Výsledky vyhľadávania
Názov Development of critical thinking - wishful thinking or reality in elementary schools Aut.údaje Dana Hanesová, Katarína Vančíková Autor Hanesová Dana 1961- (50%) UMBPF17 - Katedra pedagogiky a andragogiky
Spoluautori Vančíková Katarína 1976- (50%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Zdroj.dok. Education and New Developments 2023, Volume 1. Pp. 603-607. - Lisabon : inScience Press, 2023 ; Education and new developments 2023 konferencia Kľúč.slová kritické myslenie - critical thinking kurikulum primárnej školy školské kurikulum - school curriculum učitelia základných škôl - elementary school teachers vyučovanie cudzích jazykov Form.deskr. príspevky v zborníku - proceedings papers Jazyk dok. angličtina Krajina Portugalsko URL Link na zdrojový dokument Kategória publikačnej činnosti AFC Číslo archívnej kópie 53571 Katal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Báza dát xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ 
článok
Názov Návrh a možnosti implementácie nového kurikula pre vzdelávaciu oblasť Človek a svet práce Súbež.n. Design and possibilities of implementation of a new curriculum for the educational field Man and the World of Work Aut.údaje Ľubomír Žáčok, Ján Stebila, Petra Kvasnová Autor Žáčok Ľubomír 1975- (50%) UMBFP07 - Katedra techniky a technológií
Spoluautori Stebila Ján 1979- (25%) UMBFP07 - Katedra techniky a technológií
Kvasnová Petra 1978- (25%) UMBFP07 - Katedra techniky a technológií
Zdroj.dok. Technika a vzdelávanie : časopis zameraný na technické vzdelávanie v základných, stredných, i na vysokých školách, na oblasť základného a aplikovaného výskumu, aplikáciu informačných technológií vo výučbe odborných predmetov. Roč. 11, č. 1 (2022), s. 30-31. - Banská Bystrica : Vydavateľstvo Univerzity Mateja Bela - Belianum, 2022 Kľúč.slová školské kurikulum - school curriculum vzdelávacie oblasti základné vzdelávanie - základné vzdelanie - elementárne vzdelávanie - elementary school education - elementary education Form.deskr. články - journal articles Jazyk dok. slovenčina Krajina Slovenská republika URL Link na zdrojový dokument Kategória publikačnej činnosti BDF Číslo archívnej kópie 52207 Katal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Báza dát xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ Odkazy PERIODIKÁ-Súborný záznam periodika článok
Názov Učiteľ ako kľúčový činiteľ školských reforiem Súbež.n. Teacher as a key factor of the school reforms Aut.údaje Štefan Porubský, Vladimír Poliach Autor Porubský Štefan 1957- (70%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Spoluautori Poliach Vladimír 1956- (30%) UMBPF08 - Katedra psychológie
Zdroj.dok. Studia Scientifica Facultatis Paedagogicae : Universitas Catholica Ružomberok, vedecký recenzovaný časopis. Roč. 17, č. 1 (2018), s. 59-66. - Ružomberok : VERBUM - vydavateľstvo Katolíckej univerzity v Ružomberku, 2018 Kľúč.slová kurikulárne reformy - curriculum reforms školské kurikulum - school curriculum profesionálne preferencie Jazyk dok. slovenčina Krajina Slovenská republika Systematika 371 Anotácia The paper presents partial results of an extensive questionnaire research focusing on the curricular reform at basic schools (primary and lower secondary level of school) in the Slovak Republic. It deals with the question of how basic school teachers perceive the potential role of external (out-of-school) subjects that could actively participate in forming the particular school curriculum as the means of the curricular reform Kategória publikačnej činnosti ADF Číslo archívnej kópie 42213 Katal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Báza dát xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ 
nerozpoznaný
Názov Svet dieťaťa a vzdelávanie Súbež.n. Child world and education Aut.údaje Milena Lipnická Autor Lipnická Milena 1966- (100%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Zdroj.dok. Edukacja dziecka : różnorodność perspektyw i działań. S. 71-77. - Dąbrowa Górnicza : Wydawnictwo Naukowe Wyższej Szkoły Biznesu w Dąbrowie Górniczej, 2017 / Szuścik Urszula Kľúč.slová deti - children rodina a škola - home and school - family and school ďalšie vzdelávanie detský svet školské kurikulum - school curriculum Jazyk dok. slovenčina Krajina Poľsko Systematika 37 Kategória publikačnej činnosti AEC Číslo archívnej kópie 40341 Katal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Báza dát xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ nerozpoznaný
