Výsledky vyhľadávania
Názov Enhancing the resilience of school psychologists: The potential of personality factors and emotional fexibility Aut.údaje Eva Virostková Nábělková ... [et al.] Autor Virostková Nábělková Eva 1977- (60%) UMBPF08 - Katedra psychológie
Spoluautori Sautner Miroslava (30%)
Brozmanová Gregorová Alžbeta 1979- (10%) UMBPF12 - Katedra sociálnej práce
Zdroj.dok. ICERI 2023 : 16th annual International Conference of Education, Research and Innovation : conference proceedings. Pp. 6515-6520. - Valencia : International association of technology, education and development (IATED), 2023 ; ICERI 2023 international conference of education, research and innovation Kľúč.slová odolnosť - resilience školská psychológia - school psychology emočná flexibilita - emocionálna flexibilita - emotional flexibility osobnostné faktory psychická odolnosť - reziliencia - psychic resistance - resilience Form.deskr. príspevky v zborníku - proceedings papers Jazyk dok. angličtina Krajina Španielsko Anotácia Helping professions such as school psychology are characterized by high-stress levels with a risk of professional burnout. The work demands on school psychologists in today's schools can be particularly stressful, and resilience is increasingly needed to maintain adequate and sustainable staffing levels. School psychologists' resilience also contributes to an overall school resilience culture linked to positive educational outcomes. The research aimed to map different aspects of resilience in Slovak school psychologists, focusing on those that are at a significantly lower level than novice psychologists. The research sample consisted of 118 school psychologists employed in primary and secondary schools who, after being approached by email, completed a research battery containing the Resilience Factors Inventory (Reivich & Shatte, 2002), an adapted Emotional Flexibility Scale (Fu et al., 2017), and an abbreviated form of the Big Five Factor Inventory (Soto & John, 2017). Of the Big Five personality factors, conscientiousness and openness to experience emerged as significant predictors of school psychologists' resilience. School psychologists were also found to have a positive moderate relationship of resilience with emotional flexibility. Novice school psychologists were found to have lower levels of resilience: optimism, self-efficacy, and outreach compared to more experienced school psychologists. These factors, as well as openness, conscientiousness, and emotional flexibility, should be cultivated in undergraduate training to achieve greater resilience in school psychologists entering practice. Future work is recommended to develop and validate resilience-building practices, specifically targeting these traits and competencies to incorporate them into the undergraduate training of school psychologists. Kategória publikačnej činnosti AFC Číslo archívnej kópie 53927 Katal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Báza dát xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ Názov Úloha školského psychológia v období Covid 19 Podnázov diplomová práca Aut.údaje Petra Fraňová; školiteľ: Zlata Vašašová Autor Fraňová Petra
Ďalší autori Vašašová Zlata 1958- (Školiteľ (konzultant))
Korp. Univerzita Mateja Bela . Pedagogická fakulta . Katedra psychológie , Banská Bystrica, Slovensko Vyd.údaje Banská Bystrica , 2022. - 76 s. Kľúč.slová školská psychológia - school psychology školskí psychológovia - school psychologists školské poradenstvo - school counseling covid-19 - koronavírus - Covid-19 (disease) - SARS-CoV-2 disease - Coronavirus disease 2019 Form.deskr. diplomové práce - master’s theses Jazyk dok. slovenčina Krajina Slovenská republika Systematika 159.9 Katal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Báza dát xk - Kvalifikačné práce Počet ex. 1, z toho voľných 0, prezenčne 1 Názov Školský psychológ ako aktér podpory duševného zdravia na základných školách Podnázov diplomová práca Aut.údaje Lenka Dolinajová; školiteľ: Jana Stehlíková Autor Grúberová Lenka
Ďalší autori Stehlíková Jana 1973- (Školiteľ (konzultant))
Korp. Univerzita Mateja Bela . Pedagogická fakulta . Katedra psychológie , Banská Bystrica, Slovensko Vyd.údaje Banská Bystrica , 2021. - 83 s. Kľúč.slová duševné zdravie - mentálne zdravie - psychické zdravie - mental health školskí psychológovia - school psychologists základné školy - elementary schools školská psychológia - school psychology Form.deskr. diplomové práce - master’s theses Jazyk dok. slovenčina Krajina Slovenská republika Systematika 159.9 Katal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Báza dát xk - Kvalifikačné práce Počet ex. 1, z toho voľných 0, prezenčne 1 Názov The Cambridge handbook of applied school psychology Aut.údaje edited by Frank C. Worrell, Tammy L. Hughes, Dante D. Dixson Ďalší autori Worrell Frank C. (Editor)
