Košík

  Odznačiť vybrané:   0

  1.  

    SYS0202899
    LBL
    		00000nam$$22^^^^^$$$450$
    005
    		20210721073054.1
    010
    		$a 978-80-8084-989-4 $b brož.
    100
    		$a 20140806a2013łłłłm--y0sloc0103----ba
    101
    0-
    		$a slo
    102
    		$a SK
    106
    		$a r
    200
    1-
    		$a Aktivizácia jednotlivcov s mentálnym postihnutím dramatoterapiou $e dramatoterapia v školskej praxi $f Božena Švábová
    205
    		$a [1. vyd.]
    210
    		$a Ružomberok $c Verbum - vydavateľstvo KU $d 2013
    215
    		$a 94 s. $c fotogr. $d 21 cm
    320
    		$a Bibliografia s. 87-94
    606
    0-
    		$3 umb_un_auth*0053329 $a dramatoterapia $X dramatherapy
    606
    0-
    		$3 umb_un_auth*0093805 $a mentálne postihnutí
    606
    0-
    		$3 umb_un_auth*0045713 $a dramatická výchova $X drama in education $X dramatic education
    606
    0-
    		$3 umb_un_auth*0155783 $a mental handicap
    615
    		$n 37 $a Výchova a vzdelávanie
    675
    		$a 37
    675
    		$a 347.786
    675
    		$a 82-2
    700
    -1
    		$3 umb_un_auth*0233926 $a Švábová $b Božena $4 070
    801
    -0
    		$a SK $b BB301 $c 20140806 $g AACR2
    T85
    		$x existuji fulltexy

  2.  

    SYS0081689
    LBL
    		02253^^^^^2200253^^^450
    005
    		20221104124729.4
    100
    		$a 20091001d2008 m y slo 03 ba
    101
    0-
    		$a slo $d eng
    102
    		$a SK
    200
    1-
    		$a Aplikácia neurónových sietí pre modelovanie prostredia $e dizertačná práca $f Peter Trhan $g školiteľ: Vladimír Vojtek
    210
    		$a Bratislava $c Slovenská technická univerzita v Bratislave, Fakulta informatiky a informačných technológií $d 2008
    215
    		$a 137 s.
    330
    0-
    		$a Dizertačná práca sa zaoberá aplikáciou impulzných neurónových sietí pre modelovanie prostredia vytvorenej scény. Implementované impulzné neurónové siete sa adaptovali na modelované prostredie formou autonómnej interakcie s prostredím scény. Topológia impulzných neurónových sietí sa vyvíjala modifikovaným genetickým algoritmom. Genetický algoritmus nepoužíval operátor kríženia, z toho dôvodu sme upravili operátor mutácie a pridali podmienku, ktorá zabránila vzniku novej generácie populácie so slabšími jedincami v porovnaní s jedincami predchádzajúcej generácie populácie. V dizertačnej práci je opísaný návrh paralelnej kombinácie ľavej a pravej lokálnej impulznej neurónovej siete a reálna implementácia tohto návrhu v podobe inteligentného navigačného systému autonómneho mobilného robota. Nová architektúra vniesla do implementovaného navigačného systému ďalšiu kognitívnu vlastnosť inteligentného spracovania informácií impulznou neurónovou sieťou. Navigačný systém sa po adaptácii na modelované prostredie vedel správne rozhodnúť, zvoliť si želaný smer otočenia a vyhnúť sa kolízii so stenou scény
    330
    0-
    		$a Res. angl.
    606
    0-
    		$3 umb_un_auth*0134511 $a impulzné neurónové siete
    606
    0-
    		$3 umb_un_auth*0082955 $a genetické algoritmy $X genetic algorithms
    606
    0-
    		$3 umb_un_auth*0036033 $a obyvateľstvo $X population
    606
    0-
    		$3 umb_un_auth*0150073 $a navigačné systémy
    606
    0-
    		$3 umb_un_auth*0095922 $a mobilné roboty $X mobile robots
    606
    0-
    		$3 umb_un_auth*0092807 $a riadenie pohybu
    606
    0-
    		$3 umb_un_auth*0134513 $a spiking neural network
    606
    0-
    		$3 umb_un_auth*0134514 $a genetic algorithms
    606
    0-
    		$3 umb_un_auth*0134515 $a navigation systems
    606
    0-
    		$3 umb_un_auth*0160322 $a trajectory control
    700
    -0
    		$3 umb_un_auth*0015040 $a Trhan $b Peter $f 1975- $p UMBFP05 $9 100 $4 070 $T Katedra informatiky
    712
    02
    		$3 umb_un_auth*0160323 $a Slovenská technická univerzita v Bratislave $b Fakulta informatiky a informačných technológií $b Ústav aplikovanej informatiky $c Banská Bystrica, Slovensko $4 050
    801
    		$a SK $b BB301 $g AACR2 $9 unimarc sk
    T85
    		$x existuji fulltexy