Názov The perception of quality of dual-level model curriculum by Slovak primary teachers compared to centralized curriculum model used before 1989 Aut.údaje Eva Adamcová, Lýdia Simanová, Marián Trnka Autor Adamcová Eva 1986- (30%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Spoluautori Simanová Lýdia 1964- (40%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Trnka Marian 1977- (30%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Zdroj.dok. SGEM 2016 : 3rd international multidisciplinary scientific conference on social sciences & arts, 24-30 August 2016, Albena, Vol. 3 - Education and educational research. S. 1183-1190. - Sofia : STEF92 Technology, 2016 ; SGEM 2016 - international multidisciplinary scientific conference on social sciences and arts medzinárodná vedecká konferencia Kľúč.slová výchova a vzdelávanie - edukácia - education učitelia - teachers školské kurikulum - school curriculum Jazyk dok. angličtina Krajina Bulharsko Systematika 37 Anotácia The paper compares the views of the primary school teachers (primary and lower secondary school level) on the quality of the current decentralized curriculum with the quality of the previous centralized model of curriculum that was applied before 1989 (the end of the communist regime). After that year, methods and forms of school work changed in some way, but aims and content remained unchanged. The school reform came in 2008 with the legal obligation to create school curriculum. The paper presents several results of a questionnaire research about the perception of the old and the new model of curriculum. The research was performed on a sample of nearly one thousand primary school teachers in Slovakia. The paper presents an interesting statistical analysis and visualization showing a number of critical views about the nature and development of the school curriculum. These views are compared from the perspective of a number of teacher population characteristics. Kategória publikačnej činnosti AFC Číslo archívnej kópie 37931 Katal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Báza dát xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ nerozpoznaný
Názov Curricular reform in Slovakia Podnázov specifics and problems Aut.údaje Štefan Porubský, Lýdia Simanová Autor Porubský Štefan 1957- (80%) UMBPF16 - Centrum edukačného výskumu Pedagogickej fakulty UMB
Spoluautori Simanová Lýdia 1964- (20%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Zdroj.dok. School, curriculum and teacher in the second decade of the 21st century : Polish - Slovak confrontations. S. 8-30 [1,15 AH]. - Toruń : Wydawnictwo Adam Marszałek, 2016 / Kosová Beata 1957- ; Musioł Marcin ; Kurincová Viera ; Kojs Wojciech Kľúč.slová školské reformy - reformy školstva - school reforms výchova a vzdelávanie - edukácia - education školské kurikulum - school curriculum Jazyk dok. angličtina Krajina Poľsko Systematika 371 Anotácia The authors of the study deal with the issue of curricular reform at the primary and lower secondary education level in the Slovak Republic, from the aspect of curricular policy in a wider international context. They point out to political incentives for the reform, its individual stages and its problematic solutions resulting in its adverse acceptance by teachers Kategória publikačnej činnosti AEC Číslo archívnej kópie 37404 Katal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Báza dát xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ nerozpoznaný
Názov Kurikulárna reforma očami jej aktérov - ako vnímajú jej pozitíva a negatíva učitelia jednej školy Súbež.n. The Curriculum reform through the eyes of its stakeholders - perception of its pros and cons by teachers from one school Aut.údaje Alena Doušková Autor Doušková Alena 1956- (100%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Zdroj.dok. Etické a sociální aspekty v oblasti vzdělávání a pedagogickém výzkumu : sborník z XXIII. konference České asociace pedagogického výzkumu, konané ve dnech 16. - 18. září 2015 v Plzni. CD-ROM, s. 168-177. - Plzeň : Západočeská univerzita v Plzni, 2015 / Šiška Jan ; Podroužek Ladislav ; Šafránková Dagmar ; Etické a sociální aspekty v oblasti vzdělávání a pedagogickém výzkumu konferencia Kľúč.slová školské kurikulum - school curriculum školské reformy - reformy školstva - school reforms reforma reformy - reforms Jazyk dok. slovenčina Krajina Česká republika Systematika 371 Kategória publikačnej činnosti AFC Číslo archívnej kópie 37434 Katal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Báza dát xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ nerozpoznaný
Názov Klíma školy podporujúca zdravie školy Súbež.n. Climate of schools promoting health education Aut.údaje Zuzana Škvarková Autor Osvaldová Zuzana 1981- (100%) UMBPF09 - Katedra pedagogiky
