Počet záznamov: 1
Profesijný rozvoj učiteľa
Názov Profesijný rozvoj učiteľa Aut.údaje kolektív autorov; rec. Marta Černotová, Milan Portík, Ľuboslav Drga Autor Kasáčová Bronislava 1959- (25%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Ďalší autori Kosová Beata 1957- (Autor) (25%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Pavlov Ivan 1965- (Autor) (20%)
Pupala Branislav (Autor) (15%)
Valica Miroslav 1946- (Autor) (15%)
Vyd.údaje Prešov : Metodicko-pedagogické centrum v Prešove , 2006. - 161 s. Vydanie 1. vyd. ISBN 80-8045-431-0 Poznámka Publikácia vyšla v roku 2006 aj vo vydavateľstve Rokus s ISBN 80-89055-69-9. - Publikácia bola vydaná ako súčasť riešenia úloh MŠ SR - Koncepcia celoživotného vzdelávania učiteľov (list MŠ SR CD-2006-2320/5172-1:099 zo dňa 10.4.2006) Kľúč.slová učiteľská profesia - profesia učiteľa - teacher career - teaching profession pedagogická pedeutológia didaktické kompetencie - didactic competences medzinárodný kontext - international context profesijné štandardy identita človeka pedeutology kompetencie učiteľov - učiteľské kompetencie - teacher competences - teaching competences Jazyk dok. slovenčina Krajina Slovenská republika Systematika 37 Kategória publikačnej činnosti AAB Číslo archívnej kópie 5353 Kategória ohlasu HRICOVÁ, Anna. Vzdelávacie potreby učiteľov v kontexte kurikulárnej reformy. In Ako sa učitelia učia? : zborník referátov z medzinárodnej konferencie. Prešov : Metodicko-pedagogické centrum, 2007. ISBN 978-80-8045-493-7, s. 122-125.
LESÁKOVÁ, Ľubica a kol. Inovatívny manažment vo vedomostnej ekonomike. Banská Bystrica : Univerzita Mateja Bela, Ekonomická fakulta, 2008. 194 s. ISBN 978-80-8083-656-6.
BALVÍN, Jaroslav. Filozofie výchovy a metody výuky romského žáka. Praha : Radix, 2008. 256 s. ISBN 978-80-86031-83-5.
KOHÚTOVÁ, Martina. Postavenie učiteľa na Slovensku a v zahraničí. In Príprava učiteľov v procese školských reforiem : zborník príspevkov z vedeckej konferencie s medzinárodnou účasťou, Prešov 16. - 17. september 2009. Prešov : Prešovská univerzita, Pedagogická fakulta, 2009. ISBN 978-80-555-0024-9, s. 829-835.
DOUŠKOVÁ, Alena. Kontext koncipovania modelu pedagogickej praxe v bakalárskom programe predškolská a elementárna pedagogika. In Učiteľské kompetencie a pedagogická prax : (predškolská a elementárna pedagogika, Bc.). Banská Bystrica : Univerzita Mateja Bela, Pedagogická fakulta, 2007. ISBN 978-80-8083-437-1, s. 16-25.
KUBALÍKOVÁ, Andrea. Informačná výchova v pregraduálnej príprave študentov učiteľských odborov. In Výchova v pedagogickom výskume a praxi : zborník z medzinárodnej vedeckej konferencie zo dňa 31. januára 2008. Trnava : Univerzita sv. Cyrila a Metoda, 2008. ISBN 978-80-8105-007-7, s. 193-199.
DOUŠKOVÁ, Alena - ĽUPTÁKOVÁ-VANČÍKOVÁ, Katarína. Pripravenosť na učiteľskú profesiu z pohľadu študenta - výskumné zistenia. In Príprava učiteľov v procese školských reforiem : zborník príspevkov z vedeckej konferencie s medzinárodnou účasťou. Prešov 16.-17. september 2009. Prešov : Prešovská univerzita, Pedagogická fakulta, 2009. ISBN 978-80-555-0024-9, s. 66-73.
PETRASOVÁ, Alica. Kriticky mysliaci učiteľ - tvorca kvality školy : (sprievodca zavádzaním štandardov). Bratislava : Metodicko-pedagogické centrum, 2008. [120] s. ISBN 978-80-8045-517-0.
PORTIK, Milan - NOVOTNÁ, Erika. Príprava učiteľa na edukáciu sociálne znevýhodnených žiakov. Prešov : Prešovská univerzita, Pedagogická fakulta, 2007. 265 s. ISBN 978-80-8068-722-9.
DOUŠKOVÁ, Alena - ĽUPTÁKOVÁ-VANČÍKOVÁ, Katarína. Evalvácia záverečnej praxe budúcich učiteľov. In Pedagogické praxe a oborové didaktiky : sborník příspěvků ze semináře s mezinárodní účastí. Brno : MSD, 2008. ISBN 978-80-7392-052-4, s. 54-58.
DOUŠKOVÁ, Alena - TRNKA, Marian. Intervenčné spôsobilosti cvičných učiteľov : výstupný materiál z riešenia výskumnej úlohy projektu VEGA č. 1/4503/07. Banská Bystrica : Univerzita Mateja Bela, Pedagogická fakulta, 2009. 72 s. ISBN 978-80-8083-896-6.
DOUŠKOVÁ, Alena. Hodnotenie kvality pedagogickej praxe v bakalárskom štúdiu elementárnej a predškolskej pedagogiky. In Reflexia a sebareflexia ako nástroj skvalitnenia pedagogickej praxe : zborník príspevkov z medzinárodného vedeckého seminára. Banská Bystrica : Univerzita Mateja Bela, Pedagogická fakulta, 2009. ISBN 978-80-8083-897-3, s. 6-12.
DOUŠKOVÁ, Alena - ĽUPTÁKOVÁ-VANČÍKOVÁ, Katarína. Reflexia záverečnej pedagogickej praxe - názory študentov na kvalitu vlastných didaktických kompetencií. In Reflexia a sebareflexia ako nástroj skvalitnenia pedagogickej praxe : zborník príspevkov z medzinárodného vedeckého seminára. Banská Bystrica : Univerzita Mateja Bela, Pedagogická fakulta, 2009. ISBN 978-80-8083-897-3, s. 38-46.
