategií na pozadí úkolových situací v matematice u žáků druhého stupně ZŠ. Ústí nad Labem : Univerzita Jana Evangelisty Purkyně, 2014. 211 s. ISBN 978-80-7414-796-8.
BRČÁKOVÁ, Vladimíra. Strategie předvídání kombinovaná s postupy tvůrčího psaní a tvořivé dramatiky ve školní literární komunikaci. In Motivace k tvořivosti na pedagogické fakultě : přístupy k tvořivosti v učitelském povolání. Plzeň : Západočeská univerzita, 2014. ISBN 978-80-261-0428-5, s. 90-115.
MATUŠKOVÁ, Veronika - JAKUBEK, Martin. Efektívne na jazyky? Využitie metódy kľúčového slova pri nadobúdaní slovnej zásoby tureckého jazyka u študentov strednej školy. In Psychologie : elektronický časopis ČMPS [online]. 2014, roč. 8, č. 4 [cit. 2016-12-01]. ISSN 1802-8853. Dostupné na: http://e-psycholog.eu/clanek/214
PIVARČ, Jakub. Children´s conceptions of social pathology phenomena : international framework of selected primary school pupils. In Ad Alta : journal of interdisciplinary research. ISSN 1804-7890, 2014, vol. 4, no. 2, pp. 35-38.
BERTL, Ivan. Zkušenosti s výukou (grafologie) v kurzech U3V na Univerzitě J. E. Purkyně v Ústí nad Labem. In Andragogická revue : česko-slovenský vědecký časopis zaměřený na teorii vzdělávání dospělých, andragogiku a rozvoj lidských zdrojů. ISSN 1804-1698, 2014, roč. 6, č. 1, s. 74-85.
MRÁZOVÁ, Lenka. Poznámky k pojmu motivace v práci muzejního pedagoga. In Museologica Brunensia. ISSN 1805-4722, 2013, roč. 2, č. 3, s. 26-31.
NEČASOVÁ, Pavla. Integrativní přístup k nácviku výslovnosti ve výuce cizích jazyků. In Didaktické studie : jazyková výchova ve škole 21. století. ISSN 1804-1221, 2013, roč. 5, č. 1, s. 54-63.
KOPEK-PUTAŁA, Wioleta - NODZIŃSKA, Małgorzata. The implementation of the educational project “Feel the chemistry” in junior high school with students with learning difficulties. In Projektové vyučování v přírodovědných předmětech : mezinárodní studentská konference, Praha 29. - 30. 10. 2015. Praha : Univerzita Karlova, 2015. ISBN 978-80-7290-864-6, s. 95-101.
KRATOCHVÍLOVÁ, Jana - HORKÁ, Hana - CHALOUPKOVÁ, Lucie. Rozvoj osobnostních a profesních kompetencí učitele 1. stupně základní školy. Brno : Masarykova Univerzita, 2015. 129 s. ISBN 978-80-210-7859-6.
BERKOVÁ, Kateřina. Faktory ovlivňující motivaci žáků obchodních akademií v předmětu účetnictví. Nové trendy 2015 : sborník příspěvků, Znojmo 12. - 13. 11.2 015. Znojmo : Soukromá vysoká škola ekonomická, 2016. ISBN 978-80-87314-76-0, s. 287-295.
VOMÁČKOVÁ, Helena a kol. Výzkumný pohled na inkluzi a její determinanty. Ústí na Labem : Univerzita Jana Evangelisty Purkyně, 2015. 240 s. ISBN 978-80-7414-933-7.
BAJTOŠ, Ján - KMECOVÁ, Iveta. Prieskum učebných štýlov žiakov. In Modernizace vysokoškolské výuky technických předmětů [online]. Hradec Králové : Univerzita Hradec Králové, 2013 [cit. 2016-12-05]. ISBN 978-80-87570-25-8. Dostupné na: http://www.extrasystem.com/9788087570241.pdf.
PETROVÁ, Gabriela - KOZÁROVÁ, Nina. Structuring the curriculum. In Acta Technologica Dubnicae. ISSN 1339-4363, 2016, vol. 6, no. 1, pp. 57-69.
STADLEROVÁ, Hana. The development of psycho-didactic skills within special art education projects. In Acta Technologica Dubnicae. ISSN 1339-4363, 2014, vol. 4, no. 2, pp. 60-66.
