Výsledky vyhľadávania
Názov Emotion regulation in the context of emotional intelligence models and personality traits as 21st century skill Aut.údaje L. Kaliská Autor Kaliská Lada 1976- (100%) UMBPF08 - Katedra psychológie
Zdroj.dok. ICERI 2023 : 16th annual International Conference of Education, Research and Innovation : conference proceedings. Pp. 6885-6891. - Valencia : International association of technology, education and development (IATED), 2023 ; ICERI 2023 international conference of education, research and innovation Kľúč.slová emocionálna inteligencia - emočná inteligencia - emotional intelligence črtová emocionálna inteligencia - trait emotional intelligence osobnostné črty - personality traits sebaovládanie - sebakontrola - self-control teória Big Five - model veľkej päťky - Big Five theory Form.deskr. príspevky v zborníku - proceedings papers Jazyk dok. angličtina Krajina Španielsko Anotácia Socio-emotional skills are the skills of the 21st century. They have steadily increased their share of learning from 2017 to 2023 according to more than 800 companies from all world regions in Future of Jobs Report (2023). The role of emotions has been studied in decades and emotion regulation has drawn much attention also in the education (Neve et al., 2023, Martin, & Ochsner, 2016, Jacobs, & Gross, 2014, Fried, 2011). Emotion regulation is a critical life skill that can facilitate learning and improve educational outcomes. Although the relationship between emotion regulation and emotional intelligence has been studied, potential mechanisms that might account for this relationship are still unclear also within personality space. The study analyzes emotion regulation in the context of trait emotional intelligence model and emotional intelligence model as an ability through potential mediating role of personality traits assessed in a sample of 152 Slovak high school students (Mage=18.56, SD=.64, 56% of females). The level of emotion regulation was assessed by Trait Emotional Intelligence Questionnaire-Short Form (TEIQue-SF; Petrides, 2009) and its factor of self-control, Brief Emotional Intelligence Scale (BEIS, Davies et al., 2010), and its two domains: regulation of own emotions and regulation of other´s emotion, and NEO Five-Factor Inventory (NEO-FFI, Costa & McCrae, adapted by Ruisel & Halama, 2007). The statistical Pearson analysis proved positive moderate significant relation between self-control from TEIQue-SF and regulation of own emotions from BEIS (r=.436***) and weak positive relation with regulation of other´s emotion (r=.237**). The partial correlation analyses estimated self-control and regulation of own emotions in positive weak and significant relation while controlling for all Big Five personality traits (r=.189*) and no relation between these two variables while controlling for Big Five traits. The study verifies the construct validity of the emotion regulation construct in the context of emotional intelligence and personality traits, also methodological limits, and possible future empirical verifications and practical applications. Emotion regulation relevance in educational setting is emphasized with practical implications for diagnostics and intervention within socio-emotional skills training. URL Link na plný text Kategória publikačnej činnosti AFC Číslo archívnej kópie 53807 Katal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Báza dát xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ 
článok
Názov Sebaregulácia a sebakontrola ako protektívne zručnosti žiakov v online rizikovom správaní Súbež.n. Self-regulation and self-control as protective skills of students in online risky behaviour Aut.údaje Zuzana Hrabovská Autor Hrabovská Zuzana 1977- (100%) UMBPF17 - Katedra pedagogiky a andragogiky
Zdroj.dok. Edukácia : vedecko-odborný časopis. Roč. 6, č. 2 (2023), s. 25-30. - Košice : Univerzita Pavla Jozefa Šafárika v Košiciach, 2023 Kľúč.slová sebaregulácia - self-regulation sebaovládanie - sebakontrola - self-control zručnosti - abilities rizikové správanie - risk behaviour prevencia - prevention Form.deskr. články - journal articles Jazyk dok. slovenčina Krajina Slovenská republika URL Link na zdrojový dokument Link na zdrojový dokument Kategória publikačnej činnosti ADF Číslo archívnej kópie 54523 Katal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Báza dát xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ článok
Názov Pozitívny vplyv emocionálnej inteligencie v manažérskej práci Aut.údaje Filip Smutný, Alena Kaščáková Autor Smutný Filip 1995- (50%) UMBEF03 - Katedra ekonomiky a manažmentu podniku
Spoluautori Kaščáková Alena 1964- (50%) UMBEF05 - Katedra kvantitatívnych metód a informačných systémov
Zdroj.dok. In Store Slovakia : odborný časopis venovaný marketingu, ľudským zdrojom a retailu v praxi. Roč. 20 č. 1, 2022 s. 22-23. - Bratislava : Events&Publishing, 2022 Kľúč.slová emocionálna inteligencia - emočná inteligencia - emotional intelligence manažérstvo sebapoznanie - sebapoznávanie - self-consciousness sebaovládanie - sebakontrola - self-control sebamotivácia empatia - empathy sociálne zručnosti - sociálne schopnosti - social skills Form.deskr. články - journal articles Jazyk dok. slovenčina Krajina Slovenská republika Kategória publikačnej činnosti BDF Číslo archívnej kópie 51348 Katal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Báza dát xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ Odkazy PERIODIKÁ-Súborný záznam periodika článok