DOUŠKOVÁ, Alena. Pedagogická prax v bakalárskom štúdiu elementárnej a predškolskej pedagogiky. In Pedagogická prax v príprave učiteľa : (ďalšie vzdelávanie cvičných učiteľov). Banská Bystrica : Univerzita Mateja Bela, Pedagogická fakulta, 2009. ISBN 978-80-8083-867-6, s. 96-111.
SIROTOVÁ, Mariana. Implementácia vysokoškolskej pedagogiky do systému celoživotného vzdelávania vysokoškolských učiteľov. In Aktuální otázky vysokoškolské přípravy pedagogických pracovníků. Ústí nad Labem : Univerzita J. E. Purkyně, 2009. ISBN 978-80-7414-193-5, s. 146-155.
PRUSÁKOVÁ, Viera. Andragogika ako veda a jej vzťah k andragogickej praxi. In Acta Universitatis Matthiae Belii. Pedagogická fakulta : zborník vedeckovýskumných prác č. 11. Banská Bystrica : Univerzita Mateja Bela, Občianske združenie Pedagóg, 2008. ISBN 978-80-8083-555-2, s. 27-45.
DOUŠKOVÁ, Alena. Profesijná príprava študentov učiteľstva a intervenčné spôsobilosti cvičných učiteľov. In Profesia učiteľa v preprimárnej a primárnej edukácii v teórii a výskumoch. Banská Bystrica : Univerzita Mateja Bela, Pedagogická fakulta, 2009. ISBN 978-80-8083-902-4, s. 57-67.
CABANOVÁ, Mariana. Diagnostická kompetencia učiteľa alebo považujú sa učitelia za kompetentných diagnostikovať. In Profesia učiteľa v preprimárnej a primárnej edukácii v teórii a výskumoch. Banská Bystrica : Univerzita Mateja Bela, Pedagogická fakulta, 2009. ISBN 978-80-8083-902-4, s. 116-122.
LIPNICKÁ, Milena. Profesia učiteľa v predprimárnej edukácii. In Profesia učiteľa v preprimárnej a primárnej edukácii v teórii a výskumoch. Banská Bystrica : Univerzita Mateja Bela, Pedagogická fakulta, 2009. ISBN 978-80-8083-902-4, s. 192-201.
PORUBSKÝ, Štefan. Didaktická znalosť obsahu ako súčasť profesijnej výbavy učiteľa primárneho stupňa školy. In Profesia učiteľa v preprimárnej a primárnej edukácii v teórii a výskumoch. Banská Bystrica : Univerzita Mateja Bela, Pedagogická fakulta, 2009. ISBN 978-80-8083-902-4, s. 236-240.
ŠEBEŇOVÁ, Iveta. Učiteľ primárnej školy a mimoškolská záujmová činnosť. In Profesia učiteľa v preprimárnej a primárnej edukácii v teórii a výskumoch. Banská Bystrica : Univerzita Mateja Bela, Pedagogická fakulta, 2009. ISBN 978-80-8083-902-4, s. 306-309.
PRUSÁKOVÁ, Viera. Teoretické východiská analýzy vzdelávacích potrieb dospelých. In Analýza vzdelávacích potrieb dospelých : teoretické východiská. Banská Bystrica : Univerzita Mateja Bela, Pedagogická fakulta, 2010. ISBN 978-80-557-0086-1, s. 13-44.
GAJDOŠOVÁ, Libuša. K analýze vzdelávacích potrieb učiteľov stredných škôl. In Analýza vzdelávacích potrieb vybraných cieľových skupín : profesijná andragogika. Banská Bystrica : Univerzita Mateja Bela, Pedagogická fakulta, 2010. ISBN 978-80-557-0119-6, s. 32-41.
NEMCOVÁ, Lívia. Kontinuálne vzdelávanie pedagogických zamestnancov a odborných zamestnancov ako prostriedok rozvíjania kompetencií učiteľa. In Prostriedky rozvíjania spôsobilostí učiteľa. Banská Bystrica : Univerzita Mateja Bela, Pedagogická fakulta, 2010. ISBN 978-80-557-0107-3, s. 95-123.
PORTIK, Milan. Učiteľstvo pre 1. stupeň základnej školy. In Příprava učitelů pro primární a preprimární vzdělávání v Česku a na Slovensku : vývoj po roce 1989 a perspektivy. Praha : Univerzita Karlova, Pedagogická fakulta, 2010. ISBN 978-80-7290-486-0, s. 324-348.
PODHÁJECKÁ, Mária. Predškolská pedagogika. In Příprava učitelů pro primární a preprimární vzdělávání v Česku a na Slovensku : vývoj po roce 1989 a perspektivy. Praha : Univerzita Karlova, Pedagogická fakulta, 2010. ISBN 978-80-7290-486-0, s. 349-369.
VALENT, Marián. Návrh profesijných štandardov učiteľov - majster odbornej výchovy (diskusia). In Pedagogické rozhľady : odborno-metodický časopis. ISSN 1335-0404, 2009, roč. 18, č. 1, s. [1].
PAVLÍKOVÁ, Oľga. Návrh profesijných štandardov učiteľov - učiteľ predprimárneho vzdelávania (diskusia). In Pedagogické rozhľady : odborno-metodický časopis. ISSN 1335-0404, 2009, roč. 18, č. 2, s. príloha.
CABANOVÁ, Mariana. Učiteľstvo ako expertná profesia v dynamickom poňatí. In Pedagogické rozhľady : odborno-metodický časopis. ISSN 1335-0404, 2009, roč. 18, č. 2, s. 13-15.
PETRASOVÁ, Alica. Multikultúrna výchova v škole. In Zlepšenie prístupu Rómov k vzdelávaniu : zborník príspevkov z vedeckej konferencie rovnomenného názvu, Banská Bystrica 10. - 11. 9. 2008. Banská Bystrica : Univerzita Mateja Bela, Pedagogická fakulta, 2008. ISBN 978-80-8083-639-9, s. 78-83.
