Výsledky vyhľadávania
Názov Citizenship education of adults in selected countries of Europe - an overview study Súbež.n. Občianske vzdelávanie dospelých vo vybraných krajinách Európy - prehľadová štúdia Aut.údaje Michaela Beran Sládkayová, Jana Neusarová Autor Beran Sládkayová Michaela 1992- (70%) UMBPF14 - Katedra andragogiky
Spoluautori Neusarová Jana (30%)
Zdroj.dok. Slavonic pedagogical studies journal : the scientific educational journal. Roč. 11, č. 1 (2022), s. 89-107. - Nitra : Slovenská Vzdelávacia a Obstarávacia, 2022 Kľúč.slová občianske vzdelávanie dospelých - citizenship education of adults prehľadová štúdia vzdelávanie dospelých - adult learning - education of adults Form.deskr. články - journal articles Jazyk dok. slovenčina Krajina Slovenská republika Anotácia Predkladaná štúdia sa zameriava na inštitucionálne zabezpečenie a realizáciu občianskeho vzdelávania vo vybraných krajinách, ktoré majú koncept občianskeho vzdelávania rozvinutý a venujú sa tejto problematike. URL Link na plný text Kategória publikačnej činnosti ADF Číslo archívnej kópie 51504 Katal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Báza dát xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ 
článok
Názov Sebavnímanie profesijnej zdatnosti učiteľov v inkluzívnom vzdelávaní Súbež.n. Teachers' self-efficacy in inclusive education Aut.údaje Monika Brozmanová, Mariana Cabanová ... [et al.] Autor Brozmanová Monika 1970- (45%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Spoluautori Cabanová Mariana 1979- (45%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Lynch Zuzana 1971- (10%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Zdroj.dok. Slavonic pedagogical studies journal : the scientific educational journal. Roč. 11, č. 1 (2022), s. 64-75. - Nitra : Slovenská Vzdelávacia a Obstarávacia, 2022 Kľúč.slová učitelia - teachers inkluzívne vzdelávanie - inclusive education ďalšie vzdelávanie učiteľov Form.deskr. články - journal articles Jazyk dok. slovenčina Krajina Slovenská republika Anotácia The perceived teacher’s self-efficacy is considered to be one of the important indicators of the professional quality as well as the educational process. In the study, the authors present the results of research focused on capturing the teacher’s self-efficacy in inclusive practice. The research sample consisted of 375 primary school teachers from all regions of Slovakia, more than 80% of whom stated the length of practice more than ten years. The authors monitored the perception of respondents’ self-efficacy in three factors: in inclusive teaching, in cooperation, and in managing pupils' behavior. In all three factors, the results indicate a high level of their perceived self-efficacy in inclusive practice. Based on the data analysis, the relationship between the positioning of teachers in career levels and their perceived self-efficacy has not been proven. In the article, we deal more with the search for connections between the perception of self-efficacy in individual factors and the completion of educational topics that cover the issue of inclusion of pupils. URL Link na zdrojový dokument Kategória publikačnej činnosti ADF Číslo archívnej kópie 51480 Katal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Báza dát xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ Odkazy (1) - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ článok