Search results
Title Mnohoraké podoby inkluzívnej školy Subtitle alebo Predstavy o inkluzívnom vzdelávaní na Slovensku Author info Katarína Vančíková, Barbara Basarabová; rec. Jozef Miškolci, Andrej Rajský Author Vančíková Katarína 1976- (80%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Co-authors Švidraň Basarabová Barbara 1993- (20%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Another authors Miškolci Jozef (Recenzent)
Rajský Andrej (Recenzent)
Issue data Banská Bystrica : Vydavateľstvo Univerzity Mateja Bela - Belianum , 2022. - 138 s. Issue 1. vyd. ISBN 978-80-557-2001-2, 978-80-557-2002-9 Keywords inklúzia - inclusion inkluzívne vzdelávanie - inclusive education inkluzívne školy - inclusive schools špeciálne školy - special schools Form. Descr. monografie - monographies Language Slovak Country Slovak Republic URL Link na plný text Public work category AAB No. of Archival Copy 52352 Repercussion category RAJSKÝ, Andrej. Vančíková, Katarína - Basarabová, Barbara. Mnohoraké podoby inkluzívnej školy alebo Predstavy o inkluzívnom vzdelávaní na Slovensku. In Pedagogické rozhľady : odborno-metodický časopis pre školy. ISSN 1335-0404, 2022, roč. 31, č. 5, s. 41-42.
Catal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Database xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ 
book
Title Názory a skúsenosti študentstva s inklúziou Par.title Opinions and experiences of student teaching with inclusive education Author info Vlasta Belková, Patrícia Zólyomiová Author Belková Vlasta 1952- (10%) UMBPF09 - Katedra pedagogiky
Co-authors Zólyomiová Patrícia 1978- (90%) UMBPF09 - Katedra pedagogiky
Source document Studia Scientifica Facultatis Paedagogicae : Universitas Catholica Ružomberok. Roč. 21, č. 3 (2022), s. 100-108. - Ružomberok : Verbum - vydavateľstvo KU, 2022 Keywords študent univerzity - universities inklúzia - inclusion učebné odbory Form. Descr. články - journal articles Language Slovak Country Slovak Republic URL Link na plný text Public work category ADF No. of Archival Copy 52281 Catal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Database xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ References PERIODIKÁ-Súborný záznam periodika 
article
Title Efektívna spolupráca učiteľov a podporných tímov ako výzva Author info Katarína Vančíková, Róbert Sabo Author Vančíková Katarína 1976- (70%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Co-authors Sabo Róbert 1973- (30%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Source document Didaktika : odborný časopis pre výchovu a vzdelávanie. Roč. 2, č. 2 (2021), s. 16-19. - Bratislava : Wolters Kluwer SR, 2021 Keywords inklúzia - inclusion inkluzívne vzdelávanie - inclusive education nástroje podpory - nástroje na podporu - support tools slovenskí učitelia Headings Geogr. Slovensko Form. Descr. články - journal articles Language Slovak Country Slovak Republic Public work category BDF No. of Archival Copy 49765 Catal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Database xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ References PERIODIKÁ-Súborný záznam periodika article
Title Koordinovanie činnosti podporných tímov Subtitle skúsenosť škôl s prítomnosťou podporných tímov Author info Katarína Vančíková, Róbert Sabo Author Vančíková Katarína 1976- (70%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Co-authors Sabo Róbert 1973- (30%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Source document Manažment školy v praxi : odborný mesačník pre školy a školské zariadenia. Roč. 16, č. 3 (2021), s. 10-13. - Bratislava : Wolters Kluwer SR, 2021 Keywords inklúzia - inclusion inkluzívne vzdelávanie - inclusive education podporné nástroje Form. Descr. články - journal articles Language Slovak Country Slovak Republic Annotation V reakcii na nedávny prísľub ministra školstva posilniť inklúziu v školách prostredníctvom podporných tímov, sme v predchádzajúcom čísle časopisu predstavili čitateľom výsledky výskumu, ktoré indikujú potrebu rozvoja zručností riaditeľov škôl v oblasti tvorby pracovnej klímy a podpory spolupráce medzi pedagogickými a odbornými zamestnancami. V tomto článku upriamujeme pozornosť na problémy, ktoré pociťovali členovia podporných tímov projektu PRINED v oblasti koordinácie, operatívneho riadenia a kontroly ich práce. Opätovne ponúkame autentické odporúčania priamych aktérov určené riadiacim pracovníkom, ktoré môžu iniciovať zmenu a prispieť tak k lepšej adaptácii a kvalite práce podporných tímov v školách. Public work category BDF No. of Archival Copy 49682 Catal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Database xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ References PERIODIKÁ-Súborný záznam periodika article