CABANOVÁ, Mariana. Kontinuálne vzdelávanie ako súčasť profesijných činností učiteľa. In Učitelia a primárna edukácia včera, dnes a zajtra : zborník z medzinárodnej vedeckej konferencie 14. - 15. október 2010. Banská Bystrica : Univerzita Mateja Bela, Pedagogická fakulta, 2011. ISBN 978-80-557-0116-5, s. 73-82.
HANESOVÁ, Dana. Rozvoj profesijných kompetencií učiteľa cudzieho jazyka prostredníctvom interaktívnej teoreticko-praktickej didaktickej prípravy. In Integrácia teórie a praxe didaktiky ako determinant kvality modernej školy : zborník príspevkov z medzinárodnej vedeckej konferencie. Košice : Univerzita Pavla Jozefa Šafárika, Filozofická fakulta, 2010. ISBN 978-80-7097-843-6, s. 198-201.
PORUBSKÝ, Štefan. O zmysle profesionality učiteľa primárneho stupňa školy v čase edukačných pochybností. In Místo vzdělávání v současné společnosti : paradigmata - ideje - realizace, sborník z 18. výroční konference České pedagogické společnosti, Praha, 16. - 17. únor 2011 [CD-ROM]. Brno : Tribun EU, 2011. ISBN 978-80-263-0064-9, s. [1-4].
VÍSMEKOVÁ, Eva. Učiteľ primárneho vzdelávania a jeho diagnostická kompetencia. In Učitelia a primárna edukácia včera, dnes a zajtra : zborník z medzinárodnej vedeckej konferencie 14. - 15. október 2010. Banská Bystrica : Univerzita Mateja Bela, Pedagogická fakulta, 2010. ISBN 978-80-557-0116-5, s. 207-213.
DOUŠKOVÁ, Alena - TRNKA, Marián. Intervenčné spôsobilosti cvičného učiteľa na pedagogickej praxi študentov v materskej škole. In Acta Universitatis Matthiae Belii. Pedagogická fakulta : zborník vedeckovýskumných prác č. 12. Banská Bystrica : Univerzita Mateja Bela, Občianske združenie Pedagóg, 2010. ISBN 978-80-557-0115-8, s. 21-34.
DOUŠKOVÁ, Alena. Zo študenta učiteľ I. : pokyny a organizácia odbornej učiteľskej praxe pre študentov učiteľstva primárneho vzdelávania. Banská Bystrica : Univerzita Mateja Bela, Pedagogická fakulta, 2012. 93 s. ISBN 978-80-557-0401-2.
CABANOVÁ, Mariana - TABAČÁKOVÁ, Petronela. Czynności zawodowe nauczyciela edukacji początkowej - chwila obecna i perspektywy. In Pedagogika wczesnej edukacji - dyskursy, problemy, otwarcia. Warszawa : Wydawnictwo Akademickie Żak, 2011. ISBN 978-83-62015-40-5, s. 624-634.
PODHÁJECKÁ, Mária. Hra dieťaťa: edukačná platforma pre vyspelú osobnosť. In Hra v predprimárnej edukácii. Prešov : Prešovská univerzita v Prešove, 2011. ISBN 978-80-555-0467-4, s. 15-33.
VARGOVÁ, Dáša. Kompetenčný profil učiteľa etickej výchovy vo svetle kurikulárnych zmien slovenského systému vzdelávania. In Mravná výchova v školách na Slovensku a v zahraničí : zborník príspevkov z medzinárodnej vedeckej konferencie. Banská Bystrica : Univerzita Mateja Bela, Pedagogická fakulta, 2009. ISBN 978-80-8083-822-5, s. 233-240.
HANESOVÁ, Dana. A dilemma of the intersection of theology and education : (challenges in university education). In Inspiration, religion and teacher training : papers presented at the seminar Driestar University for Teacher Training, Gouda, 11th May 2011. Gouda : Driestar Hogeschool, 2012. ISBN 978-907-78-895-5-8, s. 84-100.
CABANOVÁ, Mariana. Autoevalvácia učiteľa - nutnosť alebo potreba? In Pedagogická diagnostika a evaluace 2012 : sborník příspevků X. ročníku mezinárodní konference Pedagogická diagnostika a evaluace 2012, Ostravice 11. 10. - 12. 10. 2012. Ostrava : Ostravská univerzita, Pedagogická fakulta, 2012. ISBN 978-80-7464-167-1, s. 97-103.
CABANOVÁ, Mariana. Žiak so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami a profesijné činnosti učiteľa. In Diagnostikovanie, hodnotenie a evalvácia v škole : zborník vedecko-výskumných štúdií. Banská Bystrica : Univerzita Mateja Bela, Pedagogická fakulta, 2012. ISBN 978-80-557-0442-5, s. 32-48.
HANESOVÁ, Dana - ZELENKOVÁ, Anna. Creative approaches to developing teachers' professional and intercultural competencies. In Cudzie jazyky a kultúry v škole 8 : recenzovaný zborník vedeckých prác z medzinárodnej vedeckej konferencie, konanej v dňoch 29. - 30. apríla 2011 v Nitre. Nitra : Univerzita Konštantína Filozofa, 2011. ISBN 978-80-8094-944-0, s. 65-72.
PODHÁJECKÁ, Mária. Edukácia dieťaťa a učiteľa v kontexte kurikulárnych zmien na Slovensku. In Aktuální otázky preprimárního a primárního vzdělávání : sborník příspěvků z mezinárodní vědecké konference, uskutečněné v rámci výzkumného projektu APVV-0026-07, Ostrava, 14. január 2010. Ostrava : Ostravská univerzita, 2010. ISBN 978-80-7368-771-7, s. 23-35.
SIROTOVÁ, Mariana. Evaluácia v pedagogickej činnosti vysokoškolského učiteľa. In Pedagogická evaluace 2010 : sborník příspěvků IX. ročníku mezinárodní konference, 30. september 2010 - 1. október 2010. Ostrava : Ostravská univerzita, Pedagogická fakulta, 2010. ISBN 978-80-7368-912-4, s. 87-98.
PRŮCHA, Jan (ed.). Pedagogická encyklopedie. Praha : Portál, 2009. 935 s. ISBN 978-80-7367-546-2.