MEDVEĎOVÁ, Romana. Sociálna inklúzia pomocou digitálnych technológií v škole. In Pedagogika.sk [online]. 2016, roč. 7, č. 2, s. 127-138 [cit. 2016-12-02]. ISSN 1338-0982. Dostupné na: http://www.casopispedagogika.sk/diskusia/medvedova-romana-socialna-inkluzia-pomocou-digitalnych-technologii-v-skole.html
FENYVESIOVÁ, Lívia. Učebné štýly žiakov stredných škôl a voľba vyučovacej stratégie. In Civilia : odborná revue pro didaktiku společenských věd. ISSN 1805-3963, 2012, roč. 3, č. 2, s. 65-71.
RUSEK, Martin - SOLNIČKA, Ondřej. Mind maps in chemistry education : potential and limitations. In Chemistry education in the light of the research. Kraków : Pedagogical University, 2012. ISBN 978-83-7271-764-1, s. 114-117.
SOKOLOVÁ, Lenka et al. Psychológia v sekundárnom vzdelávaní. Bratislava : Univerzita Komenského, 2013. 126 s. ISBN 978-80-223-3484-6.
ROVŇANOVÁ, Lenka. Učebné štýly žiakov - výzva pre didaktickú prácu pedagogických a odborných zamestnancov v školskom prostredí v kontexte novo vynárajúcich sa potrieb detí. In Humanum : międzynarodowe studia społeczno-humanistyczne. ISSN 1898-8431, 2012, roč. 2, č. 9, s. 327-338.
RYCHNAVSKÁ, Mária - BAČOVÁ, Darina. Akčný výskum Cesta skvalitňovania pedagogickej praxe. Bratislava : Metodicko-pedagogické centrum, 2015. 18 s. ISBN 978-80-565-1357-6.
PETRASOVÁ, Alica. Učebný zdroj v procese výučby : (práca s náučným a učebným textom). Bratislava : Metodicko-pedagogické centrum, 2014. 46 s. ISBN 978-80-565-0197-9.
JINDRAČEK, Václav. Refleksija pedagogičeskogo konstruktivizma sovremennoj didaktiki v oblasti interaturovedenija. In Iskusstvo i pedagogika: teorja, metodika, praktika : materialy meždunarodnoj naučno-praktičeskoj konferencii g. Vladimir, 12 sentjabrja 2011 g. Vladimir : Vladimirskij gosudarstvennyj universitet, 2012. ISBN 978-5-9984-0245-6, s. 215-227.
PETLÁK, Erich. Neuropedagogika i neurodydaktyka - tendencje XXI wieku. In Chowanna [online]. 2012, no. 2, s. 59-66 [cit. 2016-12-05]. ISSN 0137-706X. Dostupné na: http://bazhum.muzhp.pl/media//files/Chowanna/Chowanna-r2012-t2/Chowanna-r2012-t2-s59-66/Chowanna-r2012-t2-s59-66.pdf
HRDINÁKOVÁ, Ľudmila - RANKOV, Pavol. Mediálny multitasking. In ITlib : informačné technológie a knižnice. ISSN 1335-793X, 2013, č. 2, s. 5-12.
ROVŇANOVÁ, Lenka. Učebné štýly žiakov - výzva pre didaktickú prácu pedagogických a odborných zamestnancov v školskom prostredí v kontexte novovynárajúcich sa potrieb detí. In Studia społeczne. ISSN 2081-0008, 2012, roč. 7, č. 2, s. 313-324.
PERÁČKOVÁ, Janka - PINTÉROVÁ, Zuzana - CHOVANCOVÁ, Alžbeta. Psychodidaktika a jej význam v telesnej a športovej výchove. In Psychológia (v) škole : zborník príspevkov z medzinárodnej vedeckej konferencie. Bratislava : Univerzita Komenského, 2013. ISBN 978-80-223-3483-9, s. 223-231.
CHOUR, Matěj. Feedback in the concept of leisure-time activities lecturers. In Current trends in education science and practice 6 : international proceedings of scientific studies. Užice : Teacher-training Faculty of Užice, 2013. ISBN 978-86-6191-018-0, s. 102-118.
