Výsledky vyhľadávania

Nájdených záznamov: 25  
Vaša požiadavka: Autor-kód záznamu + druh.dok = "^umb_un_auth 0043414 xpca^"
  1. NázovEmotion regulation in the context of emotional intelligence models and personality traits as 21st century skill
    Aut.údajeL. Kaliská
    Autor Kaliská Lada 1976- (100%) UMBPF08 - Katedra psychológie
    Zdroj.dok. ICERI 2023 : 16th annual International Conference of Education, Research and Innovation : conference proceedings. Pp. 6885-6891. - Valencia : International association of technology, education and development (IATED), 2023 ; ICERI 2023 international conference of education, research and innovation
    Kľúč.slová emocionálna inteligencia - emočná inteligencia - emotional intelligence   črtová emocionálna inteligencia - trait emotional intelligence   osobnostné črty - personality traits   sebaovládanie - sebakontrola - self-control   teória Big Five - model veľkej päťky - Big Five theory  
    Form.deskr.príspevky v zborníku - proceedings papers
    Jazyk dok.angličtina
    KrajinaŠpanielsko
    AnotáciaSocio-emotional skills are the skills of the 21st century. They have steadily increased their share of learning from 2017 to 2023 according to more than 800 companies from all world regions in Future of Jobs Report (2023). The role of emotions has been studied in decades and emotion regulation has drawn much attention also in the education (Neve et al., 2023, Martin, & Ochsner, 2016, Jacobs, & Gross, 2014, Fried, 2011). Emotion regulation is a critical life skill that can facilitate learning and improve educational outcomes. Although the relationship between emotion regulation and emotional intelligence has been studied, potential mechanisms that might account for this relationship are still unclear also within personality space. The study analyzes emotion regulation in the context of trait emotional intelligence model and emotional intelligence model as an ability through potential mediating role of personality traits assessed in a sample of 152 Slovak high school students (Mage=18.56, SD=.64, 56% of females). The level of emotion regulation was assessed by Trait Emotional Intelligence Questionnaire-Short Form (TEIQue-SF; Petrides, 2009) and its factor of self-control, Brief Emotional Intelligence Scale (BEIS, Davies et al., 2010), and its two domains: regulation of own emotions and regulation of other´s emotion, and NEO Five-Factor Inventory (NEO-FFI, Costa & McCrae, adapted by Ruisel & Halama, 2007). The statistical Pearson analysis proved positive moderate significant relation between self-control from TEIQue-SF and regulation of own emotions from BEIS (r=.436***) and weak positive relation with regulation of other´s emotion (r=.237**). The partial correlation analyses estimated self-control and regulation of own emotions in positive weak and significant relation while controlling for all Big Five personality traits (r=.189*) and no relation between these two variables while controlling for Big Five traits. The study verifies the construct validity of the emotion regulation construct in the context of emotional intelligence and personality traits, also methodological limits, and possible future empirical verifications and practical applications. Emotion regulation relevance in educational setting is emphasized with practical implications for diagnostics and intervention within socio-emotional skills training.
    URLLink na plný text
    Kategória publikačnej činnosti AFC
    Číslo archívnej kópie53807
    Katal.org.BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici
    Báza dátxpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ
    článok

    článok

  2. NázovSebaregulácia a sebakontrola ako protektívne zručnosti žiakov v online rizikovom správaní
    Súbež.n.Self-regulation and self-control as protective skills of students in online risky behaviour
    Aut.údajeZuzana Hrabovská
    Autor Hrabovská Zuzana 1977- (100%) UMBPF17 - Katedra pedagogiky a andragogiky
    Zdroj.dok. Edukácia : vedecko-odborný časopis. Roč. 6, č. 2 (2023), s. 25-30. - Košice : Univerzita Pavla Jozefa Šafárika v Košiciach, 2023
    Kľúč.slová sebaregulácia - self-regulation   sebaovládanie - sebakontrola - self-control   zručnosti - abilities   rizikové správanie - risk behaviour   prevencia - prevention  
    Form.deskr.články - journal articles
    Jazyk dok.slovenčina
    KrajinaSlovenská republika
    URL Link na zdrojový dokument Link na zdrojový dokument
    Kategória publikačnej činnosti ADF
    Číslo archívnej kópie54523
    Katal.org.BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici
    Báza dátxpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ
    článok