BABIAKOVÁ, Simoneta. Kontinuálne profesijné vzdelávanie učiteľov. Banská Bystrica : Univerzita Mateja Bela, Pedagogická fakulta, 2008. 143 s. ISBN 978-80-8083-550-7.
ŠNÍDLOVÁ, Mária. Kompetenčný profil pedagogického zamestnanca v personálnom manažmente školy. Prešov : Rokus, 2010. [57] s. ISBN 978-80-970275-2-0.
DOUŠKOVÁ, Alena - FILIPIAK, Ewa - JANÍK, Tomáš et al. Problémy a perspektívy primárnej edukácie. Banská Bystrica : Univerzita Mateja Bela, Pedagogická fakulta, 2011. 168 s. ISBN 978-80-557-0183-7.
ADAMEC, Petr. Další vzdělávání pedagogických pracovníků v České republice. In Príprava učiteľov v procese školských reforiem : zborník príspevkov z vedeckej konferencie s medzinárodnou účasťou, Prešov 16. - 17. september 2009. Prešov : Prešovská univerzita, 2009. ISBN 978-80-555-0024-9, s. 770-775.
PORTÍKOVÁ, Anna - MIŇOVÁ, Monika. Školská reforma v kontexte vzdelávania učiteľov materských škôl. In Príprava učiteľov v procese školských reforiem : zborník príspevkov z vedeckej konferencie s medzinárodnou účasťou, Prešov 16. - 17. september 2009. Prešov : Prešovská univerzita, 2009. ISBN 978-80-555-0024-9, s. 901-906.
KRAVČÁKOVÁ, Gabriela - LUKÁČOVÁ, Jana - BÚGELOVÁ, Taťjana. Práca a kariéra vysokoškolského učiteľa. Košice : Univerzita Pavla Jozefa Šafárika v Košiciach, 2011. [325] s. ISBN 978-80-7097-927-3.
PORUBSKÝ, Štefan. Primárna edukácia a kríza súčasnej školy. In Učiteľ v preprimárnej a primárnej edukácii : teória, výskum, vývoj. Banská Bystrica : Univerzita Mateja Bela, 2009. ISBN 978-80-8083-814-0, s. 43-61.
BALVÍN, Jaroslav. Filozofie výchovy a multikulturalita. In InteRRa 6 : interkulturalita a národnostné menšiny v sociálnych, filozofických, pedagogických, kultúrnych, historických a prírodovedných súvislostiach. Spišská Nová Ves : Hnutie R - Spiš, 2008. ISBN 978-80-970032-1-0, s. 381-387.
LIBA, Jozef. Výchova k zdraviu. Prešov : Prešovská univerzita, 2010. 259 s. ISBN 978-80-555-0070-6.
CABANOVÁ, Mariana. Diagnostikovanie a hodnotenie žiaka ako súčasť profesijných činností učiteľa primárneho vzdelávania. In Pedagogická evaluace 2010 : sborník příspěvků IX. ročníku mezinárodní konference, Ostravice, 30. 09. 2010 - 01. 10. 2010. Ostrava : Ostravská univerzita, Pedagogická fakulta, 2010. ISBN 978-80-7368-912-4, s. 54-61.
DOUŠKOVÁ, Alena. Rozvíjanie didaktických kompetencií študentov učiteľstva a ich preferencie v reálnej školskej praxi. In Interdyscyplinarność i swoistość pedagogiki. Kielce : Wyższa Szkoła Ekonomii, Turystyki i Nauk Społecznych, 2012. ISBN 978-83-934365-8-3, s. 63-85.
DOUŠKOVÁ, Alena. Preferencie didaktických činností učiteľmi v kontexte profesijnej prípravy študentov učiteľstva. In Poznawanie świata w edukacji dziecka. Kraków : Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Pedagogicznego, 2012. ISBN 978-83-7271-756-6, s. 66-79.
BABIAKOVÁ, Simoneta. Sebarozvoj učiteľov primárneho vzdelávania : výskumné zistenia z pohľadu troch krajín. Poznawanie świata w edukacji dziecka. Kraków : Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Pedagogicznego, 2012. ISBN 978-83-7271-756-6, s. 80-94.
LIBA, Jozef - TAIŠOVÁ, Lýdia. Modernizačné kontexty výchovy k zdraviu rómskych žiakov. 1. vyd. Prešov : Prešovská univerzita v Prešove, 2013. 173 s. ISBN 978-80-555-0744-6.
CABANOVÁ, Mariana. Vzdelávanie dieťaťa so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami a profesijné činnosti učiteľa v podmienkach primárneho vzdelávania. In Edukacja małego dieczka : nauczyciel-wychowawca w przedszkolu i szkole. Krakov : Oficyna Wydawnicza Impuls, 2013. ISBN 978-83-7587-468-6, s. 261-279.
KLEIN, Vladimír. Asistent učiteľa v procese primárneho vzdelávania rómskych žiakov. Nitra : Univerzita Konštantína Filozofa, 2008. 198 s. ISBN 978-80-8094-348-6.
KOHNOVÁ, Jana. Další vzdělávání učitelů. In Pedagogická encyklopedie. Praha : Portál, 2009. ISBN 978-80-7367-546-2, s. 413-418.
BALÁŽOVÁ, Eva. Mediálne kompetencie ako súčasť kompetenčného profilu učiteľa etickej výchovy. In Pedagogická fakulta : zborník vedeckovýskumných prác č. 14. Banská Bystrica : Univerzita Mateja Bela, Pedagogická fakulta, 2013. ISBN 978-80-557-0534-7, s. 7-19.
ROVŇANOVÁ, Lenka. Profesijné kompetencie učiteľa v oblasti disciplíny žiakov v škole. In Pedagogická fakulta : zborník vedeckovýskumných prác č. 14. Banská Bystrica : Univerzita Mateja Bela, Pedagogická fakulta, 2013. ISBN 978-80-557-0534-7, s. 156-170.
ŠNÍDLOVÁ, Mária. Profesijný štandard učiteľa a jeho kompetenčný profil. In Profesní rozvoj učitelů a cíle školního vzdělávání. Praha : Univerzita Karlova, 2012. ISBN 978-80-7290-625-3, s. 115-323.