Hughes Tammy L. 1969- (Editor)
Dixson Dante D. 1989- (Editor)
Vyd.údaje Cambridge : Cambridge University Press , 2020. - xxxi, 692 s. : il., tab., 26 cm Vydanie 1st ed. Edícia Cambridge handbooks in psychology ISBN 978-1-108-40125-8 Poznámka Bibliografické odkazy. Register Ďalšie variantné názvy Handbook of applied school psychology Applied school psychology Kľúč.slová školská psychológia - school psychology aplikovaná psychológia - applied psychology Form.deskr. príručky - handbooks Jazyk dok. angličtina Krajina Veľká Británia Systematika 37.013.77 159.98 Katal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Báza dát xkni - KNIHY Počet ex. 1, z toho voľných 0, prezenčne 1 Signatúra Lokácia Dislokácia Umiestnenie Info 389442 Univerzita Mateja Bela UK Pedagogická študovňa len prezenčne Názov Spolupráca školského psychológa s rodinou Podnázov záverečná práca Aut.údaje Alena Škovierová; školiteľ: Marta Valihorová Autor Škovierová Alena
Ďalší autori Valihorová Marta 1951- (Školiteľ (konzultant))
Korp. Univerzita Mateja Bela . Pedagogická fakulta . Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky , Banská Bystrica, Slovensko Vyd.údaje Banská Bystrica , 2020. - 48 s. Kľúč.slová školská psychológia - school psychology rodina - family rodina a škola - home and school - family and school Form.deskr. záverečné práce - final theses Jazyk dok. slovenčina Krajina Slovenská republika Systematika 37 Katal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Báza dát xk - Kvalifikačné práce Počet ex. 1, z toho voľných 0, prezenčne 1 Názov Školská psychológia a psychológ v edukačnej praxi Aut.údaje Eva Gajdošová, Janka Pilková ... [et al.]; rec. Miroslava Szarková, Lada Kaliská, Mária Paľová Autor Gajdošová Eva (25%)
Spoluautori Pilková Janka 1984 - (25%) UMBPF08 - Katedra psychológie
Roľková Henrieta (25%)
Valihorová Marta 1951- (25%) UMBPF08 - Katedra psychológie
Ďalší autori Szarková Miroslava (Recenzent)
Kaliská Lada 1976- (Recenzent)
Paľová Mária (Recenzent)
Vyd.údaje Žilina : IPV Inštitút priemyselnej výchovy , 2020. - 323 s. Vydanie 1. vyd. ISBN 978-80-89902-18-7 Kľúč.slová školská psychológia - school psychology učiteľ psychológie šikanovanie v škole Form.deskr. učebnice vysokých škôl - textbooks (higher) Jazyk dok. slovenčina Krajina Slovenská republika Kategória publikačnej činnosti ACB Číslo archívnej kópie 48580 Katal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Báza dát xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ Názov Kultura emocjonalna szkoły Podnázov czasoprzestrzenie doświadczania emocji Aut.údaje redakcja naukowa Irena Przybylska Ďalší autori Przybylska Irena (Editor)
Vyd.údaje Katowice : Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego , 2019. - 154 s., 24 cm Vydanie 1. wyd. Edícia Prace Naukowe Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach , Nr 3910, 0208-6336 ISBN 978-83-226-3846-0 Poznámka Bibliografické odkazy Ďalšie variantné názvy Czasoprzestrzenie doświadczania emocji Kľúč.slová školské prostredie školská psychológia - school psychology kultúra školy - school culture učiteľ a žiak - učitelia a žiaci - žiak a učiteľ - teacher and learner - teacher and pupil - teacher and student klíma školy - školská klíma - school environment - school climate Heslá geogr. Poľsko Form.deskr. kolektívne monografie - collective monographies Jazyk dok. poľština Krajina Poľsko Systematika 37.064 37.015.3 373/378:005.73 37.064.2 (438) Anotácia Resumé anglicky Katal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Báza dát xkni - KNIHY Počet ex. 1, z toho voľných 1 Signatúra Lokácia Dislokácia Umiestnenie Info 376617 Univerzita Mateja Bela UK Referát absenčných výpožičiek Názov Postoje žiakov k multikulturalizmu z pohľadu školského psychológa Podnázov diplomová práca Aut.údaje Radka Šlajferčíková; školiteľ: Marta Valihorová Autor Šlajferčíková Radka
Ďalší autori Valihorová Marta 1951- (Školiteľ (konzultant))