  3.  

    SYS0199245
    LBL
    		00000nbm--22^^^^^---450-
    005
    		20200623091159.5
    035
    		$a (AIS_UMB)87cb4653-b537-46bb-9fa7-690097171fd1
    100
    		$a 20140525d2014łłłłm--y-slo-03 ----ba
    101
    0-
    		$a slo
    102
    		$a SK
    200
    1-
    		$a Aplikácia výskumne ladenej koncepcie prírodovedného vzdelávania do podmienok MŠ $e diplomová práca $f Sandra Škopková $g školiteľ: Marian Trnka
    210
    		$a Banská Bystrica $d 2014
    215
    		$a 78 s.
    606
    0-
    		$3 umb_un_auth*0134990 $a prírodovedné vzdelávanie $X natural science education $X science education
    606
    0-
    		$3 umb_un_auth*0175491 $a vedecká gramotnosť $X scientific literacy
    606
    0-
    		$3 umb_un_auth*0220843 $a detská veda
    606
    0-
    		$3 umb_un_auth*0170744 $a ISCED 0 (štátny vzdelávací program) $X ISCED 0 (state educational program)
    675
    		$a 373.24
    700
    -1
    		$3 umb_un_auth*0205972 $a Škopková $b Sandra $4 070
    702
    -0
    		$3 umb_un_auth*0015593 $a Trnka $b Marian $f 1977- $4 727
    712
    02
    		$3 umb_un_auth*0185378 $a Univerzita Mateja Bela $b Pedagogická fakulta $b Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky $c Banská Bystrica, Slovensko $4 050
    801
    -0
    		$a SK $b BB301 $c 20140525 $g AACR2
    T85
    		$x existuji fulltexy

  4.  

    SYS432855
    LBL
    		01111nam^^2200361^i^4500
    005
    		20050930071608.2
    010
    		$a 80-86073-50-5
    100
    		$a 20010411s1999slo0103
    101
    0-
    		$a cze
    102
    		$a CZ
    106
    		$a r
    200
    1-
    		$a Elektrotechnika 3 $e příklady a úlohy $f Antonín Blahovec
    205
    		$a 3. vyd.
    210
    		$a Praha $c Informatorium $d 1999
    215
    		$a 291 s.
    606
    0-
    		$3 umb_un_auth*0037704 $a elektrotechnika $X electrical engineering $X electrotechnics
    606
    0-
    		$3 umb_un_auth*0040283 $a príklady $X examples
    606
    0-
    		$3 umb_un_auth*0044534 $a elektrostatické polia
    606
    0-
    		$3 umb_un_auth*0068792 $a magnetické polia
    606
    0-
    		$3 umb_un_auth*0044533 $a elektromagnetické polia
    675
    		$a 621.3
    700
    -0
    		$3 umb_un_auth*0007129 $a Blahovec $b Antonín $4 070
    801
    		$b BB301 $g AACR2

  5.  