NIKLOVÁ, Miriam. Profesijné kompetencie a špecifiká pôsobenia sociálnych pedagógov v školách. Banská Bystrica : Univerzita Mateja Bela, Pedagogická fakulta, 2013. 91 s. ISBN 978-80-557-0560-6.
KLIMEKOVÁ, Anna. Profil učiteľa etickej výchovy vo svetle kurikulárnych zmien slovenského systému vzdelávania v postmoderne. In Naša škola : odborný metodický časopis pre učiteľov materských škôl a 1. stupňa základných škôl. ISSN 1335-2733, 2013-2014, roč. 17, č. 3-4, s. 6-12.
GAZDÍKOVÁ, Slávka. Dôležitosť pedagogických kompetencií z pohľadu učiteľov. In Pedagogické rozhľady : odborno-metodický časopis. ISSN 1335-0404, 2012, roč. 21, č. 3-4, s. 15-21.
SÁMELOVÁ, Simona. Vysokoškolský pedagóg - vedec alebo učiteľ? In Križovatky na cestách k učiteľstvu : recenzovaný zborník z medzinárodnej vedeckej konferencie, 19. - 20. september 2013, Štrbské Pleso. Prešov : Fakulta humanitných a prírodných vied Prešovskej univerzity, Škola plus, 2013. ISBN 978-80-555-0985-3, s. 305-312.
BABIAKOVÁ, Simoneta. Sebarozvoj v ponímaní učiteľov a študentov učiteľstva. In Kurikulum vo vzdelávaní dospelých. Banská Bystrica : Vydavateľstvo Univerzity Mateja Bela - Belianum, 2013. ISBN 978-80-557-0605-4, s. 239-251.
SEIDLER, Peter - BELIKOVÁ, Vladimíra - DUFEKOVÁ, Alena. Inakosti v terciárnom vzdelávaní. Nitra : Univerzita Konštantína Filozofa, Pedagogická fakulta, 2013. 120 s. ISBN 978-80-558-0477-4.
ROHÁČOVÁ, Tatiana. Waldorfská škola a profesijné kompetencie učiteľa. In Učiteľ na ceste k profesionalite : recenzovaný zborník vedeckých prác. Prešov : Prešovská univerzita, Fakulta humanitných vied ; Škola PLUS, 2013. ISBN 978-80-555-0984-6, s. 314-323.
SÁMELOVÁ, Simona. Vysokoškolský pedagóg - vedec alebo učiteľ? In Učiteľ na ceste k profesionalite : recenzovaný zborník vedeckých prác. Prešov : Prešovská univerzita, Fakulta humanitných vied ; Škola PLUS, 2013. ISBN 978-80-555-0984-6, s. 305-313.
HANESOVÁ, Dana. Changing the brain via foreign language teacher preparation? In Challenges in foreign language education : proceedings of the international conference, Bratislava, 25th -26th November 2010. Bratislava : Univerzita Komenského, 2010. ISBN 978-80-89328-50-5, pp. 37-41.
ŠEBEŇOVÁ, Iveta. Prvky plánovania a prípravy na výučby v predmete pracovné vyučovanie. In Aktuálne otázky prírodovedno-technických predmetov a prierezových tém v primárnej edukácii : zborník príspevkov z medzinárodnej online konferencie konanej v dňoch 23. - 25. 10. 2013. Prešov : Prešovská univerzita, Pedagogická fakulta, 2013. ISBN 978-80-555-0994-5, s. 295-305.
CABANOVÁ, Mariana. Diagnostikovanie dieťaťa ako súčasť profesijných činností učiteľa primárneho vzdelávania v slovensko-poľskom porovnaní. In Poznawanie świata w edukacji dziecka. Kraków : Wydawnictwo naukowe Uniwersytetu pedagogicznego, 2012. ISBN 978-83-7271-756-6, s. 479-492.
BABIAKOVÁ, Simoneta. Konkretizácia profesijného štandardu učiteľa primárneho vzdelávania pre potreby autoevalvácie. In Profesia učiteľa v preprimárnej a primárnej edukácii v teórii a výskumoch. Banská Bystrica : Univerzita Mateja Bela, Pedagogická fakulta, 2009. ISBN 978-80-8083-902-4, s. 87-93.
HANESOVÁ, Dana. Teacher recruitment in Slovakia. In Teacher education case studies in comparative perspective. Debrecen : Center for higher education research and development - Hungary (CHERD - H), 2014. ISBN 978-963-473-705-6, pp. 107-130.
BABIAKOVÁ, Simoneta. Autoevalvácia školy a učiteľa. Banská Bystrica : Vydavateľstvo Univerzity Mateja Bela - Belianum, 2013. 189 s. ISBN 978-80-557-0569-9.
SEDLÁČEK, Michal. Informačná kompetencia učiteľa pri diagnostikovaní digitálnym diagnostickým nástrojom. In Pedagogické a psychologické aspekty edukácie. Nitra : Univerzita Konštantína Filozofa, Pedagogická fakulta, 2013. ISBN 978-80-558-0501-6, s. 434-440.
KLIMEKOVÁ, Anna. Dupkala, R., Dudinská, I., Halčin, P. Idea tolerancie I : jej multikultúrne východiská, dimenzie, limity a ich interdisciplinárne (filozofické, teologické a politologické) reflexie. Prešov : Prešovská univerzita, Filozofická fakulta, 2013. ISBN 978-80-555-0868-9, s. 450-455.
SEBEROVÁ, Alena. Diskuse nad profesionalitou učitele. In Pedagogická diagnostika a profese učitele. Ostrava : Ostravská univerzita v Ostravě, 2014. ISBN 978-80-7464-653-9, s. 28-36.
CABANOVÁ, Mariana. Diagnostická kompetencia ako súčasť kompetenčného profilu a profesijného štandardu učiteľa. In Edukacja małego dziecka : szkoła - przemiany instytucji i jej funkcji. Krakow : Wydawnicztwo Impuls, 2014. ISBN 978-83-7587-468-6, s. 217-224.
