Výsledky vyhľadávania
Názov Profesijné kompetencie učiteľov Aut.údaje Lenka Rovňanová; rec. Soňa Kariková, Marta Černotová Autor Rovňanová Lenka 1968- (100%) UMBPF09 - Katedra pedagogiky
Ďalší autori Kariková Soňa 1953- (Recenzent)
Černotová Marta (Recenzent)
Vyd.údaje Banská Bystrica : Vydavateľstvo Univerzity Mateja Bela - Belianum , 2015. - 201 s. Vydanie 1. vyd. ISBN 978-80-557-0739-6 Kľúč.slová učiteľská profesia - profesia učiteľa - teacher career - teaching profession profesionalita učiteľa - teacher professionalism profesijné kompetencie - vocational qualifications - professional competences Jazyk dok. slovenčina Krajina Slovenská republika Systematika 371 Anotácia Vedecká monografia prezentuje výsledky výskumu zameraného na identifikáciu kauzálnych súvislostí ovplyvňujúcich subjektívne vnímanie kvality teoretickej a praktickej pregradzálnej prípravy budúcich začínajúcich učiteľov i vnímanie náročnosti vykonávania špecifických profesijných pedagogických činností učiteľov respondentmi (študentmi učiteľstva a učiteľov z praxe) s rôznou dĺžkou pedagogickej praxe. Autorka svoje výskumné zistenia porovnáva s výsledkami podobných výskumov realizovaných v minulosti v Čechách, na Slovensku a v krajinách OECD. The monograph presents results of the research which the aim was to identify the casual relations, influencing the subjective perception of the quality of theoretical and practical undergraduate training of future beginning teachers and also the perception of the difficulty of specific professional teaching activities of teachers by the respondents (pre-service and in-service teachers) with different length of teaching experience.The autor compares her research findings with the results of similar research conducted in the past in the Czech Republic, Slovakia and OECD countries Kategória publikačnej činnosti AAB Číslo archívnej kópie 41772 Kategória ohlasu MARKOVÁ, Dagmar. Diferencie v preferenciách v oblasti sexuálnej morálky u učiteľov a učiteliek žiakov a žiačok s mentálnym postihnutím : eticko-deskriptívna výskumná sonda. In Sexualita a postihnutie : kontexty multidisciplinarity v sexualite osôb s postihnutím. Prešov : Prešovská univerzita, 2015. ISBN 978-80-555-1488-8, s. 269-346.
KOUTEKOVÁ, Mária - FURINOVÁ, Martina. Sebareflexia a profesijné kompetencie učiteľa vo výchovno-vzdelávacom procese. Banská Bystrica : Vydavateľstvo Univerzity Mateja Bela - Belianum, 2015. 135 s. ISBN 978-80-557-1068-6.
BELKOVÁ, Vlasta - ŽIGOVÁ, Eva. Hodnotenie a sebahodnotenie učiteľov špeciálnej základnej školy ako východisko pre sebarozvoj učiteľa. In Zborník vedeckovýskumných prác Katedry pedagogiky (12). Banská Bystrica : Univerzita Mateja Bela, Pedagogická fakulta, 2016. ISBN 978-80-557-1145-4, s. 77-87.
SÁMELOVÁ, Simona. Pedagogická terminológia. In Filozofické, sociálne a pedagogické základy edukácie : vysokoškolské učebné texty. Banská Bystrica : Vydavateľstvo Univerzity Mateja Bela - Belianum, 2016. ISBN 978-80-557-1099-0, s. 75-87.
OSVALDOVÁ, Zuzana. Cvičný učiteľ v súčasnej škole - role, povinnosti, vzdelávanie. In Prosopon. ISSN 1730-0266, 2016, vol. 14, no. 1, pp. 87-96.
KAMARÁŠOVÁ, Lucia. Význam uplatňovania mediácie sociálnym pedagógom v školskom prostredí. In Edukácia : vedecko-odborný časopis. ISSN 1339-8725, 2017, roč. 2, č. 1, s. 103-107.
