Search results
Title Mnohoraké podoby inkluzívnej školy Subtitle alebo Predstavy o inkluzívnom vzdelávaní na Slovensku Author info Katarína Vančíková, Barbara Basarabová; rec. Jozef Miškolci, Andrej Rajský Author Vančíková Katarína 1976- (80%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Co-authors Švidraň Basarabová Barbara 1993- (20%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Another authors Miškolci Jozef (Recenzent)
Rajský Andrej (Recenzent)
Issue data Banská Bystrica : Vydavateľstvo Univerzity Mateja Bela - Belianum , 2022. - 138 s. Issue 1. vyd. ISBN 978-80-557-2001-2, 978-80-557-2002-9 Keywords inklúzia - inclusion inkluzívne vzdelávanie - inclusive education inkluzívne školy - inclusive schools špeciálne školy - special schools Form. Descr. monografie - monographies Language Slovak Country Slovak Republic URL Link na plný text Public work category AAB No. of Archival Copy 52352 Repercussion category RAJSKÝ, Andrej. Vančíková, Katarína - Basarabová, Barbara. Mnohoraké podoby inkluzívnej školy alebo Predstavy o inkluzívnom vzdelávaní na Slovensku. In Pedagogické rozhľady : odborno-metodický časopis pre školy. ISSN 1335-0404, 2022, roč. 31, č. 5, s. 41-42.
Catal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Database xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ 
book
Title Podoby inkluzívnej školy očami aktérov vzdelávania Author info Katarína Vančíková ... [et al.] Author Vančíková Katarína 1976- (30%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Co-authors Trnka Marian 1977- (30%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Švidraň Basarabová Barbara 1993- (30%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Sabo Róbert 1973- (10%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Source document Pedagogické rozhľady : odborno-metodický časopis pre školy a školské zariadenia. Roč. 30, č. 8 (2021), s. 10-12. - Banská Bystrica : Metodicko-pedagogické centrum, 2021 Keywords inkluzívne vzdelávanie - inclusive education inkluzívne školy - inclusive schools Q-metodológia Form. Descr. články - journal articles Language Slovak Country Slovak Republic Public work category BDF No. of Archival Copy 50953 Catal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Database xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ References PERIODIKÁ-Súborný záznam periodika 
article
Title Various perceptions of inclusive school: Q methodological study Author info Katarína Vančíková, Barbara Basarabová ... [et al.] Author Vančíková Katarína 1976- (50%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Co-authors Švidraň Basarabová Barbara 1993- (30%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Sabo Róbert 1973- (10%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Šukolová Denisa 1985- (10%) UMBPF14 - Katedra andragogiky
Source document Journal of Educational and Social Research. Vol. 11, no. 5 (2021), pp. 1-10. - London : Richtmann Publishing, 2021 Keywords inkluzívna pedagogika - inkluzívna edukácia - inclusive education - inclusive pedagogy inkluzívne školy - inclusive schools Q-methodology Form. Descr. články - journal articles Language English Country Great Britian Annotation Although inclusive education has become a global norm, it cannot be said that there is a universal definition of it. Namely, the ideas of what inclusive education is are formed in a local context under the influence of societal, political, economic and cultural forces. This is confirmed also by results of the research the subject of which was examination of perceptions of inclusive school formed in the Slovak socio-cultural context. The aim of the research was to find out how education actors (teachers, school headmasters, teaching assistants, specialists providing support to pupils, parents) think about the concept "inclusive school". For this purpose, the Q-methodology was used that produced eight various descriptions of inclusive school. They uncovered various contexts in which education actors´ ideas about inclusive school were formed. Some are wider, others refer to socio-cultural specifics of the country; others are more personal, reflecting personal experience, inner beliefs or URL Link na plný text Public work category ADM No. of Archival Copy 50488 Repercussion category BABIAKOVÁ, Simoneta - BROZMANOVÁ, Monika - KASÁČOVÁ, Bronislava. Difficulty of professional activities subjectively perceived by Slovak primary education teachers. In New Educational Review. ISSN 17326729, 2023, 73, pp. 189-200.
