Využitie pojmového mapovania pri skúmaní predstáv žiakov a študentov o prepojení orgánových sústav

Schubertová, Romana, 1987- Využitie pojmového mapovania pri skúmaní predstáv žiakov a študentov o prepojení orgánových sústav = Using concept mapping to assess pupils´and students´awareness of the relationship between organ systems of the human body / Romana Schubertová, Michaela Bednárová. -- Skúmanie predstáv žiakov o biologických objektoch a javoch sa v súčasnom didaktickom výskume realizuje pomocou viacerých metód. Podobne ako kresba, aj pojmové mapovanie je jednou z projektívnych metód, vie však poskytnúť informácie o kognitívnej štruktúre poznatkov žiaka. V prezentovanom výskume popisujeme predstavy žiakov a študentov o prepojení orgánových sústav a porovnávame ich. Do výskumu sa zapojilo 83 žiakov 7. ročníka na úrovni vzdelávania ISCED 2 a 20 študentov učiteľstva biológie v 1. ročníku magisterského štúdia. Z jeho výsledkov okrem iného vyplynulo uprednostňovanie nervovej sústavy vo vzťahu k ostatným sústavám, ale aj pevne zakorenená mylná predstava o prepojení vylučovacej sústavy s tráviacou. Naopak, žiaci a študenti vidia malý súvis medzi obehovou a pohybovou sústavou, ktorý je z odborného hľadiska zjavný v prenose živín a dýchacích plynov. V závere poskytujeme návrhy pedagogických implikácií, ktoré môžu ovplyvniť tvorbu a transformáciu identifikovaným mylných predstáv

In Scientia in educatione : vědecký recenzovaný časopis pro oborové didaktiky přírodovědných předmětů a matematiky. -- Praha : Univerzita Karlova, 2018. -- ISSN 1804-7106. -- Roč. 9, č. 1 (2018), s. 104-121

1. pojmové mapy 2. orgánové sústavy 3. vyučovanie biológie

I. Bednárová, Michaela
II. Scientia in educatione : vědecký recenzovaný časopis pro oborové didaktiky přírodovědných předmětů a matematiky. -- Roč. 9, č. 1 (2018), s. 104-121

574
BB301