Názov Teaching children self-control through discipline management programs in classroom Aut.údaje Alena Doušková, Ružena Čiliaková, Mária Tomkuliaková Autor Doušková Alena 1956- (40%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Spoluautori Čiliaková Ružena 1985- (40%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Tomkuliaková Mária (20%)
Zdroj.dok. SGEM 2018 : 5th international multidisciplinary scientific conference on social sciences & arts, conference proceedings, 26 August - 01 September, 2018, Albena Co., Bulgaria, Vol. 5, no. 3.4 - Science & Society : Education and educational research. S. 755-762. - Sofia : STEF92 Technology, 2018 ; SGEM 2018 international multidisciplinary scientific conference on social sciences & arts Kľúč.slová disciplína v triede vyučovanie - teaching riadenie disciplíny - discipline management základné školy - elementary schools sebaovládanie - sebakontrola - self-control Form.deskr. príspevky v zborníku - proceedings papers Jazyk dok. angličtina Krajina Bulharsko Anotácia The theoretical study presents partial results of the project "Management of the discipline in the classroom at the primary school". The main objective of the project is to create, apply and evaluate an optimal model of discipline management in the classroom, which influences the effectiveness of teaching and leadership in the field of self-control and self-regulation. The positive learning climate in a classroom requires the teacher to focus on modifying but especially on preventing unwanted pupils' behaviour. The authors present two specific programs to manage discipline in the classroom and guide pupils to self-control. Educational programs were modified for primary school in Slovakia. "The Good Start" is aimed for pupil in the first grade and "Good Behaviour Game" for 2nd and 3rd grade of primary school and was verified in the classroom with pupil in the 8 age. Verified program includes both modifying and prevention techniques, with an emphasis on leading a pupil to self-discipline. Kategória publikačnej činnosti AFC Číslo archívnej kópie 47077 Kategória ohlasu AJLHARI, Abdullah J. High school students' perceptions of the most practiced classroom control and discipline strategies by their social studies teachers. In Journal of Umm Al-Qura University for educational and psychological sciences [online]. 2022, vol. 14, no. 2, pp. 138-157 [cit. 2023-01-13]. ISSN 1658-8177. Dostupné na: https://doi.org/10.54940/ep29456020
Katal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Báza dát xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ 
nerozpoznaný
Názov Programy riadenia triedy a disciplíny v triede na primárnom stupni školy Aut.údaje Alena Doušková, Ružena Tomkuliaková, Ivana Ivanová Autor Doušková Alena 1956- (34%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Spoluautori Čiliaková Ružena 1985- (33%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Ivanová Ivana 1987- (33%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Zdroj.dok. Manažment školy v praxi : odborný mesačník pre manažment škôl, školských a predškolských zariadení. Roč. 10, č. 5 (2015), s. 1-6. - Bratislava : Wolters Kluwer, 2015 Kľúč.slová primárne vzdelávanie - primary education riadenie triedy sebaovládanie - sebakontrola - self-control manažment triedy - triedny manažment - class management Jazyk dok. slovenčina Krajina Slovenská republika Systematika 371 Kategória publikačnej činnosti BDF Číslo archívnej kópie 33276 Katal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Báza dát xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ Odkazy PERIODIKÁ-Súborný záznam periodika Zväzky 2015: 1-12 nerozpoznaný
Názov súboru Stiahnuté Veľkosť Komentár 33276 27 741.9 KB Názov Miesto autoevalvácie v kontinuálnom vzdelávaní učiteľov Aut.údaje Simoneta Babiaková Autor Babiaková Simoneta 1959- (100%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Zdroj.dok. Diagnostika a evaluace ve vzdělávání a učení dospělých. S. 9-26 [1,38 AH]. - Ostrava : Ostravská univerzita v Ostravě, 2014 / Veteška Jaroslav ; Frk Vladimír Kľúč.slová učitelia - teachers sebahodnotenie - autoevalvácia - autoevaluation - self-evaluation - autoevalvácia sebaovládanie - sebakontrola - self-control sebarozvoj - self-development kontinuálne profesijné vzdelávanie autoevalvácia učiteľa - teacher self-evaluation Jazyk dok. slovenčina Krajina Česká republika Systematika 37 Anotácia Príspevok opisuje systém kontinuálneho profesijného vzdelávania pedagogických zamestnancov na Slovensku a zaoberá sa postavením autoevalvácie v oblasti ich profesijného rozvoja a vzdelávania.Prezentuje výsledky výskumnej štúdie, ktorej cieľom bolo zistiť ako učitelia a študenti učiteľstva autoevalváciu vnímajú Kategória publikačnej činnosti AEC Číslo archívnej kópie 32047 Kategória ohlasu KASÁČOVÁ, Bronislava - GUFFOVÁ, Daniela. Opinions of Slovak academic staff and students on the professional competences of academic teachers. In Pedahohična osvita : teorija i praktika. ISSN 2311-2409, 2018, č. 30, s. 18-24.