    SYS0186521
    LBL
    		-----naa--22--------450-
    005
    		20220620091849.1
    100
    		$a 20130718d2010łłłłm y-slo-03 ----ba
    101
    0-
    		$a slo
    102
    		$a SK
    200
    1-
    		$a Personálna línia prírodovedného vzdelávania v poňatí konštruktivistickej didaktiky $f Marian Trnka
    463
    -1
    		$1 001 umb_un_cat*0110161 $1 010 $a 978-80-7097-843-6 $1 200 1 $a Integrácia teórie a praxe didaktiky ako determinant kvality modernej školy $e zborník príspevkov z medzinárodnej vedeckej konferencie, Košice, 4. - 5. 11. 2010 $f rec. Margita Mesárošová, Mária Ganajová ... [et al.] $v S. 394-401 $1 210 $a Košice $c Univerzita Pavla Jozefa Šafárika, Filozofická fakulta $d 2010 $1 215 $a 420 s. $1 702 1 $3 umb_un_auth*0141371 $a Bajtoš $b Ján $4 500 $1 702 1 $3 umb_un_auth*0154214 $a Orosová $b Renáta $4 500 $1 702 1 $3 umb_un_auth*0183735 $a Drotárová $b Mária $4 500 $1 702 1 $3 umb_un_auth*0169993 $a Mesárošová $b Margita $4 675 $1 702 0 $3 umb_un_auth*0004658 $a Ganajová $b Mária $4 675 $1 702 1 $3 umb_un_auth*0154214 $a Orosová $b Renáta $4 675 $1 702 0 $3 umb_un_auth*0032071 $a Kireš $b Marián $4 675 $1 702 0 $3 umb_un_auth*0028239 $a Šnajder $b Ľubomír $4 675 $1 712 02 $3 umb_un_auth*0220842 $a Integrácia teórie a praxe didaktiky ako determinant kvality modernej školy $b medzinárodná vedecká konferencia $d 04.-05.11.2010 $e Košice
    606
    0-
    		$3 umb_un_auth*0109272 $a konštruktivizmus $X constructivism
    606
    0-
    		$3 umb_un_auth*0134990 $a prírodovedné vzdelávanie $X natural science education $X science education
    606
    0-
    		$3 umb_un_auth*0220843 $a detská veda
    606
    0-
    		$3 umb_un_auth*0175491 $a vedecká gramotnosť $X scientific literacy
    615
    		$n 37 $a Výchova a vzdelávanie $2 konspekt
    675
    		$a 371 $v 3. $z slo
    675
    		$a 5
    700
    -0
    		$3 umb_un_auth*0015593 $a Trnka $b Marian $f 1977- $p UMBPF07 $9 100 $4 070 $T Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
    801
    -0
    		$a SK $b BB301 $g AACR2 $9 unimarc sk
    T85
    		$x existuji fulltexy

  6.  

    SYS0298603
    LBL
    		00000nbm--22^^^^^---450-
    005
    		20220303105037.9
    035
    		$a (AIS_UMB)79c5bde0-53cc-4847-a084-0223780316b3
    100
    		$a 20210627d2021łłłłm--y-slo-03 ----ba
    101
    0-
    		$a slo
    102
    		$a SK
    200
    1-
    		$a Postava s hendikepom v literatúre pre mládež $e bakalárska práca $f Michaela Girmonová $g školiteľ: Eva Pršová
    210
    		$a Banská Bystrica $d 2021
    215
    		$a 43 s.
    606
    0-
    		$3 umb_un_auth*0086674 $a literárne postavy $X literary characters
    606
    0-
    		$3 umb_un_auth*0116512 $a hendikepy
    606
    0-
    		$3 umb_un_auth*0036266 $a literatúra pre deti a mládež $X literature for children and youth $X children's and juvenile literature
    608
    		$3 umb_un_auth*0271979 $a bakalárske práce $X bachelor’s theses
    675
    		$a 82
    700
    -1
    		$3 umb_un_auth*0287660 $a Girmonová $b Michaela $4 070
    702
    -1
    		$3 umb_un_auth*0000465 $a Pršová $b Eva $f 1965- $4 727
    712
    02
    		$3 umb_un_auth*0226665 $a Univerzita Mateja Bela $b Filozofická fakulta $b Katedra slovenskej literatúry a literárnej vedy $c Banská Bystrica, Slovensko $4 050
    801
    -0
    		$a SK $b BB301 $c 20210627 $g AACR2
    T85
    		$x existuji fulltexy

  7.  