Zdroj.dok. Zdravá škola : súbor odborných výstupov z medzinárodnej vedeckej konferencie, ktorá sa konala v dňoch 11. - 12. novembra 2010 na Katedre psychológie Pedagogickej fakulty Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici. S. 96-102. - Banská Bystrica : Univerzita Mateja Bela, Pedagogická fakulta, OZ Pedagóg, 2010 / Valihorová Marta 1951- ; Kaliská Lada 1976- ; Kasáčová Bronislava 1959- ; Popelková Marta ; Salbot Vladimír 1952- ; Verešová Marcela Poznámka Bibl.: s. 102 Kľúč.slová školské kurikulum - school curriculum klíma školy - školská klíma - school environment - school climate zdravá škola Jazyk dok. slovenčina Krajina Slovenská republika Kategória publikačnej činnosti AFD Číslo archívnej kópie 18100 Katal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Báza dát xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ nerozpoznaný
Názov Vzdelávací proces v kontexte obsahovej reformy školstva Aut.údaje Zuzana Škvarková Autor Osvaldová Zuzana 1981- (100%) UMBPF09 - Katedra pedagogiky
Zdroj.dok. Didaktika : odborný časopis pre výchovu a vzdelávanie, Roč. 1 (november-december 2010). S. 6-12. - Bratislava : Iura Edition, 2010 Kľúč.slová školské kurikulum - school curriculum vyučovacie metódy - metódy vyučovania - teaching methods - methods of teaching školské reformy - reformy školstva - school reforms Jazyk dok. slovenčina Krajina Slovenská republika Systematika 37 Kategória publikačnej činnosti BDF Číslo archívnej kópie 18099 Katal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Báza dát xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ nerozpoznaný
Názov Pedagogická evaluace jako motivační prostředek v systému policejního vzdělávání Súbež.n. Pedagogical evaluation as a motivational means within police educational system Aut.údaje Daniel Novák, Radomíra Houšková Autor Novák Daniel 1952- (50%) UMBFP07 - Katedra techniky a technológií
Spoluautori Houšková Radomíra (50%)
Zdroj.dok. Technické vzdelávanie ako súčasť všeobecného vzdelávania : zborník príspevkov 25. medzinárodnej vedecko-odbornej konferencie, Banská Bystrica 2009, 1. diel. S. 311-319. - Banská Bystrica : Univerzita Mateja Bela, Fakulta prírodných vied, Katedra techniky a technológií, 2009 / Ďuriš Milan 1954- ; Pavlovkin Ján 1955- ; Žáčok Ľubomír 1975- ; Zelený Ján 1951- ; Nemčok Ondrej Kľúč.slová hodnotenie - evalvácia - evaluácia - evaluation školské kurikulum - school curriculum edukačné prostredie - educational environment Jazyk dok. čeština Krajina Slovenská republika Systematika 37 62 Anotácia Evaluace je základní součástí provádění jakékoliv kvalitní práce. Je jedním z fenoménů nejen pro hodnocení, ale také pro stanovení hodnoty a ceny organizace, jednotlivých pracovníků a produkovaných výstupů. V podmínkách institucionálního vzdělávání je systémově prováděná pedagogická evaluace primárním předpokladem a účinným nástrojem pro zdárné fungování a další rozvoj školy. Nachází praktické využití při tvorbě školního kurikula, tvoří organickou složku školního vzdělávacího programu a je jedním z kriteriálních hledisek při koncipování oborových didaktik vyučovaných předmětů. Pedagogická evaluace umožňuje měřit kvalitu vzdělávacích programů, učebnic, reálné výuky, edukačního prostředí, vzdělávacích výsledků, i celkové efektivnosti školy. Takto získané informace jsou dobře využitelné v procesu řízení školy i lidských zdrojů v ní, stejně jako při zjišťování a hodnocení výkonů učitelů, kterým poskytuje možnosti sebereflexe implementovaného stylu pedagogické práce. Evaluation is one of the basic constituents of any quality work. It is one of phenomena related not only to appraisal but also to setting the value and price of an organization, single members of staff and produced outcomes as well. Systemic carrying out of pedagogic evaluation under conditions of institutional education is a primary assumption and effective means for fruitful functioning and further development of a school. It gets practical usage in formation of the school curriculum. It makes an organic constituent of school educational programs and is one of criterion standpoints in concept making of professional didactics of teaching subjects. Pedagogic evaluation enables to compare the quality of education programs, textbooks, real teaching, educational environment and results as well as the whole effectiveness of the school. The set of information gained in this way is well usable in process of school managing and human resources, and in searching and appraisal of teachers´ performance. The information provides the teachers with the possibility of self-reflection of implemented style of pedagogic work. Kategória publikačnej činnosti AFD Číslo archívnej kópie 27421 Katal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Báza dát xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ nerozpoznaný