Title Dieťa s rizikovým vývinom Subtitle možnosti kompenzačnej podpory v predškolskom vzdelávaní Author info ed. Katarína Vančíková, rec. Róbert Sabo, Jana Kružliaková Another authors Vančíková Katarína 1976- (Editor) (100%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Sabo Róbert 1973- (Recenzent)
Kružliaková Jana (Recenzent)
Issue data Bratislava : Štátny pedagogický ústav , 2021. - 52 s. Issue 1. vyd. ISBN 978-80-8118-283-9 Keywords inklúzia - inclusion predškolská výchova - predškolské vzdelávanie - predškolská edukácia - preschool education práca s deťmi rizikový vývoj Form. Descr. monografie - monographies Language Slovak Country Slovak Republic URL Link na plný text Public work category FAI No. of Archival Copy 52305 Catal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Database xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ book
Title Skúsenosť škôl s prítomnosťou podporných tímov (1.) Subtitle tvorba pracovnej klímy a podpora spolupráce Author info Katarína Vančíková, Róbert Sabo Author Vančíková Katarína 1976- (70%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Co-authors Sabo Róbert 1973- (30%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Source document Manažment školy v praxi : odborný mesačník pre školy a školské zariadenia. Roč. 16, č. 2 (2021), s. 13-16. - Bratislava : Wolters Kluwer SR, 2021 Keywords inklúzia - inclusion inkluzívne vzdelávanie - inclusive education podporné služby - support services Form. Descr. články - journal articles Language Slovak Country Slovak Republic Annotation Ku koncu roka 2020 predstavil minister školstva 12 opatrení, ktoré majú smerovať k modernizácii nášho školstva. Zarezonovala medzi nimi aj ambícia posilniť inklúziu, a to dosadením podporných tímov pedagogických asistentov a odborníkov do škôl. Príspevok je reakciou na túto pozitívnu správu. Autori ním otvárajú diskusiu o pripravenosti našich škôl integrovať tento nový prvok do svojej kultúry. Na základe výskumných dát indikujú problémy, ktoré môžu sťažiť adaptáciu podporných tímov na školách a ovplyvniť tak kvalitu ich práce. URL Link na zdrojový dokument Public work category BDF No. of Archival Copy 49581 Catal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Database xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ References PERIODIKÁ-Súborný záznam periodika article
Title Výtvarná výchova a inkluzívne prostredie Par.title Art education and inclusive environment Author info Daniela Valachová, Barbora Kováčová Author Valachová Daniela 1968- (65%) UMBPF06 - Katedra výtvarnej kultúry
Co-authors Kováčová Barbora (35%)
Source document Horizonty umenia 6 : zborník príspevkov z medzinárodnej vedeckej webovej konferencie 20.10.2019–01.11.2019, Banská Bystrica. S. 540-557. - Banská Bystrica : Akadémia umení, 2019 / Kołodziejski Maciej ; Dushniy Andryi Ivanovich ; Janek Marián 1950- ; Horizonty umenia 6 medzinárodná vedecká webová konferencia Note Abstrakt: VALACHOVÁ, Daniela - KOVÁČOVÁ, Barbora. Art education and inclusive environment. In Horizonty umenia 6 : zborník abstraktov príspevkov z medzinárodnej vedeckej webovej konferencie. 1. vyd. Banská Bystrica : Akadémia umení. Fakulta múzických umení, 2019. ISBN 978-80-8206-027-3, s. 75. Keywords inklúzia - inclusion inkluzívne vzdelávanie - inclusive education výtvarná výchova - výtvarná edukácia - art education výtvarné nadanie - art talent Form. Descr. príspevky v zborníku - proceedings papers Language Slovak Country Slovak Republic Public work category AFD No. of Archival Copy 47492 Catal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Database xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ 
unrecognised
