Analýza komponentov profesijnej identity učiteliek predprimárneho vzdelávania : byť učitelkou v materskej škole pre mňa znamená…

Vargová, Michaela, 1976- Analýza komponentov profesijnej identity učiteliek predprimárneho vzdelávania : byť učitelkou v materskej škole pre mňa znamená… = Analysis of professional identity components of future pre-primary teachers and their transformations during their study. What being a pre-primary teacher means to me... / Michaela Vargová. -- Článok poskytuje prierezový pohľad na vývin ponímania profesie učiteľka predprimárneho vzdelávania z pohľadu študentiek Pedagogickej a sociálnej akadémie, študentiek programu Predškolská a elementárna pedagogika (stupeň Bc. aj Mgr.) na Pedagogickej fakulte Univerzity Mateja Bela a samotných učiteliek v praxi. Analýzou 2860 voľných výpovedí získaných prostredníctvom projektívnej techniky metódy Twenty statement test. sme získali vlastne explicitný obsah profesijnej identity jednotlivých skupín probandiek. Tento obsah sa počas štúdia dynamicky mení hlavne v súvislosti s absolvovaním prvej pedagogickej praxe počas štúdia, v podiele zastúpení kategórií jednotlivých výpovedí, prípadne ich absenciou, či objavení sa úplne nových prvkov.

In Učiteľ na ceste k profesionalite : recenzovaný zborník vedeckých prác Krajčiová, Nadežda. -- Prešov : Prešovská univerzita v Prešove, Fakulta humanitných vied; Škola PLUS, 2013. -- 398 s.. -- ISBN ISBN 978-80-555-0984-6. -- S. 117-133

1. učitelia predprimárneho vzdelávania 2. učitelia predprimárneho vzdelávania 3. profesijná identita

I. Učiteľ na ceste k profesionalite : recenzovaný zborník vedeckých prác. -- S. 117-133

373.24+373.211.24
BB301