    článok

  3. NázovPozitívny vplyv emocionálnej inteligencie v manažérskej práci
    Aut.údajeFilip Smutný, Alena Kaščáková
    Autor Smutný Filip 1995- (50%) UMBEF03 - Katedra ekonomiky a manažmentu podniku
    Spoluautori Kaščáková Alena 1964- (50%) UMBEF05 - Katedra kvantitatívnych metód a informačných systémov
    Zdroj.dok. In Store Slovakia : odborný časopis venovaný marketingu, ľudským zdrojom a retailu v praxi. Roč. 20 č. 1, 2022 s. 22-23. - Bratislava : Events&Publishing, 2022
    Kľúč.slová emocionálna inteligencia - emočná inteligencia - emotional intelligence   manažérstvo   sebapoznanie - sebapoznávanie - self-consciousness   sebaovládanie - sebakontrola - self-control   sebamotivácia   empatia - empathy   sociálne zručnosti - sociálne schopnosti - social skills  
    Form.deskr.články - journal articles
    Jazyk dok.slovenčina
    KrajinaSlovenská republika
    Kategória publikačnej činnosti BDF
    Číslo archívnej kópie51348
    Katal.org.BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici
    Báza dátxpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ
    OdkazyPERIODIKÁ-Súborný záznam periodika
    článok

    článok

  4. NázovTeaching children self-control through discipline management programs in classroom
    Aut.údajeAlena Doušková, Ružena Čiliaková, Mária Tomkuliaková
    Autor Doušková Alena 1956- (40%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
    Spoluautori Čiliaková Ružena 1985- (40%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
    Tomkuliaková Mária (20%)
    Zdroj.dok. SGEM 2018 : 5th international multidisciplinary scientific conference on social sciences & arts, conference proceedings, 26 August - 01 September, 2018, Albena Co., Bulgaria, Vol. 5, no. 3.4 - Science & Society : Education and educational research. S. 755-762. - Sofia : STEF92 Technology, 2018 ; SGEM 2018 international multidisciplinary scientific conference on social sciences & arts
    Kľúč.slová disciplína v triede   vyučovanie - teaching   riadenie disciplíny - discipline management   základné školy - elementary schools   sebaovládanie - sebakontrola - self-control  
    Form.deskr.príspevky v zborníku - proceedings papers
    Jazyk dok.angličtina
    KrajinaBulharsko
    AnotáciaThe theoretical study presents partial results of the project "Management of the discipline in the classroom at the primary school". The main objective of the project is to create, apply and evaluate an optimal model of discipline management in the classroom, which influences the effectiveness of teaching and leadership in the field of self-control and self-regulation. The positive learning climate in a classroom requires the teacher to focus on modifying but especially on preventing unwanted pupils' behaviour. The authors present two specific programs to manage discipline in the classroom and guide pupils to self-control. Educational programs were modified for primary school in Slovakia. "The Good Start" is aimed for pupil in the first grade and "Good Behaviour Game" for 2nd and 3rd grade of primary school and was verified in the classroom with pupil in the 8 age. Verified program includes both modifying and prevention techniques, with an emphasis on leading a pupil to self-discipline.
    Kategória publikačnej činnosti AFC
    Číslo archívnej kópie47077
    Kategória ohlasuAJLHARI, Abdullah J. High school students' perceptions of the most practiced classroom control and discipline strategies by their social studies teachers. In Journal of Umm Al-Qura University for educational and psychological sciences [online]. 2022, vol. 14, no. 2, pp. 138-157 [cit. 2023-01-13]. ISSN 1658-8177. Dostupné na: https://doi.org/10.54940/ep29456020
    Katal.org.BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici
    Báza dátxpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ
    nerozpoznaný