Katal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Báza dát xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ nerozpoznaný
Názov Realizacja idei uczenia się aktywnego dzieci w teorii i praktyce - wybrane problemy Súbež.n. Realization of the idea of children´s active learning in theory and practice - selected problems Aut.údaje Beata Oelszlaeger-Kosturek Autor Oelszlaeger-Kosturek Beata (100%)
Zdroj.dok. Uczeń w teorii i praktyce pedagogicznej : dylematy współczesnej edukacji. S. 25-37. - Bielsko-Biała : Wydawnictwo Naukowe Akademii Techniczno-Humanistyczna, 2013 Kľúč.slová aktívne učenie - active learning active learning subjektivita - subjectivity sebaovládanie - sebakontrola - self-control Jazyk dok. poľština Krajina Poľsko Systematika 37 Kategória publikačnej činnosti AED Číslo archívnej kópie E2191 Katal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Báza dát xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ článok
Názov Emocionálnou inteligenciou k prosperite podniku Súbež.n. Emotional intelligence and prosperity of company Aut.údaje Martina Minárová Autor Minárová Martina 1973- (100%) UMBEF03 - Katedra ekonomiky a manažmentu podniku
Zdroj.dok. Management Trends in Theory and Practice : scientific papers. S. 174-177. - Žilina : EDIS - vydavateľstvo Žilinskej univerzity, 2013 / Hittmár Štefan ; Hittmár Štefan ; Strišš Jozef Kľúč.slová emocionálna inteligencia - emočná inteligencia - emotional intelligence vedúci pracovníci - manažéri - riadiaci pracovníci - managers sebaovládanie - sebakontrola - self-control Golemans principles SMEs Jazyk dok. slovenčina Krajina Slovenská republika Systematika 005 Kategória publikačnej činnosti AED Číslo archívnej kópie 27006 Katal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Báza dát xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ nerozpoznaný
Názov Profesijné kompetencie učiteľa v oblasti disciplíny žiakov v škole Aut.údaje Lenka Rovňanová Autor Rovňanová Lenka 1968- (100%) UMBPF09 - Katedra pedagogiky
Zdroj.dok. Pedagogická fakulta : zborník vedeckovýskumných prác, Č. 14. S. 156-170. - Banská Bystrica : Univerzita Mateja Bela, Pedagogická fakulta, 2013 / Doušková Alena 1956- ; Hudecová Anna 1952- ; Kasáčová Bronislava 1959- ; Kariková Soňa 1953- ; Korim Vojtech 1949-2021 ; Prusáková Viera 1947- ; Višňovský Ľudovít 1939- Kľúč.slová profesijný štandard etické kompetencie profesijné kompetencie - vocational qualifications - professional competences odmeny a tresty - rewards and punishments sebaovládanie - sebakontrola - self-control Jazyk dok. slovenčina Krajina Slovenská republika Systematika 37 Kategória publikačnej činnosti AED Číslo archívnej kópie 26940 Kategória ohlasu BELKOVÁ, Vlasta. Vytváranie inkluzívneho vzdelávacieho prostredia v podmienkach vysokej školy. In Edukácia : vedecko-odborný časopis. ISSN 1339-8725, 2015, roč. 1, č. 1, s. 20-26.
DOUŠKOVÁ, Alena - ČILIAKOVÁ, Ružena - IVANOVÁ, Ivana. Aktuálne otázky riadenia disciplíny v triede na primárnom stupni školy. In Zborník vedeckovýskumných prác : Pedagogická fakulta. Banská Bystrica : Vydavateľstvo Univerzity Mateja Bela - Belianum, 2016. ISBN 978-80-557-1227-7, s. 103-115.
KOCUROVÁ, Hana - VRABCOVÁ, Veronika. Prevencia problémového správania a sociálno-patologických javov u žiakov prostredníctvom predmetov etická výchova a výtvarná výchova. In Socialia 2019 : quo vadis sociálna pedagogika v 21. storočí? Banská Bystrica : Vydavateľstvo Univerzity Mateja Bela - Belianum, 2019. ISBN 978-80-557-1646-6, s. 96-104.
ČILIAKOVÁ, Ružena - DOUŠKOVÁ, Alena - IVANOVÁ, Ivana. Classroom discipline problems from the teacher point of view. In SGEM 2016, BK 1 : psychology and psychiatry, sociology and healthcare, education conference proceedings. Sofia : STEF92 technology, 2016. Vol. 3. ISBN 978-619-7105-72-8, pp. 109-116.