ŠUŤÁKOVÁ, Valentína - FERENCOVÁ, Janka. Komparácia didaktických spôsobilostí študentov učiteľstva a učiteľov v pedagogickej praxi. In Edukácia : vedecko-odborný časopis. ISSN 1339-8725, 2017, roč. 2, č. 1, s. 313-322.
OROSOVÁ, Renáta. Implementácia zážitkovej pedagogiky do pregraduálnej prípravy a jej vplyv na klímu triedy - súdržnosť. In Edukácia : vedecko-odborný časopis [online]. 2017, roč. 2, č. 2, s. 150-162 [cit. 2017-09-29]. ISSN 1339-8725. Dostupné na: https://www.upjs.sk/public/media/16334/Orosova.pdf
NOVOCKÝ, Michal. Profesijné kompetencie pedagóga. In Autodiagnostika učiteľa a vychovávateľa. Banská Bystrica : Univerzita Mateja Bela, Pedagogická fakulta, 2017. ISBN 978-80-557-1251-2, s. 48-55.
PETRÍKOVÁ, Katarína - OROSOVÁ, Renáta. Úroveň kompetencií študentov učiteľstva v rámci praktickej profesijnej prípravy. In Vybrané aspekty pedagogickej profesie : zborník vedeckých štúdií. Prešov : Vydavateľstvo Prešovskej univerzity v Prešove, 2018. ISBN978-80-555-1973-9, s. 330-341.
OSVALDOVÁ, Zuzana. Ďalšie vzdelávanie cvičných učiteľov - skúsenosti a očakávania. In Vybrané aspekty pedagogickej profesie : zborník vedeckých štúdií. Prešov : Vydavateľstvo Prešovskej univerzity v Prešove, 2018. ISBN978-80-555-1973-9, s. 303-314.
KOSTURKOVÁ, Martina. Pregraduálna príprava & požiadavky kladené na začínajúceho učiteľa. Zhodnotenie vlastnej profesijnej prípravy študentmi učiteľstva. In Vybrané aspekty pedagogickej profesie : zborník vedeckých štúdií. Prešov : Vydavateľstvo Prešovskej univerzity v Prešove, 2018. ISBN978-80-555-1973-9, s. 179-194.
KOCUROVÁ, Hana. Líderstvo v edukácii ako aktuálna výzva školského manažmentu. In Zborník vedeckovýskumných prác Katedry pedagogiky (14). Banská Bystrica : Vydavateľstvo Univerzity Mateja Bela - Belianum, 2018. ISBN 978-80-557-1468-4, s. 181-188.
FERANSKÁ, Margita. Profesijné kompetencie ako determinant profesijného rozvoja učiteľa. In Naša škola : odborný metodický časopis pre učiteľov materských škôl a 1. stupňa základných škôl. ISSN 1335-2733, 2018, roč. 22, č. 5-6, s. 4-9.
VAŠAŠOVÁ, Zlata - PETRÍK, Štefan. Interakčný štýl učiteľa a sociálna klíma v triede. In Edukácia : vedecko-odborný časopis. ISSN 1339-8725, 2019, roč. 3, č. 1, s. 216-226.
EMMEROVÁ, Ingrid. Problémové správanie žiakov a reflexia v plánoch prevencie. In Manažment školy v praxi : odborný mesačník pre školy a školské zariadenia. ISSN 1339-925X, 2019, č. 7-8, s. 17-21.
KOCUROVÁ, Hana. Význam školských lídrov v edukácii. In Zborník vedeckovýskumných prác Katedry pedagogiky (15). Banská Bystrica : Vydavateľstvo Univerzity Mateja Bela - Belianum, 2019. ISBN 978-80-557-1599-5, s. 262-271.