    nerozpoznaný

  5. NázovProgramy riadenia triedy a disciplíny v triede na primárnom stupni školy
    Aut.údajeAlena Doušková, Ružena Tomkuliaková, Ivana Ivanová
    Autor Doušková Alena 1956- (34%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
    Spoluautori Čiliaková Ružena 1985- (33%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
    Ivanová Ivana 1987- (33%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
    Zdroj.dok. Manažment školy v praxi : odborný mesačník pre manažment škôl, školských a predškolských zariadení. Roč. 10, č. 5 (2015), s. 1-6. - Bratislava : Wolters Kluwer, 2015
    Kľúč.slová primárne vzdelávanie - primary education   riadenie triedy   sebaovládanie - sebakontrola - self-control   manažment triedy - triedny manažment - class management  
    Jazyk dok.slovenčina
    KrajinaSlovenská republika
    Systematika 371
    Kategória publikačnej činnosti BDF
    Číslo archívnej kópie33276
    Katal.org.BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici
    Báza dátxpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ
    OdkazyPERIODIKÁ-Súborný záznam periodika
    Zväzky2015: 1-12
    nerozpoznaný

    nerozpoznaný

    Názov súboruStiahnutéVeľkosťKomentár
    3327627741.9 KB
  6. NázovMiesto autoevalvácie v kontinuálnom vzdelávaní učiteľov
    Aut.údajeSimoneta Babiaková
    Autor Babiaková Simoneta 1959- (100%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
    Zdroj.dok. Diagnostika a evaluace ve vzdělávání a učení dospělých. S. 9-26 [1,38 AH]. - Ostrava : Ostravská univerzita v Ostravě, 2014 / Veteška Jaroslav ; Frk Vladimír
    Kľúč.slová učitelia - teachers   sebahodnotenie - autoevalvácia - autoevaluation - self-evaluation - autoevalvácia   sebaovládanie - sebakontrola - self-control   sebarozvoj - self-development   kontinuálne profesijné vzdelávanie   autoevalvácia učiteľa - teacher self-evaluation  
    Jazyk dok.slovenčina
    KrajinaČeská republika
    Systematika 37
    AnotáciaPríspevok opisuje systém kontinuálneho profesijného vzdelávania pedagogických zamestnancov na Slovensku a zaoberá sa postavením autoevalvácie v oblasti ich profesijného rozvoja a vzdelávania.Prezentuje výsledky výskumnej štúdie, ktorej cieľom bolo zistiť ako učitelia a študenti učiteľstva autoevalváciu vnímajú
    Kategória publikačnej činnosti AEC
    Číslo archívnej kópie32047
    Kategória ohlasu KASÁČOVÁ, Bronislava - GUFFOVÁ, Daniela. Opinions of Slovak academic staff and students on the professional competences of academic teachers. In Pedahohična osvita : teorija i praktika. ISSN 2311-2409, 2018, č. 30, s. 18-24.
    Katal.org.BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici
    Báza dátxpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ
    nerozpoznaný

    nerozpoznaný

  7. NázovRealizacja idei uczenia się aktywnego dzieci w teorii i praktyce - wybrane problemy
    Súbež.n.Realization of the idea of children´s active learning in theory and practice - selected problems
    Aut.údajeBeata Oelszlaeger-Kosturek
    Autor Oelszlaeger-Kosturek Beata (100%)
    Zdroj.dok.Uczeń w teorii i praktyce pedagogicznej : dylematy współczesnej edukacji. S. 25-37. - Bielsko-Biała : Wydawnictwo Naukowe Akademii Techniczno-Humanistyczna, 2013
    Kľúč.slová aktívne učenie - active learning   active learning   subjektivita - subjectivity   sebaovládanie - sebakontrola - self-control  
    Jazyk dok.poľština
    KrajinaPoľsko
    Systematika 37
    Kategória publikačnej činnosti AED
    Číslo archívnej kópieE2191
    Katal.org.BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici
    Báza dátxpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ
    článok