Catal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Database xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ References PERIODIKÁ-Súborný záznam periodika article
Title Grasping the concept of inclusive school in Slovakia and England - Q study Author info Katarína Vančíková ... [et al.] Author Vančíková Katarína 1976- (50%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Co-authors Porubský Štefan 1957- (25%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Šukolová Denisa 1985- (10%) UMBPF14 - Katedra andragogiky
Sabo Róbert 1973- (10%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Vaníková Terézia 1974- (5%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Source document The New Educational Review. Vol. 66, no. 4 (2021), pp. 157-167. - Toruń : Wydawnictwo Adam Marszałek, 2021 Keywords inkluzívne školy - inclusive schools inkluzívne vzdelávanie - inclusive education Q-metodológia Form. Descr. články - journal articles Language English Country Poland Annotation The aim of the study was to identify how education actors of two historically and culturally different countries – Slovakia and England – thought about the concept ’inclusive school’. The Q-methodology was used for this purpose, yielding 7 descriptions of inclusive school. The results indicated two facts: 1) there is a jointly shared semantic field that can be interpreted as a consequence of globalization trends in education, and 2) perceptions of inclusive education are influenced by the history of educational systems in the countries studied. Research findings confirm that despite a certain convergence trend, a local discourse still remains the crucial determining factor of the conceptual grasp of this issue. Public work category ADM No. of Archival Copy 50956 Catal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Database xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ References PERIODIKÁ-Súborný záznam periodika article
Title How future teachers subjectively feel prepared for their work in inclusive environments Author info B. Basarabova, K. Vančíková Author Švidraň Basarabová Barbara 1993- (50%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Co-authors Vančíková Katarína 1976- (50%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Source document ICERI 2020 : transforming education, transforming lives : 13th international conference of education, research and innovation, Valencia, Španielsko, 9. - 10. 11.2020 : conference proceedings. Pp. 6659-6664. - Valencia : International association of technology, education and development (IATED), 2020 ; ICERI 2020 International conference of education, research and innovation Keywords budúci učitelia - future teachers výkon povolania inkluzívne školy - inclusive schools Form. Descr. príspevky v zborníku - proceedings papers Language English Country Spain URL Link na plný text Public work category AFC No. of Archival Copy 50015 Catal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Database xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ article
Title Inkluzívna škola podporujúca duševné zdravie žiakov (prvé skúsenosti experimentálneho overovania) Par.title Inclusive school supporting the mental health of students (first experiences of experimental verification) Author info Marta Valihorová, Veronika Bisaki Author Valihorová Marta 1951- (50%) UMBPF08 - Katedra psychológie
Co-authors Bisaki Veronika (50%)
Source document Edukácia : vedecko-odborný časopis. online, roč. 3, č. 1 (2019), s. 195-205. - Košice : Univerzita Pavla Jozefa Šafárika, 2019 Note Abstrakt: BISAKI, Veronika - VALIHOROVÁ, Marta. Inkluzívna škola podporujúca duševné zdravie žiakov (prvé skúsenosti z experimentálneho overovania). In Výchova a vzdelávanie 2018: Pedagóg 21. storočia a jeho perspektívy v edukačnej praxi : zborník abstraktov z medzinárodnej vedeckej konferencie. Košice : Univerzita Pavla Jozefa Šafárika v Košiciach, 2018. ISBN 978-80-8152-638-1, s. 10. Keywords inkluzívne školy - inclusive schools duševné zdravie - mentálne zdravie - psychické zdravie - mental health Form. Descr. články - journal articles Language Slovak Country Slovak Republic systematics 37 URL https://www.upjs.sk/edukacia Public work category AED No. of Archival Copy 44957 Catal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Database xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ 
unrecognised
Title Projekty inkluzívnej edukácie a miesto školského psychológa pri ich aplikácii Par.title Inclusive education projects and the school psychologist in their applications Author info Janka Pilková, Marta Valihorová Author Pilková Janka 1984 - (50%) UMBPF08 - Katedra psychológie
Co-authors Valihorová Marta 1951- (50%) UMBPF08 - Katedra psychológie
Source document Psychológia inkluzívnej školy : zborník príspevkov z medzinárodnej vedeckej konferencie, 22.10.2019, Bratislava. S. 175-184. - Žilina : IPV Inštitút priemyselnej výchovy, 2019 / Kaliská Lada 1976- ; Poliaková Eva ; Psychológia inkluzívnej školy medzinárodná vedecká konferencia Keywords školská psychológia - school psychology školskí psychológovia - school psychologists inkluzívna pedagogika - inkluzívna edukácia - inclusive education - inclusive pedagogy inkluzívne školy - inclusive schools vzdelávacie projekty - educational projects Form. Descr. príspevky v zborníku - proceedings papers Language Slovak Country Slovak Republic Public work category AFD No. of Archival Copy 46906 Catal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Database xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ unrecognised