KOSTURKOVÁ, Martina - FERENCOVÁ, Janka - ŠUŤÁKOVÁ, Valentína. Kritické myslenie ako dôležitá súčasť kurikulárnej reformy na Slovensku : skúmanie fenoménu v slovenskej časopiseckej literatúre. In Orbis scholae [online]. 2018, roč. 12, č. 1, s. 1-24 [cit. 2020-01-09]. ISSN 2336-3177. Dostupné na: https://karolinum.cz/data/clanek/6083/OS_1_2018_Kostrukova_online_first.pdf
BELKOVÁ, Vlasta - VARGOVÁ URBANOVÁ, Mária - ZÓLYOMIOVÁ, Patrícia. Asistent učiteľa a jeho kompetencie v slovenskom a anglickom školskom systéme. In Humanum : międzynarodowe studia społeczno-humanistyczne. ISSN 1898-8431, 2019, roč. 1, č. 32, s. 123-132.
OROSOVÁ, Renáta - PETRÍKOVÁ, Katarína - STAROSTA, Volodymyr. Rozvoj diagnostických a reflexívnych kompetencií budúcich učiteľov. In Naukovyj visnik Mukačivskoho deržavnoho universitetu. 2019. Vypusk 1., s. 125-129.
NOVOCKÝ, Michal - OROSOVÁ, Renáta. The relationship between professional reflection and burnout syndrome in secondary school teachers. In Ad Alta - journal of interdisciplinary research. ISSN 1804-7890, 2019, vol. 9, no. 2, pp. 251-260.
EMMEROVÁ, Ingrid. Spoločenská nevyhnutnosť školskej prevencie a pripravenosť učiteľov na jej realizáciu. In Pedagogica Actualis XI. : spoločnosť a výchova. Trnava : Univerzita sv. Cyrila a Metoda v Trnave, 2020. ISBN 978-80-572-0045-1, s. 88-94.
DULOVICS, Mario - NOVOCKÝ, Michal - PETRÍK, Štefan. The relationship between the components of education coordinators' self-perception and their difficulty in applying their professional competences. In Ad alta - journal of interdisciplinary research. ISSN 1804-7890, 2020, vol. 10, no. 1, pp. 60-69.
NOVOCKÝ, Michal. Typy profesijnej reflexie v práci učiteľov základnej školy. In Edukácia : vedecko-odborný časopis. ISSN 1339-8725, 2019, roč. 3, č. 2, s. 134-144.
VALENT, Marián. Plán profesijného rozvoja podľa novej legislatívy : príručka pre školy, školské zariadenia. Bratislava : Metodicko-pedagogické centrum v Bratislave, 2019. 42 s. ISBN 78-80-565-1445-0.
HANESOVÁ, Dana - DOUŠKOVÁ, Alena. Teacher traning during COVID-19 : a qualitative study. In ICERI 2021 : 14th annual international conference of education, research and innovation, Valencia, 08.-09.11.2021. Valencia : International association of technology, education and development (IATED), 2021. ISBN 978-84-09-34549-6, pp. 9970-9976.
PETRÍKOVÁ, Katarína - OROSOVÁ, Renáta - NOVOCKÝ, Michal. Reflexia vyučovacích výstupov študenta učiteľstva na pedagogickej praxi. In Edukácia : vedecko-odborný časopis [online]. 2021, roč. 4, č. 2, s. 49-56 [cit. 2022-07-28]. ISSN 1339-8725. Dostupné na: https://www.upjs.sk/public/media/26256/Petrikova_Orosova_Novocky.pdf
LUDVIGH CINTULOVÁ, Lucia - BUDAYOVÁ, Zuzana - BRÉDOVÁ, Sabína. Sociálna prevencia a príprava sociálnych pracovníkov v oblasti prevencie. Bratislava : Vysoká škola zdravotníctva a sociálnej práce sv. Alžbety, 2022. 250 s. ISBN 978-80-8132-245-7.
PETRÍK, Štefan - GATIAL, Viktor - ŠUKOLOVÁ, Denisa - USTOHALOVÁ, Teťana - VERBOVSKÁ, Jarmila. Záverečná správa z prieskumu Duševné zdravie pedagogických zamestnancov : január 2022 - jún 2022. [Bratislava] : Metodicko-pedagogické centrum, 2022. 91 s. ISBN 978-80-565-1506-8.