FENYVESIOVÁ, Lívia - PINTES, Gábor. Vyučovací štýl učiteľa v procese formovania učebných štýlov žiakov. In Pedagogické a psychologické aspekty edukácie : zborník vedeckých štúdií. Nitra : Univerzita Konštantína Filozofa, 2013. ISBN 978-80-558-0501-6, s. 69-73.
ŠIMONIOVÁ, Ivana. Styly učení a e-learning. In Pedagogické a psychologické aspekty edukácie : zborník vedeckých štúdií. Nitra : Univerzita Konštantína Filozofa, 2013. ISBN 978-80-558-0501-6, s. 92-113.
ZILCHER, Ladislav. Afektivní záchvaty žáků s autismem v prostředí školy. In Pedagogické a psychologické aspekty edukácie : zborník vedeckých štúdií. Nitra : Univerzita Konštantína Filozofa, 2013. ISBN 978-80-558-0501-6, s. 535-540.
DUCHOVIČOVÁ, Jana a kol. Diverzita školskej populácie ako objekt pedagogickej vedy. Nitra : Univerzita Konštantína Filozofa, 2013. 332 s. ISBN 978-80-558-0528-3.
DUCHOVIČOVÁ, Jana a kol. Diverzita v edukácii. Nitra : Univerzita Konštantína Filozofa, 2012. 252 s. ISBN 978-80-558-0223-7.
DUCHOVIČOVÁ, Jana - GUNIŠOVÁ, Denisa. Teachers´s subject matter structuring and conceptualization of students´ knowledge. In Slavonic pedagogical studies journal : the scientific education journal. ISSN 1339-8660, 2015, vol. 4, no. 1, pp. 33-49.
ŠIMONIOVÁ, Ivana. Open-answer or/and Multiple-choice test?. In ITHET 2013 : 12th international conference on Information technology based higher education and training, 10-12 October 2013, Antalya [online]. Istanbul : Bogazici University, 2013 [cit. 2016-12-06]. ISBN 978-1-4799-0085-5. Dostupné na: 10.1109/ITHET.2013.6671023
ŠIMONIOVÁ, Ivana. Multiple-choice testing : knowledge, or random choice?. In IEEE EDUCON 2014 : 4th global engineering education conference: engineering education towards openness and sustainability, 3-5 April 2014, Istanbul. [S. l.] : IEEE, 2014. ISBN 978-147993191-0, pp. 819-823.
JANÍK, Tomáš - NAJVAR, Petr - KUBIATKO, Milan a kol. Kvalita kurikula a výuky: výzkumné přístupy a nástroje. 1. vyd. Brno : Masarykova univerzita, 2011. 243 s. ISBN 978-80-210-5705-0.
JINDRÁČEK, Václav. Regionální tematika v RVP ZV a možnosti jejího využití v komunikačně pojaté literární výchově. In Region(y) v jazyce a literatuře. 1. vyd. Ústí nad Labem : Univerzita J. E. Purkyně, 2012. ISBN 978-80-7414-477-6, s. 118-132.
RUSEK, Martin - SOLNIČKA, Ondřej - BENEŠ, Pavel. Modelový experiment: cesta ke zpřesňování běžně uváděných omylů ve výuce chemie. In Aktuálne trendy vo vyučovaní prírodných vied. 1. vyd. Trnava : Trnavská univerzita v Trnave, 2012. ISBN 978-80-8082-541-6, s. 102-107.
227. მაია დარჩია. სამყაროსა და საზოგადოების აღქმის ჩამოყალიბების ძირითადი პრინციპები აღზრდის პროცესში. In Logos. ISSN 1987-6661, 2013, no. 7, p. 67-71.
MARADA, Miroslav - FENKLOVÁ, Eva. Výuka v krajině jako účinná forma učení. In Geografické rozhledy. ISSN 1210-3004, 2013, roč. 22, č. 3, s. 12-14.
HÁJKOVÁ, Eva. Aktuální výzkumná témata lingvodidaktiky češtiny. In Didaktické studie : současné pohledy na klíčové vzdělávací oblasti a proces učení. ISSN 1804-1221, 2012, roč. 4, č. 2, s. 51-55.
