Kategória ohlasu | HANESOVÁ, Dana. What should TE students know about the reality of the teaching profession? In Professional calling in higher education : challenges of teacher education in the Carpathian Basin. Nagyvárad : Partium Press, 2015. ISBN 978-963-12-3401-5, pp. 19-32. SPILKOVÁ, Vladimíra. Klinická škola a její role ve vzdělávání učitelů. [S. l.] : Retida, 2015. 197 s. ISBN 978-80-7290-832-5. ROVŇANOVÁ, Lenka. Profesijné kompetencie učiteľov. Banská Bystrica : Vydavateľstvo Univerzity Mateja Bela - Belianum, 2015. 201 s. ISBN 978-80-557-0739-6. HANESOVÁ, Dana. Teachers under the microscope : a review of research on teachers in a post-communist region. Bloomington : AuthorHouse, 2016. 220 s. ISBN 978-1-5246-3388-2. VINCEJOVÁ, Eva. Komparácia štandardov pedagóga pre kontinuálne (ďalšie) vzdelávanie učiteľov v Českej republike a na Slovensku. In Vzdelávatelia dospelých a ich andragogické pôsobenie. Banská Bystrica : Vydavateľstvo Univerzity Mateja Bela - Belianum, 2015. ISBN 978-80-557-1008-2, s. 195-205. LUKÁŠOVÁ, Hana. Učitelské sebepojetí a jeho zkoumání. Zlín : Univerzita Tomáše Bati ve Zlíne, Fakulta humanitních studií, 2015. 106 s. ISBN 978-80-7454-552-8. OSVALDOVÁ, Zuzana. Cvičný učiteľ v súčasnej škole - role, povinnosti, vzdelávanie. In Prosopon. ISSN 1730-0266, 2016, vol. 14, no. 1, pp. 87-96. KLIMKOVÁ, Andrea. Kompetencie pre udržateľnosť ako cesta k spravodlivej, starostlivej a udržateľnej spoločnosti. In Edukácia : vedecko-odborný časopis. ISSN 1339-8725, 2017, roč. 2, č. 1, s. 117-125 NEMCOVÁ, Lívia - ZÓLYOMIOVÁ, Patrícia. Subjektívne hodnotenie zručnosti študentov a študentiek odboru pedagogika - vychovávateľstvo v oblasti riadenia výchovného procesu na súvislej pedagogickej praxi /analýza vybraných zistení/. In Edukácia : vedecko-odborný časopis [online]. 2017, roč. 2, č. 2, s. 130-139 [cit. 2017-09-29]. ISSN 1339-8725. Dostupné na: https://www.upjs.sk/public/media/16334/Nemcova_Zolyomiova.pdf OROSOVÁ, Renáta. Implementácia zážitkovej pedagogiky do pregraduálnej prípravy a jej vplyv na klímu triedy - súdržnosť. In Edukácia : vedecko-odborný časopis [online]. 2017, roč. 2, č. 2, s. 150-162 [cit. 2017-09-29]. ISSN 1339-8725. Dostupné na: https://www.upjs.sk/public/media/16334/Orosova.pdf ROVNAŇOVÁ, Lenka - NEMCOVÁ, Lívia. Integration of theoretical and practical undergraduate training in the processes of developing student teachers’ professional competences. In The New educational review. ISSN 1732-6729, 2017, vol. 47, no. 1, pp. 176-186. OROSOVÁ, Renáta - KLIMKOVÁ, Andrea. Experiential education in undergraduate teacher training and its influence on the classroom climate. In Turkish online journal of educational technology. ISSN 1303-6521, 2016, special no. (november), pp. 989-996. KLIMKOVÁ, Andrea - OROSOVÁ, Renáta. The education for sustainable development and teacher competencies for anthropocene. In Turkish online journal of educational technology. ISSN 1303-6521, 2016, special no. (december), pp. 793-801. PANČÍKOVÁ, Viktória. Mentoring ako cesta ďalšieho profesijného rozvoja učiteľov. In Etické kontexty andragogického pôsobenia. Banská Bystrica : Vydavateľstvo Univerzity Mateja Bela - Belianum, 2016. ISBN 978-80-557-1166-9, s. 213-224. OSVALDOVÁ, Zuzana. Ďalšie vzdelávanie cvičných učiteľov - skúsenosti a očakávania. In Vybrané aspekty pedagogickej profesie : zborník vedeckých štúdií. Prešov : Vydavateľstvo Prešovskej univerzity v Prešove, 2018. ISBN978-80-555-1973-9, s. 303-314. VRABCOVÁ, Veronika. Pregraduálna príprava učiteľa a inkluzívny charakter jeho osobnosti ako podmienky úspešnej inkluzívnej edukácie. In Humanum : międzynarodowe studia społeczno-humanistyczne. ISSN 1898-8431, 2019, roč. 1, č. 32, s. 59-63. OROSOVÁ, Renáta - PETRÍKOVÁ, Katarína - STAROSTA, Volodymyr. Rozvoj diagnostických a reflexívnych kompetencií budúcich učiteľov. In Naukovyj visnik Mukačivskoho deržavnoho universitetu. 2019. Vypusk 1., s. 125-129. PETRÍKOVÁ, Katarína - OROSOVÁ, Renáta - NOVOCKÝ, Michal. Reflexia vyučovacích výstupov študenta učiteľstva na pedagogickej praxi. In Edukácia : vedecko-odborný časopis. ISSN 1339-8725, 2021, roč. 4, č. 2, s. 49-56. NOVOCKÝ, Michal. Činitele motivujúce učiteľov stredných škôl k realizácii profesijnej reflexie. In Zborník vedeckovýskumných prác Katedry pedagogiky 14. Banská Bystrica : Vydavateľstvo Univerzity Mateja Belu v Banskej Bystrici - Belianum, 2018. ISBN 978-80-557-1468-4. s. 76-85.
|
---|