NOVOCKÝ, Michal - OROSOVÁ, Renáta - PETRÍKOVÁ, Katarína. Komparácia frekvencie realizácie profesijnej reflexie a náročnosti uplatňovania diagnostickej kompetencie cvičných učiteľov z aspektu vybraných premenných. In Edukácia : vedecko-odborný časopis [online]. 2022, roč. 5, č. 2, s. 58-68 [cit. 2023-04-11]. ISSN 1339-8725. Dostupné na: https://doi.org/10.33542/EDU2022-2-0
BALLOVÁ MIKUŠKOVÁ, Eva - VEREŠOVÁ, Marcela - GATIAL, Viktor. Antecedents of teachers’ professional competencies. In Cogent education. ISSN 2331-186X, 2024, vol. 11, no. 1, pp. 1-23.
BALLOVÁ MIKUŠKOVÁ, Eva - VEREŠOVÁ, Marcela. Professional competencies and cognitive abilities of teachers. In The Barcelona conference on education official conference proceedings : BCE2023, official conference proceedings, Barcelona, 19th-23th September 2023 [online]. 2023, pp. 165-175 [cit. 2024-03-05]. ISSN 2435-9467. Dostupné na: https://doi.org/10.22492/issn.2435-9467.2023.14
Katal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Báza dát xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ Odkazy (64) - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ 
nerozpoznaný
Názov Subjective evaluation of demands on performance of teacher professional activities Aut.údaje Lenka Rovňanová Autor 1968- Rovňanová Lenka (100%) UMBPF09 - Katedra pedagogiky
Zdroj.dok. The New Educational Review. Vol. 34, no. 4 (2013), pp. 292-304. - Toruń : Wydawnictwo Adam Marszałek, 2013 Kľúč.slová profesijné kompetencie učiteľov - professional competencies of teachers sebahodnotenie - autoevalvácia - autoevaluation - self-evaluation - autoevalvácia samohodnotenie - sebahodnotenie - self-assessment Jazyk dok. angličtina Krajina Slovenská republika Systematika 371 371.213 Anotácia The paper presents partial results of the research identifying demands on the performance of professional competences in the school practice in teachers1 with various length of practice and in student teachers. Results are compared with the findings and results of the national report in the OECD international report TALIS 2008. Kategória publikačnej činnosti ADM Číslo archívnej kópie 29121 Kategória ohlasu KASÁČOVÁ, Bronislava. Profesijná reflexia a autodiagnostika učiteľa. In Pedagogická diagnostika a profese učitele. Ostrava : Ostravská univerzita v Ostravě, Pedagogická fakulta, 2014. ISBN 978-80-7464-653-9, s. 9-20.
SÁMELOVÁ, Simona. Žiak a jeho postavenie vo vyučovacom procese. Banská Bystrica : Vydavateľstvo Univerzity Mateja Bela - Belianum, 2014. 112 s. ISBN 978-80-557-0682-5.
BABIAKOVÁ, Simoneta a kol. Progresívny učiteľ : autoevalvácia v teóriách a výskumoch. Banská Bystrica : Vydavateľstvo Univerzity Mateja Bela - Belianum, 2014. 244 s. ISBN 978-80-557-0738-9.
MIŠKOLCIOVÁ, Lýdia - ĎURICOVÁ, Lenka. Relationship between self-concept and resistance in terms of “hardiness” in university students. In The New Educational Review. ISSN 1732-6729, 2015, vol. 39, no. 1, pp. 96-106.
MARKOVÁ, Dagmar. Diferencie v preferenciách v oblasti sexuálnej morálky u učiteľov a učiteliek žiakov a žiačok s mentálnym postihnutím : eticko-deskriptívna výskumná sonda. In Sexualita a postihnutie : kontexty multidisciplinarity v sexualite osôb s postihnutím. Prešov : Prešovská univerzita, 2015. ISBN 978-80-555-1488-8, s. 269-346.