    SYS0104340
    LBL
    		00863^^^^^2200193^^^450
    005
    		20201020121809.4
    100
    		$a 20090113d2009 m y slo 03 ba
    101
    0-
    		$a slo
    102
    		$a SK
    200
    1-
    		$a Postoje žiakov 9. ročníka základných škôl k telesnej výchove a úroveň ich teoretických vedomostí z telesnej výchovy $d [Attitudes of students in second grade elementry school physical education to a level of theoretical knowledge of physical education] $e bakalárska práca $f Dominika Pažítková $g vedúci práce: Pavol Bartík
    210
    		$a Banská Bystrica $d 2009
    215
    		$a 54 s. $c tab. $e Príloha
    328
    		$a Katedra telesnej výchovy a športu Fakulta humanitných vied Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici
    510
    1-
    		$a Attitudes of students in second grade elementry school physical education to a level of theoretical knowledge of physical education
    606
    0-
    		$3 umb_un_auth*0083517 $a telesná výchova a šport $X physical education and sport
    606
    0-
    		$3 umb_un_auth*0083289 $a postoje žiakov $X pupils' attitudes
    606
    		$3 umb_un_auth*0118791 $a testovanie vedomostí $X knowledge evaluation $X knowledge testing
    606
    0-
    		$3 umb_un_auth*0000569 $a základné školy $X elementary schools
    606
    0-
    		$3 umb_un_auth*0036357 $a telesná výchova $X telovýchova $X physical education
    615
    		$n 796 $a Šport. Hry. Telesné cvičenia
    675
    		$a 796
    700
    -1
    		$3 umb_un_auth*0177132 $a Pažítková $b Dominika $4 070
    702
    -0
    		$3 umb_un_auth*0002565 $a Bartik $b Pavol $f 1959- $4 727
    712
    02
    		$3 umb_un_auth*0226421 $a Univerzita Mateja Bela $b Filozofická fakulta $b Katedra telesnej výchovy a športu $c Banská Bystrica, Slovensko $4 050
    801
    		$a SK $b BB301 $g AACR2 $9 unimarc sk
    T85
    		$x existuji fulltexy

  8.  

    SYS0185928
    LBL
    		00000nbm--22^^^^^---450-
    005
    		20200623090854.2
    035
    		$a (AIS_UMB)39e09618-97da-494a-9000-06fb0b328553
    100
    		$a 20130717d2013łłłłm--y-slo-03 ----ba
    101
    0-
    		$a slo
    102
    		$a SK
    200
    1-
    		$a Pracovný list ako prostriedok rozvoja prírodovednej gramotnosti žiaka $e diplomová práca $f Barbora Rohoňová $g školiteľ: Marian Trnka
    210
    		$a Banská Bystrica $d 2013
    215
    		$a 85 s.
    606
    0-
    		$3 umb_un_auth*0134990 $a prírodovedné vzdelávanie $X natural science education $X science education
    606
    0-
    		$3 umb_un_auth*0091294 $a prírodovedná gramotnosť $X science literacy
    606
    0-
    		$3 umb_un_auth*0175491 $a vedecká gramotnosť $X scientific literacy
    606
    0-
    		$3 umb_un_auth*0000566 $a učebné texty $X educational texts
    606
    0-
    		$3 umb_un_auth*0042148 $a pracovné listy $X worksheets
    675
    		$a 373
    700
    -1
    		$3 umb_un_auth*0035895 $a Rohoňová $b Barbora $4 070
    702
    -0
    		$3 umb_un_auth*0015593 $a Trnka $b Marian $f 1977- $4 727
    712
    02
    		$3 umb_un_auth*0185378 $a Univerzita Mateja Bela $b Pedagogická fakulta $b Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky $c Banská Bystrica, Slovensko $4 050
    801
    -0
    		$a SK $b BB301 $c 20130717 $g AACR2
    T85
    		$x existuji fulltexy

  9.  