    článok

  8. NázovEmocionálnou inteligenciou k prosperite podniku
    Súbež.n.Emotional intelligence and prosperity of company
    Aut.údajeMartina Minárová
    Autor Minárová Martina 1973- (100%) UMBEF03 - Katedra ekonomiky a manažmentu podniku
    Zdroj.dok. Management Trends in Theory and Practice : scientific papers. S. 174-177. - Žilina : EDIS - vydavateľstvo Žilinskej univerzity, 2013 / Hittmár Štefan ; Hittmár Štefan ; Strišš Jozef
    Kľúč.slová emocionálna inteligencia - emočná inteligencia - emotional intelligence   vedúci pracovníci - manažéri - riadiaci pracovníci - managers   sebaovládanie - sebakontrola - self-control   Golemans principles   SMEs  
    Jazyk dok.slovenčina
    KrajinaSlovenská republika
    Systematika 005
    Kategória publikačnej činnosti AED
    Číslo archívnej kópie27006
    Katal.org.BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici
    Báza dátxpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ
    nerozpoznaný

    nerozpoznaný

  9. NázovProfesijné kompetencie učiteľa v oblasti disciplíny žiakov v škole
    Aut.údajeLenka Rovňanová
    Autor Rovňanová Lenka 1968- (100%) UMBPF09 - Katedra pedagogiky
    Zdroj.dok. Pedagogická fakulta : zborník vedeckovýskumných prác, Č. 14. S. 156-170. - Banská Bystrica : Univerzita Mateja Bela, Pedagogická fakulta, 2013 / Doušková Alena 1956- ; Hudecová Anna 1952- ; Kasáčová Bronislava 1959- ; Kariková Soňa 1953- ; Korim Vojtech 1949-2021 ; Prusáková Viera 1947- ; Višňovský Ľudovít 1939-
    Kľúč.slová profesijný štandard   etické kompetencie   profesijné kompetencie - vocational qualifications - professional competences   odmeny a tresty - rewards and punishments   sebaovládanie - sebakontrola - self-control  
    Jazyk dok.slovenčina
    KrajinaSlovenská republika
    Systematika 37
    Kategória publikačnej činnosti AED
    Číslo archívnej kópie26940
    Kategória ohlasuBELKOVÁ, Vlasta. Vytváranie inkluzívneho vzdelávacieho prostredia v podmienkach vysokej školy. In Edukácia : vedecko-odborný časopis. ISSN 1339-8725, 2015, roč. 1, č. 1, s. 20-26.
    DOUŠKOVÁ, Alena - ČILIAKOVÁ, Ružena - IVANOVÁ, Ivana. Aktuálne otázky riadenia disciplíny v triede na primárnom stupni školy. In Zborník vedeckovýskumných prác : Pedagogická fakulta. Banská Bystrica : Vydavateľstvo Univerzity Mateja Bela - Belianum, 2016. ISBN 978-80-557-1227-7, s. 103-115.
    KOCUROVÁ, Hana - VRABCOVÁ, Veronika. Prevencia problémového správania a sociálno-patologických javov u žiakov prostredníctvom predmetov etická výchova a výtvarná výchova. In Socialia 2019 : quo vadis sociálna pedagogika v 21. storočí? Banská Bystrica : Vydavateľstvo Univerzity Mateja Bela - Belianum, 2019. ISBN 978-80-557-1646-6, s. 96-104.
    ČILIAKOVÁ, Ružena - DOUŠKOVÁ, Alena - IVANOVÁ, Ivana. Classroom discipline problems from the teacher point of view. In SGEM 2016, BK 1 : psychology and psychiatry, sociology and healthcare, education conference proceedings. Sofia : STEF92 technology, 2016. Vol. 3. ISBN 978-619-7105-72-8, pp. 109-116.
    Katal.org.BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici
    Báza dátxpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ
    Odkazy (3) - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ
    nerozpoznaný