ŠIMONOVÁ, Ivana - POULOVÁ, Petra - BÍLEK, Martin. Learning styles in e-learning: theoretical framework and selected empirical research findings. Chapter 20. In Frameworks of IT prosumption for business development. 1. ed. Business Science Reference, an imprint of IGI Global, 2014. ISBN 978-1-4666-4313-0, pp 334-352.
PALKOSKOVÁ, Olga. Osvojování terminologie v hodinách českého jazyka. In Didaktické studie : současné pohledy na klíčové vzdělávací oblasti a proces učení. ISSN 1804-1221, 2012, roč. 4, č. 2, s. 56-58.
TÓTHOVÁ, Renáta. Konštruktivistický prístup vo výučbe ako možnosť rozvoja myslenia žiakov. Bratislava : Metodicko-pedagogické centrum, 2014. 90 s. ISBN 978-80-565-0004-0.
PIVARČ, Jakub. Prekoncepce mentálního postižení: tři pohledy žáků základních škol. In e-Pedagogium : nezávislý odborný časopis pro interdisciplinární výzkum v pedagogice. ISSN 1213-7499, 2015, č. 1, s. 117-127.
ŠPATENKOVÁ, Naděžda - SMÉKALOVÁ, Lucie. Předpoklady úspěšného učení se v dospělosti. In Lifelong Learning - celoživotní vzdělávání. ISSN 1804-526X, 2015, roč. 5, č. 2, s. 8–22.
DOSTÁL, Jiří. Inquiry-based instruction : concept, essence, importance and contribution. Olomouc : Palacký University in Olomouc, 2015. 154 s. ISBN 978-80-244-4507-6.
DOSTÁL, Jiří - KOŽUCHOVÁ, Mária. Badatelský přístup v technickém vzdělávání. 1. vyd. Olomouc : Univerzita Palackého v Olomouci, 2016. [192] s. ISBN 978-80-244-4913-5.
ŠMÍDL, Milan. Analýza prekonceptů strukturních vzorců sacharidů u žáků střední škol. In Chemické listy. ISSN 1213-7103, 2014, vol. 108, pp. 801-803.
SZŐKÖL, István. The theory of educational evaluation. 1. vyd. Eger : Eszterházy Károly Főiskola, 2016. 104 s.
ZILCHER, Ladislav - ŘÍČAN, Jaroslav. Multicultural education as a way to inclusion. In Challenges: tnternationalization in teacher education. Vol. 6. Klagenfurt : Rabensteiner, 2014. ISBN 978-3-8340-1395-8. pp. 192-207.
BIRKNER, Martin. Rešpektovanie učebných štýlov žiakov a ich potenciálu v edukácii. In Zborník recenzovaných štúdií z vedeckého seminára Identifikácia a rozvoj sociálneho a psychického potenciálu. 1. vyd. Prešov : Prešovská univerzita v Prešove, 2016. ISBN 978-80-8165-169-4. s. 15-22.
ROUBAL, Ondřej. Fast-time digital age and lifestyle changes. In Marketing identity. Part 2. Digital life. 1. vyd. Trnava : University of Ss. Cyril and Methodius in Trnava, 2015. ISBN 978-80-8105-780-9. pp. 206-219.
PETROVÁ, Gabriela - DUCHOVIČOVÁ, Jana. Integration of theory and practice in teacher training. In Schola 2016 : proceeding of 12th international scientific conference Schola 2016 : pedagogy and didactics in technical education. Praha : ČVUT, 2017. ISBN 978-80-01-06112-1, pp. 21-27.
BERKOVÁ, Kateřina. Reforma výuky účetnictví: Nutnost či mýtus? In Autoevaluační kultura a kvalita vzdělávání : sborník recenzovaných příspěvků mezinárodní vědecké konference. 1. vyd. Praha : Extrasystem, 2017. ISBN 978-80-87570-36-4, s. 13-20.
KUBIATKO, Milan. Miskoncepcie - definície, diagnostika, eliminácia. 1. vyd. Ružomberok : Verbum, 2017. [86] s. ISBN 978-80-561-0433-0.