Title Inkluzívne vzdelávanie - skúsenosť slovenských škôl Author info Katarína Vančíková, Robert Sabo ... [et al.]; rec. Marta Horňáková, Jurina Rusnáková Author Švidraň Basarabová Barbara 1993- (2%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Co-authors Cabanová Mariana 1979- (7%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Kosová Beata 1957- (13%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Lynch Zuzana 1971- (6%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Sabo Róbert 1973- (18%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Trnka Marian 1977- (25%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Vančíková Katarína 1976- (27%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Vaníková Terézia 1974- (2%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Another authors Horňáková Marta (Recenzent)
Rusnáková Jurina (Recenzent)
Issue data Banská Bystrica : Vydavateľstvo Univerzity Mateja Bela - Belianum , 2018. - 262 s. Issue 1. vyd. ISBN 978-80-557-1474-5 Keywords inklúzia - inclusion inkluzívne vzdelávanie - inclusive education inkluzívne školy - inclusive schools inkluzívne tímy kvalitatívny výskum - qualitative research Language Slovak Country Slovak Republic systematics 37 Annotation Monografia Inkluzívne vzdelávanie - skúsenosť slovenských škôl prináša výsledky reflexívne orientovaného výskumu, ktorého cieľom bolo opísať proces adaptácie inkluzívnych tímov v prostredí základných škôl. Snahou autorského tímu bolo spracovať výnimočnú skúsenosť, ktorú priniesol Projekt inkluzívnej edukácie PRINED v rokoch 2014 a 2015, kedy bola naša školská prax posilnená o nezanedbateľný počet pedagogických asistentov a rôznych špecialistov. Prezentované výsledky sú nielen svedectvom o tom, ako sa školy s novou situáciou vyrovnali,ale i impulzom k hľadaniu cesty systematického vytvárania pracovných pozícií pre pomáhajúce profesie priamo na pôde škôl. Public work category AAB No. of Archival Copy 44017 Repercussion category BELKOVÁ, Vlasta - PETRÍK, Štefan - ZOLYOMIOVÁ, Patricia. Teachers' opinions and experiences with an inclusive school environment. In Ad Alta - journal of interdisciplinary research. ISSN 1804-7890, 2020, vol. 10, no. 2, pp. 261-268.
BELKOVÁ, Vlasta - ZÓLYOMIOVÁ, Patrícia - PETRÍK, Štefan. Inclusive education in practice : teachers' opinions and needs. In Journal of Siberian federal university humanities and social sciences. ISSN 1997-1370, 2021, vol. 14, no. 9, pp. 1286-1298.
ŠILONOVÁ, Viera - KLEIN, Vladimír - ŠINKOVÁ, Petra Arslan. Effects of a stimulus programme for socially disadvantaged children of preschool age in the Slovak Republic. In Kairos. ISSN 1854-9373, 2020, vol. 14, no. 1-2, pp. 197-215.
Catal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Database xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ References (1) - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ unrecognised
Title Možnosti podpory školskej úspešnosti žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami v prostredí slovenských škôl Author info Vlasta Belková Author Belková Vlasta 1952- (100%) UMBPF09 - Katedra pedagogiky
Source document Význam interdisciplinárneho prístupu v prevencii chorôb II.. S. 3-23. - Budapešť : Expharma, 2018 / Bielik Peter ; Babeľa Róbert Keywords výchova a vzdelávanie - edukácia - education inklúzia - inclusion špeciálne výchovno-vzdelávacie potreby sociálne znevýhodnené prostredie - socially disadvantaged background - socially disadvantaged environment Form. Descr. príspevky v zborníku - proceedings papers Language Slovak Country Hungary systematics 37 Annotation Právo na systematické vzdelávanie má každý žiak bez rozdielu, či má alebo nemá špeciálnu výchovno-vzdelávaciu potrebu. Dokumenty EÚ venujú pozornosť znevýhodneným skupinám nielen v oblasti výchovy a vzdelávania, ale aj v oblasti uplatnenia sa na trhu práce. V súlade s princípmi humanizácie a demokratizácie školstva sa do pozornosti dostáva zásada rovnakého zaobchádzania a zákaz diskriminácie, napr. aj z dôvodu zdravotného znevýhodnenia, sociálneho pôvodu, vierovyznania...Aké sú možnosti podpory a pomoci školskej úspešnosti znevýhodneným žiakom sa snažíme analyzovať v príspevku. Every pupil has the right to systematic education regardless of whether or not he has a special educational or educational need. EU documents pay attention to disadvantaged groups not only in education and training, but also in the field of employment. In accordance with the principles of humanization and the democratization of education, attention is drawn to the principle of equal treatment and non-discrimination, also because of health disadvantage, social origin, beliefs ... What we are trying to analyze in the contribution is how to support and help school achievement for disadvantaged pupils Public work category AEC No. of Archival Copy 44274 Catal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Database xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ unrecognised