BABIAKOVÁ, Simoneta. Možnosti a výzvy evalvácie učiteľa primárneho vzdelávania. In Edukacja małego dziecka : szkoła - przemiany instytucji i jej funkcji. Krakow : Wydawnicztwo Impuls, 2014. ISBN 978-83-7587-468-6, s. 207-215.
MATÚŠOVÁ, Silvia. Európske hodnoty v edukácii dospelých. In Osobnosť lektora vo vzdelávaní dospelých. Banská Bystrica : Vydavateľstvo Univerzity Mateja Bela - Belianum, 2014. ISBN 978-80-557-0801-0, s. 383-395.
PANČÍKOVÁ, Viktória. Profesijný rozvoj odborných zamestnancov základných a stredných škôl. In Osobnosť lektora vo vzdelávaní dospelých. Banská Bystrica : Vydavateľstvo Univerzity Mateja Bela - Belianum, 2014. ISBN 978-80-557-0801-0, s. 485-491.
SEPEŠIOVÁ, Michaela. Profesijné kompetencie učiteľa CLIL v primárnej edukácii. Prešov : Prešovská univerzita, Filozofická fakulta, 2014. 110 s. ISBN 978-80-555-1198-6.
PODHÁJECKÁ, Mária. Graduálna a postgraduálna formácia pedagógov v kontexte predškolskej pedagogiky. In História, súčasnosť a perspektívy vzdelávania na Pedagogickej fakulte Prešovskej univerzity v Prešove : zborník príspevkov z vedeckej konferencie s medzinárodnou účasťou organizovanej Pedagogickou fakultou PU pri príležitosti 65. výročia založenia Pedagogickej fakulty, Prešov 22. - 23. október 2014. Prešov : Vydavateľstvo Prešovskej univerzity, 2014. ISBN 978-80-555-1237-2, s. 47-58.
KANCÍR, Ján. Tvorba didaktických testov v procese rozvíjania profesijných kompetencií učiteľov. In História, súčasnosť a perspektívy vzdelávania na Pedagogickej fakulte Prešovskej univerzity v Prešove : zborník príspevkov z vedeckej konferencie s medzinárodnou účasťou organizovanej Pedagogickou fakultou PU pri príležitosti 65. výročia založenia Pedagogickej fakulty, Prešov 22. - 23. október 2014. Prešov : Vydavateľstvo Prešovskej univerzity, 2014. ISBN 978-80-555-1237-2, s. 212-221.
BABIAKOVÁ, Simoneta. Komparácia profesijných činností slovenských, českých a poľských učiteľov na primárnom stupni školy. In Pedagogická orientace : odborný čtvrtletník a zpravodaj ČPdS. ISSN 1211-4669, 2012, roč. 22, č. 2, s. 222-242.
HANESOVÁ, Dana. What should TE students know about the reality of the teaching profession? In Professional calling in higher education : challenges of teacher education in the Carpathian Basin. Nagyvárad : Partium Press, 2015. ISBN 978-963-12-3401-5, pp. 19-32.
DUPKALOVÁ, Mária - KRAJČOVÁ, Nadežda. Interakčný štýl učiteľa a sociálna klíma v školskej triede. Prešov : Expres Print, 2015. 155 s. ISBN 978-80-89353-13-2.
CABANOVÁ, Mariana. Researches focusing on teachers and the professiographic research. In 3rd International conference of education, research and innovation (ICERI). Burjassot : IATED-international association technology education and development, 2010. ISBN 978-84-614-2439-9, pp. 7117-7126.
HANESOVÁ, Dana. Plurilingual and intercultural awareness of future teachers. In The New educational review. ISSN 1732-6729, 2015, vol. 42, no. 4, pp. 79-90.
ROVŇANOVÁ, Lenka. Náročnosť výkonu profesijných činností v oblasti disciplíny žiakov v škole. In Aktuální otázky pedagogiky, psychologie a výchovného poradenství : sborník příspěvků z 10. mezinárodní vědecké konference, Pardubice, 18.- 19. 9. 2014. Pardubice : Univerzita Pardubice, 2015. ISBN 978-80-7395-921-0, s. 62-77.
ROVŇANOVÁ, Lenka. Profesijné kompetencie učiteľov. Banská Bystrica : Vydavateľstvo Univerzity Mateja Bela - Belianum, 2015. 201 s. ISBN 978-80-557-0739-6.
WIEGEROVÁ, Adriana a kol. Profesionalizace učitele mateřské školy z pohledu reformy kurikula. Zlín : Univerzita Tomáše Bati ve Zlíne, Fakulta humanitních studií, 2015. 115 s. ISBN 978-80-7454-555-9.
HORVÁTHOVÁ, Kinga. Kontrola a hodnotenie pedagogických zamestnancov školy pri implementácii školského vzdelávacieho programu. In Pedagogika.sk : Slovak journal for educational sciences [online]. 2011, roč. 2, č. 3, [cit. 2016-05-02]. ISSN 1338-0982. Dostupné na: http://www.casopispedagogika.sk/rocnik-2/cislo-3/horvathova.pdf
HANESOVÁ, Dana. Teachers under the microscope : a review of research on teachers in a post-communist region. Bloomington : AuthorHouse, 2016. 220 s. ISBN 978-1-5246-3388-2.
KUBALÍKOVÁ, Andrea - KACIAN, Adrian. Twenty-five years of continuing professional development of teachers in the post-communist era in Slovakia: the story of paths not taken. In Professional development in education. ISSN 1941-5257, 2016, vol. 42, no. 5, pp. 836-853.
VINCEJOVÁ, Eva. Komparácia štandardov pedagóga pre kontinuálne (ďalšie) vzdelávanie učiteľov v Českej republike a na Slovensku. In Vzdelávatelia dospelých a ich andragogické pôsobenie. Banská Bystrica : Vydavateľstvo Univerzity Mateja Bela - Belianum, 2015. ISBN 978-80-557-1008-2, s. 195-205.
LUKÁŠOVÁ, Hana. Učitelské sebepojetí a jeho zkoumání. Zlín : Univerzita Tomáše Bati ve Zlíne, Fakulta humanitních studií, 2015. 106 s. ISBN 978-80-7454-552-8.