Katal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Báza dát xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ 
kniha
Názov Psychodidaktika Podnázov metody efektivního a smysluplného učení a vyučování Aut.údaje Jiří Škoda, Pavel Doulík Autor Škoda Jiří
Spoluautori Doulík Pavel
Vyd.údaje Praha : Grada Publishing , 2011. - 208 s. : il., tab., 21 cm Vydanie 1. vyd. Edícia Pedagogika ISBN 978-80-247-3341-8 Poznámka Bibliografia s. 184-200. Register Kľúč.slová efektívne učenie - effective learning štýly učenia učiteľ a žiak - učitelia a žiaci - žiak a učiteľ - teacher and learner - teacher and pupil - teacher and student learning methods active learning Jazyk dok. čeština Krajina Česká republika Systematika 371 159.953.5 Katal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Báza dát xkni - KNIHY Počet ex. 3, z toho voľných 1, prezenčne 2 
kniha
Signatúra Lokácia Dislokácia Umiestnenie Info 333970 Univerzita Mateja Bela UK Univerzálna študovňa len prezenčne 333971 Univerzita Mateja Bela UK Pedagogická študovňa len prezenčne 333972 Univerzita Mateja Bela UK Referát absenčných výpožičiek Názov Problematika učebných štýlov podľa R. M. Feldera Podnázov bakalárska záverečná práca Aut.údaje Stela Dulovicsová; vedúci bakalárskej práce: Lada Kaliská Autor Dulovicsová Stela
Ďalší autori Kaliská Lada 1976- (Školiteľ (konzultant))
Korp. Univerzita Mateja Bela . Pedagogická fakulta . Katedra psychológie , Banská Bystrica, Slovensko Vyd.údaje Banská Bystrica , 2010. - 31 s. + Prílohy Poznámka Katedra psychológie Pedagogická fakulta Univerzita Mateja Bela v Banskej Bystrici Heslá pers. Felder Richard M. Kľúč.slová štýly učenia učenie - učenie sa - learning teória učebných štýlov Jazyk dok. slovenčina Krajina Slovenská republika Systematika 371 Katal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Báza dát xk - Kvalifikačné práce Počet ex. 1, z toho voľných 0, prezenčne 1 nerozpoznaný
Názov Štýly učenia sa Aut.údaje Jitka Oravcová Autor Oravcová Jitka 1952- UMBFH01 - Katedra andragogiky a psychológie
Zdroj.dok. Človek v spoločnosti : monografický zborník, 1. časť - Človek v edukačnom prostredí. S. 100-131. - Banská Bystrica : Univerzita Mateja Bela, 2007 / Vašašová Zlata 1958- Poznámka Bibl.: s. 128-131 Kľúč.slová učenie - učenie sa - learning štýly učenia vyučovanie - teaching efektivita kognitívny štýl Jazyk dok. slovenčina Krajina Slovenská republika Systematika 331.361.2 Anotácia Res. angl., slov. Kategória publikačnej činnosti AED Číslo archívnej kópie 8154 Katal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Báza dát xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ 
článok
Názov Štýly poznávania a učenia Aut.údaje Jitka Oravcová Autor Oravcová Jitka 1952- UMBFH01 - Katedra andragogiky a psychológie
Zdroj.dok. Človek v spoločnosti : monografia, 1. časť - Človek v edukačnom prostredí. S. 100-123. - Banská Bystrica : Univerzita Mateja Bela, 2007 / Vašašová Zlata 1958- Poznámka Bibl.: s. 121-123 Kľúč.slová vyučovanie - teaching štýly poznávania štýly učenia Jazyk dok. slovenčina Systematika 37 Anotácia Individuálne odlišné štýly učenia sa sú faktorom, ktorý ovplyvňuje výsledok učebného procesu. Štýly učenia sa súvisia so štýlmi poznávania, ponímaním učenia, učiva a prístupom k učeniu. Príspevok uvádza klasifikáciu štýlov učenia sa a rozoberá vzťah štýlov učenia sa k niektorým dimenziám osobnosti. Zaoberá sa tiež súvislosťou štýlov učenia sa a štýlov vyučovania. Severally different learning styles represent a factor influencing the result of teaching process. Learning styles relate with recognition styles, with learning understanding, with understanding of a learned material, with access to learning. The article presents classification of learning styles and analyses relations between learning styles and some personality dimensions. It analyses also coherence between learning styles and teaching styles. Kategória publikačnej činnosti AED Číslo archívnej kópie 5956 Katal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Báza dát xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ nerozpoznaný