LIŠTIAK MANDZÁKOVÁ, Stanislava. Ako by sa mala realizovať inštitucionálna sexuálna výchova osôb s mentálnym postihnutím? Empirická sonda o postojoch učiteľov a učiteliek k sexuálnej výchove osôb s mentálnym postihnutím. In Społeczeństwo i edukacja. ISSN 1898-0171, vol. 16, no. 1, pp. 309-332.
KOUTEKOVÁ, Mária - FURINOVÁ, Martina. Sebareflexia a profesijné kompetencie učiteľa vo výchovno-vzdelávacom procese. Banská Bystrica : Vydavateľstvo Univerzity Mateja Bela - Belianum, 2015. 135 s. ISBN 978-80-557-1068-6.
KARIKOVÁ, Soňa. Sociálno-psychologické aspekty kultúry školy. In Edukacja w kulturze. Kultura (w) edukacji : studium porównawcze wybranych aspektów funkcjonowania szkolnictwa w Polsce i Słowacji. [S. l.] : Wydawnictwo internetowo e-bookowo, 2016. ISBN 978-83-7859-651-6, s. 37-62.
KASÁČOVÁ, Bronislava. Učiteľ expert verzus učiteľ dobrý praktik. Teória o učiteľoch verzus školská realita profesijná reflexia a autoevalvácia učiteľa. In Aktywność poznawcza i działaniowa dzieci w badaniach pedagogicznych. Kraków : Wydawnictwo naukowe Uniwersytetu Pedagogicznego, 2016. ISBN 978-83-7271-979-9, s. 28-36.
KUBIATKO, Milan - USAK, Muhammet - MASALINOVÁ, Alfiya R. Czech lower secondary school pupils' knowledge about developing countries. In Revista de cercetare şi intervenţie socialǎ. ISSN 1538-3410, 2016, vol. 55, pp. 215-230.
SÁMELOVÁ, Simona. Pedagogická terminológia. In Filozofické, sociálne a pedagogické základy edukácie : vysokoškolské učebné texty. Banská Bystrica : Vydavateľstvo Univerzity Mateja Bela - Belianum, 2016. ISBN 978-80-557-1099-0, s. 75-87.
OSVALDOVÁ, Zuzana. Cvičný učiteľ v súčasnej škole - role, povinnosti, vzdelávanie. In Prosopon. ISSN 1730-0266, 2016, vol. 14, no. 1, pp. 87-96.
KOCUROVÁ, Hana. Význam školských lídrov v edukácii. In Zborník vedeckovýskumných prác Katedry pedagogiky (15). Banská Bystrica : Vydavateľstvo Univerzity Mateja Bela - Belianum, 2019. ISBN 978-80-557-1599-5, s. 262-271.
KOCUROVÁ, Hana - VRABCOVÁ, Veronika. Prevencia problémového správania a sociálno-patologických javov u žiakov prostredníctvom predmetov etická výchova a výtvarná výchova. In Socialia 2019 : quo vadis sociálna pedagogika v 21. storočí? Banská Bystrica : Vydavateľstvo Univerzity Mateja Bela - Belianum, 2019. ISBN 978-80-557-1646-6, s. 96-104.
BELKOVÁ, Vlasta - VARGOVÁ URBANOVÁ, Mária - ZÓLYOMIOVÁ, Patrícia. Asistent učiteľa a jeho kompetencie v slovenskom a anglickom školskom systéme. In Humanum : międzynarodowe studia społeczno-humanistyczne. ISSN 1898-8431, 2019, roč. 1, č. 32, s. 123-132.
BABIAKOVÁ, Simoneta - BROZMANOVÁ, Monika - KASÁČOVÁ, Bronislava. Difficulty of professional activities subjectively perceived by Slovak primary education teachers. In New Educational Review. ISSN 17326729, 2023, 73, pp. 189-200.
Katal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Báza dát xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ Odkazy PERIODIKÁ-Súborný záznam periodika nerozpoznaný