KADLUBEKOVÁ, Dominika. Základy andragogickej etiky : vysokoškolská učebnica. Nitra : Univerzita Konštantína Filozofa v Nitre, 2016. 90 s. ISBN 978-80-558-1076-8.
KOUTEKOVÁ, Mária - FURINOVÁ, Martina. Sebareflexia a profesijné kompetencie učiteľa vo výchovno-vzdelávacom procese. Banská Bystrica : Vydavateľstvo Univerzity Mateja Bela - Belianum, 2015. 135 s. ISBN 978-80-557-1068-6.
NOVOTNÁ, Jitka - NIŠPONSKÁ, Magda. Sebehodnocení a hodnocení profesních kompetencí studentů učitelství na souvislých pedagogických praxích. In Lifelong learning. ISSN 1804-526X, 2017, roč. 7, č. 1, s. 54-73.
PISOŇOVÁ, Mária. Rozvoj profesijných kompetencií učiteľov v Slovenskej republike prostredníctvom aktualizačného vzdelávania. In Lifelong learning. ISSN 1804-526X, 2017, roč. 7, č. 1, s. 92-117.
OROSOVÁ, Renáta - KLIMKOVÁ, Andrea. Experiential education in undergraduate teacher training and its influence on the classroom climate. In Turkish online journal of educational technology. ISSN 1303-6521, 2016, special no. (november), pp. 989-996.
KLIMKOVÁ, Andrea - OROSOVÁ, Renáta. The education for sustainable development and teacher competencies for anthropocene. In Turkish online journal of educational technology. ISSN 1303-6521, 2016, special no. (december), pp. 793-801.
SIROTOVÁ, Mariana - FRÝDKOVÁ, Eva - LOBOTKOVÁ, Alžbeta. Motivácia študentov k voľbe učiteľského povolania na FF UCM v Trnave. In Studia Scientifica Facultatis Paedagogicae : Universitas Catholica Ružomberok. ISSN 1336-2232, 2018, roč. 17, č. 1, s. 113-123.
STRMEŇOVÁ, Dagmar. Didaktická technika v súčasnej umeleckej edukácii. In Edukacja dziecka : różnorodność perspektyw i działań. Dąbrowie Górniczej : Wydawnictwo Naukowe Wyższej Szkoły Biznesu w Dąbrowie Górniczej, 2017. ISBN 978-83-65621-20-7, s. 213-218.
MAJZLÍK, Marian. Pedagogical school leadership as a part of school leadership and used approaches to pedagogical school leadership processes by school principals. In Dyskurs pedagogiczny. Jarosław : Wydawnictwo Państwowej Wyższej Szkoły Techniczno-Ekonomicznej im. ks. Bronisława Markiewicza, 2017. ISBN 978-83-65823-09-0, s. 109-118.
KOSTURKOVÁ, Martina. Pregraduálna príprava & požiadavky kladené na začínajúceho učiteľa. Zhodnotenie vlastnej profesijnej prípravy študentmi učiteľstva. In Vybrané aspekty pedagogickej profesie : zborník vedeckých štúdií. Prešov : Vydavateľstvo Prešovskej univerzity v Prešove, 2018. ISBN978-80-555-1973-9, s. 179-194.
SIVÁKOVÁ, Gabriela - TIŠŤANOVÁ, Katarína. Osobnosť učiteľa v súčasných edukačných procesoch. In Inovatívne trendy v odborových didaktikách v kontexte požiadaviek praxe : zborník štúdií z medzinárodnej vedeckej konferencie, Nitra, 13. 11. 2017. Nitra : Pedagogická fakulta Univerzity Konštantína Filozofa v Nitre, 2018. ISBN 978-80-558-1277-9, s. 457-463.
PETRIČKOVÁ, Lucia - ZUSKOVÁ, Klaudia. Psychologizácia hodín telesnej a športovej výchovy z aspektu sociálneho a emocionálneho rozvoja. In Tělesná výchova a sport mládeže. ISSN 1210-7689, 2018, roč. 84, č. 4, s. 2-13.
KADLUBEKOVÁ, Dominika. Profesionalizácia andragogického povolania. In Pedagogická profesia z aspektu vedy, výskumu a praxe : recenzovaný zborník z medzinárodnej vedeckej konferencie, Prešov, 24. - 25. október 2017. Prešov : Ústav pedagogiky, andragogiky a psychológie FHPV PU v Prešove, 2017. ISBN 978-80-555-1972-2, s. 30-39.
PETRÍKOVÁ, Katarína - OROSOVÁ, Renáta. Sebareflexívne pozorovanie v rámci mikrovyučovania ako prostriedok rozvoja sebareflexívnych kompetencií. In Pedagogická profesia z aspektu vedy, výskumu a praxe : recenzovaný zborník z medzinárodnej vedeckej konferencie, Prešov, 24.-25. október 2017. Prešov : Ústav pedagogiky, andragogiky a psychológie FHPV PU v Prešove, 2017. ISBN 978-80-555-1972-2, s. 121-128.
KUBIŠOVÁ, Kristína. Morálna kompetencia a emocionálna inteligencia v pregraduálnej príprave učiteľov. In Pedagogica Actualis XI. : spoločnosť a výchova. Trnava : Univerzita sv. Cyrila a Metoda v Trnave, 2020. ISBN 978-80-572-0045-1, s. 242-248.
MALÍK, Branislav. Sociálna pedagogika. Prieniky a rozhrania medzi sociálnou pedagogikou a sociálnou prácou. Bratislava : Iris, 2019. [199] s. ISBN 978-80-8200-054-5.
KOSTURKOVÁ, Martina. Profesijné spôsobilosti začínajúceho učiteľa potrebné pre výkon povolania. In Manažment školy v praxi : odborný mesačník pre školy a školské zariadenia. ISSN 1339-925X, 2020, č. 5, s. 14-17.
HUDÁKOVÁ, Miriama - KUREKOVÁ, Iveta. Osobnosť a autenticita učiteľov základných škôl. In PhD existence 2020 : človek a čas : česko-slovenská psychologická konference (nejen) pro doktorandy a o doktorandech, Olomouc, 3.-4.2.2020. Olomouc : Univerzita Palackého v Olomouci, 2020. ISBN 978-80-244-5731-4, s. 107-118.