Korp. Univerzita Mateja Bela . Pedagogická fakulta . Katedra psychológie , Banská Bystrica, Slovensko Vyd.údaje Banská Bystrica , 2019. - 81 s. Kľúč.slová multikulturalizmus - multikulturalita - multiculturalism - multiculturality školská psychológia - school psychology Form.deskr. diplomové práce - master’s theses Jazyk dok. slovenčina Krajina Slovenská republika Systematika 37.159 Katal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Báza dát xk - Kvalifikačné práce Počet ex. 1, z toho voľných 0, prezenčne 1 Názov Editorial Aut.údaje Lada Kaliská Autor Kaliská Lada 1976- (100%) UMBPF08 - Katedra psychológie
Zdroj.dok. Školský psychológ : časopis Asociácie školskej psychológie SR a ČR. Roč. 20, č. 1 (2019), s. 3. - Brno : Asociácia školskej psychológie SR a ČR, 2019 Kľúč.slová školská psychológia - school psychology koučing duševné zdravie - mentálne zdravie - psychické zdravie - mental health emocionálna inteligencia - emočná inteligencia - emotional intelligence školské prostredie Form.deskr. články - journal articles Jazyk dok. slovenčina Krajina Česká republika URL https://journals.muni.cz/skolnipsycholog/article/view/12301/10764 Kategória publikačnej činnosti GII Číslo archívnej kópie 45853 Katal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Báza dát xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ Názov Leadership competency models within the educational setting Súbež.n. Kompetenčné modely líderstva v edukačnom prostredí Aut.údaje Eva Sollárová ... [et al.] Autor Sollárová Eva 1954- (20%) UMBPF08 - Katedra psychológie
Spoluautori Poliach Vladimír 1956- (20%) UMBPF08 - Katedra psychológie
Pašková Lucia 1979- (20%) UMBPF08 - Katedra psychológie
Heinzová Zuzana 1977- (20%) UMBPF08 - Katedra psychológie
Žitniaková Gurgová Beata 1977- (20%) UMBPF08 - Katedra psychológie
Zdroj.dok. Work and organizational psychology 2019 : proceedings of the 18th international conference. Pp. 225-234. - Brno : Masarykova univerzita v Brně, 2019 / Baňasová Katarína ; Bavoľár Jozef ; Bozogáňová Miroslava ; Dobeš Marek ; Fedáková Denisa ; Psychologie práce a organizace 2019 medzinárodná konferencia Kľúč.slová vodcovstvo - líderstvo - vedenie - riadiaca práca - leadership lídri - leaders líderstvo v edukácii - leadership in education edukačné prostredie - educational environment školská psychológia - school psychology Form.deskr. príspevky v zborníku - proceedings papers Jazyk dok. slovenčina Krajina Česká republika Anotácia Ciele. V podmienkach SR štandardy a požiadavky na kompetencie lídrov v edukačnom prostredí nevyužívajú dostatočne potenciál psychologického poznania v téme kompetenčných modelov líderstva. Jedným z cieľov projektu APVV-17-0557 "Psychologický prístup k tvorbe, implementácii a overovaniu kompetenčného modelu rozvoja lídrov v edukácii" je vytvoriť teoreticky ukotvenú a na výskumných zisteniach postavenú koncepciu kompetencií lídrov v edukačnom prostredí. Príspevok prezentuje výsledky úvodnej evaluácie vybraných zahraničných zdrojov v téme kompetencií/kompetenčných modelov lídrov v edukačnom prostredí. Metóda. Na vybraných severoamerických zdrojoch z oblasti štandardov/modelov kompetencií školského a edukačného líderstva bola aplikovaná metóda Rámcovej analýzy (Ritchie & Spencer) s využitím CAQDAS a zapojením viacerých hodnotiteľov. Výsledky. Výsledky poukazujú na pomerne veľké rozdiely v použitom metajazyku a štruktúre modelov, a na široký záber kompetencií v národných prístupoch koncipovania kompetenčných modelov školského a edukačného líderstva. Závery. Zistenia sú diskutované v perspektíve zhodnotenia konceptualizácie a vývoja štandardov líderstva v edukačnom prostredí. Limity. Zúženie záberu na severoamerický kontext, keďže iným (napr. európskemu) sa budú venovať ďalšie štúdie. URL https://munispace.muni.cz/library/catalog/chapter/1432/85 Kategória publikačnej činnosti AFC Číslo archívnej kópie 47032 Kategória ohlasu ĎURICOVÁ, Lenka. The perceived style of pupil leadership in terms of the X/Y theory in relation to Slovak teachers’ self-esteem. In Človek a spoločnosť : internetový časopis pre pôvodné teoretické a výskumné štúdie z oblasti spoločenských vied [online]. 2020, roč. 23, č. 2, s. 1-10 [cit. 2021-10-27]. ISSN 1335-3608. Dostupné na: http://clovekaspolocnost.sk/sk/rocnik-23-rok-2020/2/studie-a-clanky/the-perceived-style-of-pupil-leadership-in-terms-of-the-x-y-theory-in-relation-to-slovak-teachers-self-esteem/
KALISKÁ, Lada. Osobnostné faktory budúceho lídra v edukácii. In Psychologie a její kontexty. ISSN 1803-9278, 2021, vol. 12, no. 2, s. 57-73.
Katal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Báza dát xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