Katal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Báza dát xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ Odkazy (3) - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ nerozpoznaný
Názov The relationship between locus of control, metacognition, and academic success Aut.údaje Karla Hrbáčková, Jakub Hladík, Soňa Vávrová Autor Hrbáčková Karla (34%)
Spoluautori Hladík Jakub (33%)
Vávrová Soňa (33%)
Zdroj.dok. Procedia - aocial and behavioral sciences. Vol. 69 (2012), pp. 1805-1811. - Amsterdam : Elsevier, 2012 ; ICEEPSY 2012 International conference on education and educational psychology Kľúč.slová metakognícia - metacognition akademická kariéra sebaovládanie - sebakontrola - self-control Jazyk dok. angličtina Krajina Holandsko Systematika 37 Kategória publikačnej činnosti AFC Číslo archívnej kópie E3548 Kategória ohlasu KHOSHSIMA, Hooshang - IZADI, Mehri. Creativity in writing: A study of EFL learners’ locus of control. In International Journal of Applied Linguistics and English Literature. ISSN 2200-3592, 2015, vol. 4, no. 2, pp. 81-90.
FRENKEL, Stéfanie - DÉFORGE, Héléne. Métacognition et réussite scolaire: perspectives théoriques. In Psychologie, éducation et vie scolaire. 1. vyd. Paris : Editions Publibook Université, 2015. ISBN 9782342032130, pp. 87-110.
KRISTIANI, NINIK et al. The contribution of students´ metacognitive skills and scientific attitude towards their academic achievements in biology learning implementing Thinking Empowerment by Questioning (TEQ) learning integrated with inquiry learning (TEQI). In International journal of educational policy research and review. ISSN 2360-7076, 2015, vol. 2, no. 9 (November), pp. 113-120.
KORTE, Debra - REITZ, Nicholas - SCHMIDT, Shelly J. Implementing student-centered learning practices in a large enrollment, introductory food science and human nutrition course. In Journal of food science education. ISSN 1541-4329, 2016, vol. 15, no. 1, pp. 23-33.
YÜCEL ÍŞGÖR, Ísa. Metacognitive skills, academic success and exam anxiety as the predictors of psychological well-being. In Journal of education and training studies. ISSN 2324-805X, 2016, vo. 4, no. 9 (September), pp. 35-42.
LUFTI KURNIAWATI, Zenia - ZUBAIDAH, Siti - MAHANAL, Susriyati. Pemberdayaan keterampilan metakognitif dan hasil belajar kognitif melalui. In Jurnal pendidikan : teori, penelitian, & pengembangan. ISSN 2502-471X, 2016, vol. 1, no. 4 (April), pp. 617-621.
GAŁĄZKA, Alicja - TRINDER, Magdalena. Locus of control and receptive skills in second language acquisition. In The New Educational Review. ISSN 1732-6729, 2016, vol. 46, no. 4, pp. 130-141.
ALIMAH, Siti - IRSADI, Andin - HADIYANTI, Lufia Nur. Asesmen protfolio jelajah alam sekitar terintegrasi dengan nilai-nilai karakter pada pembelajaran taksonomi tumbuhan. In Jurnal ilmu pendidkan. ISSN 0215-9623, 2016, vo. 22, no. 1, pp. 55-62.
CORCORAN, Roisin - OFLAHERTY, Joanne. Executive function during teacher preparation. In Teaching and teacher education. ISSN 0742-051X, 2017, vol. 63, no., pp. 168-175.
FILIPIAK, Sara Aleksandra. Poziom rozwoju funkcji wykonawczych a poczucie umiejscowenia kontroli u dzieci pięcioletnich. In Annales Universitatis Mariae Curie-Sklodowska. ISSN 2449-8521, 2016, vol. 29, no. 3, pp. 83-101.
ASHRAFIFARD, Somayeh - MAFAKHERI, Abdollah. Investigating the relationship between attribution styles and metacognitive skills with fear of success among students. In Iranian journal of psychiatry nad behavioral sciences. ISSN 1735-8639, 2017, vol. 11, no. 2, pp. [1-6]
ÖZKAYA, Özlem Mirąc. The role of metacognitive skills in predicting achievement motivation. In Bartin University. ISSN 1308-7177, 2017, vol. 6, no. 3 (October), pp. 1040-1055.
FIRDOUS, Maryum - MASOOM ALI, Salma. Tertiary academic success: a review of factors in the context of ecological model. In Journal of education & social sciences. ISSN 2410-5767, 2017, vol. 5, no. 2, pp. 87-105.
Katal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Báza dát xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ Odkazy PERIODIKÁ-Súborný záznam periodika článok