Title Sociálne reprezentácie súvisiace s pojmom inkluzívna škola a ich dopad na školskú prax Par.title Social representations related to the concept of an inclusive school and their impact on practice Author info Terézia Vaníková Author Vaníková Terézia 1974- (100%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Source document Aktuální problémy pedagogiky ve výzkumech studentů doktorských studijních programů XII : odumírání lidskosti? Výchovné výzvy v současné škole : recenzovaný sborník příspěvků z mezinárodní vědecké konference, 8.-9.11.2016, Olomouc. online, s. 301-308. - Olomouc : Univerzita Palackého v Olomouci, 2018 / Andrysová Pavla ; Čech Tomáš ; Chudý Štefan ; Jůvová Alena ; Musilová Marcela ; Nábělková Jitka ; Neumeister Pavel ; Opletalová Alena ; Pitnerová Dagmar ; Plischke Jitka ; Podlahová Libuše ; Prášilová Michaela ; Szotkowski René ; Vyhnálková Pavla ; Aktuální problémy pedagogiky ve výzkumech studentů doktorských studijních programů Odumírání lidskosti? Výchovné výzvy v současné škole Keywords sociálne reprezentácie - sociálna reprezentácia - social representations inkluzívne školy - inclusive schools Q-metodológia Language Slovak Country Czech Republic systematics 372 Public work category AFC No. of Archival Copy 42147 Catal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Database xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ unrecognised
Title Inkluzívne vzdelávanie - skúsenosť slovenských škôl Author info Katarína Vančíková, Robert Sabo ... [et al.]; rec. Marta Horňáková, Jurina Rusnáková Author Švidraň Basarabová Barbara 1993- (2%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Co-authors Cabanová Mariana 1979- (7%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Kosová Beata 1957- (13%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Lynch Zuzana 1971- (6%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Sabo Róbert 1973- (18%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Trnka Marian 1977- (25%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Vančíková Katarína 1976- (27%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Vaníková Terézia 1974- (2%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Another authors Horňáková Marta (Recenzent)
Rusnáková Jurina (Recenzent)
Issue data Banská Bystrica : Vydavateľstvo Univerzity Mateja Bela - Belianum , 2018. - 262 s. Issue 1. vyd. ISBN 978-80-557-1474-5 Keywords inklúzia - inclusion inkluzívne vzdelávanie - inclusive education inkluzívne školy - inclusive schools inkluzívne tímy kvalitatívny výskum - qualitative research Language Slovak Country Slovak Republic systematics 37 Annotation Monografia Inkluzívne vzdelávanie - skúsenosť slovenských škôl prináša výsledky reflexívne orientovaného výskumu, ktorého cieľom bolo opísať proces adaptácie inkluzívnych tímov v prostredí základných škôl. Snahou autorského tímu bolo spracovať výnimočnú skúsenosť, ktorú priniesol Projekt inkluzívnej edukácie PRINED v rokoch 2014 a 2015, kedy bola naša školská prax posilnená o nezanedbateľný počet pedagogických asistentov a rôznych špecialistov. Prezentované výsledky sú nielen svedectvom o tom, ako sa školy s novou situáciou vyrovnali,ale i impulzom k hľadaniu cesty systematického vytvárania pracovných pozícií pre pomáhajúce profesie priamo na pôde škôl. Public work category AAB No. of Archival Copy 44017 Repercussion category BELKOVÁ, Vlasta - PETRÍK, Štefan - ZOLYOMIOVÁ, Patricia. Teachers' opinions and experiences with an inclusive school environment. In Ad Alta - journal of interdisciplinary research. ISSN 1804-7890, 2020, vol. 10, no. 2, pp. 261-268.
BELKOVÁ, Vlasta - ZÓLYOMIOVÁ, Patrícia - PETRÍK, Štefan. Inclusive education in practice : teachers' opinions and needs. In Journal of Siberian federal university humanities and social sciences. ISSN 1997-1370, 2021, vol. 14, no. 9, pp. 1286-1298.
ŠILONOVÁ, Viera - KLEIN, Vladimír - ŠINKOVÁ, Petra Arslan. Effects of a stimulus programme for socially disadvantaged children of preschool age in the Slovak Republic. In Kairos. ISSN 1854-9373, 2020, vol. 14, no. 1-2, pp. 197-215.
Catal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Database xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ References (1) - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ unrecognised
Title Spolupráca školy s rodinou v inkluzívnej škole a školskí sociálni pedagógovia Par.title School - family cooperation in inclusive school and school social pedagogues Author info Ingrid Emmerová Author Emmerová Ingrid 1977- (100%) UMBPF09 - Katedra pedagogiky
Source document Inkluzívna škola a rodina : zborník z medzinárodnej vedeckej konferencie, Bratislava, 9. 11. 2017. S. 71-85. - Bratislava : Univerzita Komenského v Bratislave, 2017 / Jablonský Tomáš ; Neslušanová Silvia ; Inkluzívna škola a rodina medzinárodná vedecká konferencia Keywords rodina a škola - home and school - family and school spolupráca - kooperácia - cooperation inkluzívne školy - inclusive schools sociálni pedagógovia - social educators Language Slovak Country Slovak Republic systematics 37 Public work category AFB No. of Archival Copy 41747 Catal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Database xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ References (1) - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ unrecognised