ŠNÍDLOVÁ, Mária. Adaptačné vzdelávanie zamerané na rozvoj profesijných kompetencií začínajúceho pedagogického zamestnanca. In Pedagogické rozhľady : odborno-metodický časopis pre školy a školské zariadenia. ISSN 1335-0404, 2021, roč. 30, č. 2, s. 16-21.
HANESOVÁ, Dana - DOUŠKOVÁ, Alena. Teacher traning during COVID-19 : a qualitative study. In ICERI 2021 : 14th annual international conference of education, research and innovation, Valencia, 08.-09.11.2021. Valencia : International association of technology, education and development (IATED), 2021. ISBN 978-84-09-34549-6, pp. 9970-9976.
PETRÍKOVÁ, Katarína - OROSOVÁ, Renáta - NOVOCKÝ, Michal. Reflexia vyučovacích výstupov študenta učiteľstva na pedagogickej praxi. In Edukácia : vedecko-odborný časopis. ISSN 1339-8725, 2021, roč. 4, č. 2, s. 49-56.
TEMIAKOVÁ, Dominika. Kompetenčný model učiteľa v druhošancovom vzdelávaní dospelých. In Sociálno-zdravotnícke spektrum [online]. 2020, 21.11.2020, 9 s. [cit. 2022-01-20]. ISSN 1339-2379. Dostupné na: https://www.szspektrum.eu/wp-content/uploads/2020/11/Terniakova_01.pdf
PETRASOVÁ, Alica - NOVOTNÁ, Erika. Kritické myslenie ako determinant sebareflexie vo vysokoškolskej príprave budúcich učiteľov. In Premeny školy a učiteľské vzdelávanie v historickom kontexte a nové perspektívy : zborník príspevkov z vedeckej konferencie s medzinárodnou účasťou organizovanou Pedagogickou fakultou Prešovskej univerzity v Prešove pri príležitosti 70. výročia založenia Pedagogickej fakulty v Prešove, Prešov, 6.-7. február 2019. Prešov : Prešovská Univerzita, 2019. ISBN 978-80-555-2267-8, s. 43-50.
STRENÁČIKOVÁ, Mária - BELKOVÁ, Vlasta. Diskurz o relácii medzi edukáciou a inteligenciou (u žiactva konzervatória a gymnázia). Banská Bystrica : Akadémia umení v Banskej Bystrici, Fakulta múzických umení, 2019. 126 s. ISBN 978-80-8206-017-4.
POLÁKOVÁ, Eva. Etika výchovného pôsobenia a sociálne kompetencie učiteľov. In Etické aspekty edukácie dospelých. Banská Bystrica : Vydavateľstvo Univerzity Mateja Bela - Belianum, 2017. ISBN 978-80-557-1354-0, s. 125-132.
VALENT, Marián. Komparácia českého a slovenského kariérneho systému pedagogických zamestnancov. In Kontexty podpory profesijného rozvoja učiteľstva : 2. časť. Banská Bystrica : Vydavateľstvo Univerzity Mateja Bela - Belianum, 2018. ISBN 978-80-557-1501-8, s. 21-39.
BALGA, Tibor. Telesná a športová výchova v názoroch jej učiteľov : pred začínajúcou pandémiou koronavírusu. Bratislava : Slovenská vedecká spoločnosť pre telesnú výchovu a šport, 2020. 148 s. ISBN 978-80-89075-96-6.
BARNOVÁ, Silvia - KRÁSNA, Slávka. Manažment a organizácia škôl : vysokoškolské učebné texty. 1. vyd. Dubnica nad Váhom : Vysoká škola DTI, 2020. 133 s. ISBN 978-80-89732-96-8.
JUHÁSOVÁ, Andrea - GATIAL, Viktor - MESÍKOVÁ, Anna Mária. Executive functions in the context of professional competencies of future teachers. In TEM journal : technology education management informatics. ISSN 2217-8309, 2022, vol. 11, no. 4, pp. 1702-1708.
PRUSÁKOVÁ, Viera. The andragogical base for the analysis of educational needs. In New educational review. ISSN 1732-6729, 2010, vol. 22, no. 3-4, pp. 315-330.
BALLOVÁ MIKUŠKOVÁ, Eva. Generational differences in teachers’ professional competencies. In European journal of educational research. ISSN 2165-8714, 2023, vol. 12, no. 4, pp. 1657-1665.
ZÁHOREC, Ján - NAGYOVÁ, Adriana - HAŠKOVÁ, Alena. Teachers' attitudes to incorporation digital means in teaching process in relation to the subjects they teach. In International journal of engineering pedagogy. ISSN 2192-4880, 2019, vol. 9, no. 4, pp. 101-120.
STRANOVSKÁ, Eva - LALINSKÁ, Mária - BOBOŇOVÁ, Ivana. Perception of the degree of importance of teacher’s professional competences from the perspective of teacher and head teacher in the evaluation process of educational efficiency. In Pedagogika. ISSN 1392-0340, 2017, vol. 127, no. 3, pp. 5-20.
LUSKOVÁ, Mária - HUDÁKOVÁ, Mária. Making the process of university teachers’ motivation more effective. In Turkish online journal of educational technology. ISSN 1303-6521, 2015, vol. 2015, pp. 308-313.
JANÍK, Tomáš - PÍŠOVÁ, Michaela - SPILKOVÁ, Vladimíra. Standards in the teaching profession: foreign approaches and analysis of their effects. In Orbis scholae. ISSN 1802-4637, 2014, vol. 8, no. 3, pp. 133-158.
DOUŠKOVÁ, Alena - TRNKA, Marian. Effects of teacher trainers interventions during students ́ pre-school teaching practice. In New educational review. ISSN 1732-6729, 2012, vol. 30, no. 4, pp. 163-175.
SIROTOVÁ, Mariana - MICHVOCÍKOVÁ, Veronika - HOSŤOVECKỲ, Marián. Serious games in university education of future teachers. Berlin : Peter Lang, 2021. 220 p. ISBN 978-363184832-6.
Katal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Báza dát xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ 
kniha
Počet záznamov: 1