    nerozpoznaný

  10. NázovThe relationship between locus of control, metacognition, and academic success
    Aut.údajeKarla Hrbáčková, Jakub Hladík, Soňa Vávrová
    Autor Hrbáčková Karla (34%)
    Spoluautori Hladík Jakub (33%)
    Vávrová Soňa (33%)
    Zdroj.dok. Procedia - aocial and behavioral sciences. Vol. 69 (2012), pp. 1805-1811. - Amsterdam : Elsevier, 2012 ; ICEEPSY 2012 International conference on education and educational psychology
    Kľúč.slová metakognícia - metacognition   akademická kariéra   sebaovládanie - sebakontrola - self-control  
    Jazyk dok.angličtina
    KrajinaHolandsko
    Systematika 37
    Kategória publikačnej činnosti AFC
    Číslo archívnej kópieE3548
    Kategória ohlasu KHOSHSIMA, Hooshang - IZADI, Mehri. Creativity in writing: A study of EFL learners’ locus of control. In International Journal of Applied Linguistics and English Literature. ISSN 2200-3592, 2015, vol. 4, no. 2, pp. 81-90.
    FRENKEL, Stéfanie - DÉFORGE, Héléne. Métacognition et réussite scolaire: perspectives théoriques. In Psychologie, éducation et vie scolaire. 1. vyd. Paris : Editions Publibook Université, 2015. ISBN 9782342032130, pp. 87-110.
    KRISTIANI, NINIK et al. The contribution of students´ metacognitive skills and scientific attitude towards their academic achievements in biology learning implementing Thinking Empowerment by Questioning (TEQ) learning integrated with inquiry learning (TEQI). In International journal of educational policy research and review. ISSN 2360-7076, 2015, vol. 2, no. 9 (November), pp. 113-120.
    KORTE, Debra - REITZ, Nicholas - SCHMIDT, Shelly J. Implementing student-centered learning practices in a large enrollment, introductory food science and human nutrition course. In Journal of food science education. ISSN 1541-4329, 2016, vol. 15, no. 1, pp. 23-33.
    YÜCEL ÍŞGÖR, Ísa. Metacognitive skills, academic success and exam anxiety as the predictors of psychological well-being. In Journal of education and training studies. ISSN 2324-805X, 2016, vo. 4, no. 9 (September), pp. 35-42.
    LUFTI KURNIAWATI, Zenia - ZUBAIDAH, Siti - MAHANAL, Susriyati. Pemberdayaan keterampilan metakognitif dan hasil belajar kognitif melalui. In Jurnal pendidikan : teori, penelitian, & pengembangan. ISSN 2502-471X, 2016, vol. 1, no. 4 (April), pp. 617-621.
    GAŁĄZKA, Alicja - TRINDER, Magdalena. Locus of control and receptive skills in second language acquisition. In The New Educational Review. ISSN 1732-6729, 2016, vol. 46, no. 4, pp. 130-141.
    ALIMAH, Siti - IRSADI, Andin - HADIYANTI, Lufia Nur. Asesmen protfolio jelajah alam sekitar terintegrasi dengan nilai-nilai karakter pada pembelajaran taksonomi tumbuhan. In Jurnal ilmu pendidkan. ISSN 0215-9623, 2016, vo. 22, no. 1, pp. 55-62.
    CORCORAN, Roisin - OFLAHERTY, Joanne. Executive function during teacher preparation. In Teaching and teacher education. ISSN 0742-051X, 2017, vol. 63, no., pp. 168-175.
    FILIPIAK, Sara Aleksandra. Poziom rozwoju funkcji wykonawczych a poczucie umiejscowenia kontroli u dzieci pięcioletnich. In Annales Universitatis Mariae Curie-Sklodowska. ISSN 2449-8521, 2016, vol. 29, no. 3, pp. 83-101.
    ASHRAFIFARD, Somayeh - MAFAKHERI, Abdollah. Investigating the relationship between attribution styles and metacognitive skills with fear of success among students. In Iranian journal of psychiatry nad behavioral sciences. ISSN 1735-8639, 2017, vol. 11, no. 2, pp. [1-6]
    ÖZKAYA, Özlem Mirąc. The role of metacognitive skills in predicting achievement motivation. In Bartin University. ISSN 1308-7177, 2017, vol. 6, no. 3 (October), pp. 1040-1055.
    FIRDOUS, Maryum - MASOOM ALI, Salma. Tertiary academic success: a review of factors in the context of ecological model. In Journal of education & social sciences. ISSN 2410-5767, 2017, vol. 5, no. 2, pp. 87-105.
    Katal.org.BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici
    Báza dátxpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ
    OdkazyPERIODIKÁ-Súborný záznam periodika
    článok

    článok


  Tieto stránky využívajú súbory cookies, ktoré uľahčujú ich prezeranie. Ďalšie informácie o tom ako používame cookies.