    SYS0199199
    LBL
    		00000nbm--22^^^^^---450-
    005
    		20200623091156.3
    035
    		$a (AIS_UMB)c9e2633e-3912-4352-bdd2-3ef709b9ed4b
    100
    		$a 20140525d2014łłłłm--y-slo-03 ----ba
    101
    0-
    		$a slo
    102
    		$a SK
    200
    1-
    		$a Pracovný list ako prostriedok rozvoja prírodovednej gramotnosti žiaka $e diplomová práca $f Alžbeta Szaniewska $g školiteľ: Marian Trnka
    210
    		$a Banská Bystrica $d 2014
    215
    		$a 71 s.
    606
    0-
    		$3 umb_un_auth*0091294 $a prírodovedná gramotnosť $X science literacy
    606
    0-
    		$3 umb_un_auth*0175491 $a vedecká gramotnosť $X scientific literacy
    606
    0-
    		$3 umb_un_auth*0134990 $a prírodovedné vzdelávanie $X natural science education $X science education
    606
    0-
    		$3 umb_un_auth*0146147 $a zmysluplné učenie
    675
    		$a 373
    700
    -1
    		$3 umb_un_auth*0231368 $a Szaniewska $b Alžbeta $4 070
    702
    -0
    		$3 umb_un_auth*0015593 $a Trnka $b Marian $f 1977- $4 727
    712
    02
    		$3 umb_un_auth*0185378 $a Univerzita Mateja Bela $b Pedagogická fakulta $b Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky $c Banská Bystrica, Slovensko $4 050
    801
    -0
    		$a SK $b BB301 $c 20140525 $g AACR2
    T85
    		$x existuji fulltexy

  10.  

    SYS0229334
    LBL
    		00000nbm--22^^^^^---450-
    005
    		20200623092105.6
    035
    		$a (AIS_UMB)be9eda84-d49d-40fe-9e4c-b7a09d95dcd9
    100
    		$a 20160529d2016łłłłm--y-slo-03 ----ba
    101
    0-
    		$a slo
    102
    		$a SK
    200
    1-
    		$a Pracovný list ako prostriedok rozvoja prírodovednej gramotnosti žiaka $e diplomová práca $f Ivona Benková $g školiteľ: Ľubica Gerová
    210
    		$a Banská Bystrica $d 2016
    215
    		$a 72 s.
    606
    0-
    		$3 umb_un_auth*0091294 $a prírodovedná gramotnosť $X science literacy
    606
    0-
    		$3 umb_un_auth*0175491 $a vedecká gramotnosť $X scientific literacy
    606
    0-
    		$3 umb_un_auth*0000566 $a učebné texty $X educational texts
    606
    0-
    		$3 umb_un_auth*0042148 $a pracovné listy $X worksheets
    675
    		$a 371
    700
    -1
    		$3 umb_un_auth*0232624 $a Benková $b Ivona $4 070
    702
    -0
    		$3 umb_un_auth*0015593 $a Trnka $b Marian $f 1977- $4 727
    712
    02
    		$3 umb_un_auth*0185378 $a Univerzita Mateja Bela $b Pedagogická fakulta $b Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky $c Banská Bystrica, Slovensko $4 050
    801
    -0
    		$a SK $b BB301 $c 20160529 $g AACR2
    T85
    		$x existuji fulltexy

  Tieto stránky využívajú súbory cookies, ktoré uľahčujú ich prezeranie. Ďalšie informácie o tom ako používame cookies.

Prijať všetkoNastavenieOdmietnuť všetko