Analýza meracích nástrojov profesijnej identity vysokoškolských učiteľov - návrh optimalizácie merania

Gredecká, Zuzana, 1996- Analýza meracích nástrojov profesijnej identity vysokoškolských učiteľov - návrh optimalizácie merania = Analysis of measuring instruments of professional identity of university teachers - proposal for measurement optimization / Zuzana Gredecká. -- Profesijná identita je fundamentálnym konceptom v profesijnom živote človeka, spája sa s pracovnou spokojnosťou, s pracovným výkonom, s pracovným úspechom a mnohými ďalšími aspektami pracovného života. Avšak multidimenzionálnosť pojmu často odrádza vedcov od jej skúmania. V centre pozornosti nášho príspevku stojí vysokoškolský učiteľ a jeho profesijná identita. V prehľadovej analýze sme zisťovali, aké meracie nástroje sa pri otázkach profesijnej identity vysokoškolských učiteľov používajú. Do výskumu sme zahrnuli 8 štúdií z databázy SCOPUS za obdobie od roku 2010 do 2020. Zistili sme, že výskumníci opierajú skôr o kvalitatívne postupy ako sú napríklad individuálny rozhovor, focusové skupiny či case study. Pri potrebe kvantifikácie javov tvoria prevažne vlastný, neštandardizovaný dotazník, čo znižuje kvalitu merania a pravdepodobnosť jeho opakovania. Samotným cieľom príspevku bolo predstaviť návrh meracieho nástroja, ktorý kombinuje kvantitatívne a kvalitatívne postupy, a ktorý umožní výskum pomerne jednoducho opakovať aj na inej vzorke, alebo s odstupom času. Metódu, ktorú sme vyhodnotili ako najlepšiu alternatívu pre ďalší výskum navrhol Weinreich (1989). Vo výsledkoch taktiež popisujeme príklad adaptácie jeho nástroja v zmysle špecifického vedeckého účelu.

In Andragogické štúdie 2022 Krystoň, Miroslav, 1964-. -- Banská Bystrica : Belianum. Matej Bel University Press, 2022. -- 172 s.. -- ISBN ISBN 978-80-557-1976-4. -- S. 104-113

1. vysokoškolskí učitelia 2. profesijná identita 3. štúdie 4. príspevky v zborníku

I. Andragogické štúdie 2022. -- S. 104-113
BB301