Title Social representations of inclusive school from the point of view of Slovak education actors Author info Robert Sabo, Katarína Vančíková ... [et al.] Author Sabo Róbert 1973- (33%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Co-authors Vančíková Katarína 1976- (33%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Vaníková Terézia 1974- (1%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Šukolová Denisa 1985- (33%) UMBPF14 - Katedra andragogiky
Source document The New Educational Review. Vol. 54, no. 4 (2018), pp. 247-260. - Toruń : Wydawnictwo Adam Marszałek, 2018 Keywords sociálne reprezentácie - sociálna reprezentácia - social representations inklúzia - inclusion Form. Descr. články - journal articles Language English Country Poland systematics 37 Annotation © 2018, Adam Marszalek Publishing House. All rights reserved. The aim of the study was to identify social representations of inclusive school from the point of view of Slovak education actors. Q-methodology (Stephen-son, 1953) was used for the purpose of mapping. A set of 57 items was compiled, representatively representing associations with the meaning “inclusive school”. The items were sorted by 32 participants aged from 25 to 58. Five significant factors were identified, which represented various inclusive school representations linked to: 1) tradition of integration, 2) institutional processes of education quality assurance, 3) priority in declaration of pro-inclusive setting, 4) community co-existence, and 5) needs of a modern society. Preliminary interpretation of the representations from the viewpoint of participants’ additional characteristics is described in the discussion. Public work category ADM No. of Archival Copy 44825 Repercussion category VASIANOVYCH, Hryhorii - BUDNYK, Olena - KLEPAR, Mariia - BESHOK, Tetiana - BLYZNYUK, Tetyana - LATYSHEVSKA, Kateryna. Pragmatism in philosophy of inclusive education studies and problems of teacher training. In Revista inclusiones. ISSN 0719-4706, 2020, vol. 7, no. 4, pp. 59-73.
LUNDBERG, Adrian - DE LEEUW, Renske - ALIANI, Renata. Q methodology : a mixed method approach to subjectivity in educational research. In Viewpoints about educational language policies : multilingualism in Sweden and Switzerland. Malmö : Malmö University, 2020. ISBN 978-91-7877-076-2, pp. 1-28.
LUNDBERG, Adrian - DE LEEUW, Renske - ALIANI, Renata. Using Q methodology : sorting out subjectivity in educational research. In Educational research review. ISSN 1747-938X, 2020, 31, art. no. 100361, pp. 1-16.
ARLINWIBOWO, Janu - RETNAWATI, Heri - KARTOWAGIRAN, Badrun - MUSTAQIM, Yunus. Inclusion schools in the Daerah Istimewa Yogyakarta province, Indonesia : regulations, facilities and aspirations of teachers. In International journal of early childhood special education. ISSN 1308-5581, 2021, vol. 13, no. 1, pp. 9-19.
BEKOVÁ, Vlasta - ZÓLYOMIOVÁ, Patrícia. The attitude of university students with special educational needs to the inclusive environment at their university. In Acta educationis generalis. ISSN 2585-7444, 2021, vol. 11, no. 1, pp.1-13.
SEMIGINA, Tetyana - STOLIARYK, Olha. It was a shock to the whole family : challenges of Ukrainian families raising a child with autism. In Socialine teorija empirija politika ir praktika. ISSN 1648-2425, 2022, no. 24, pp. 8-23.
VASIANOVYCH, Hryhoriy - BUDNYK, Olena. Inclusion in the dimensions of personality. In Journal of Vasyl Stefanyk Pre-carpatian national university. ISSN 2311-0155, 2022, vol. 9, no. 1, pp. 7-15.
CABANOVÁ, Mariana - KASÁČOVÁ, Bronislava - TRNKA, Marián. Slovak teachers’ attitudes towards inclusive education. In New educational review. ISSN 1732-6729, 2022, vol. 67, pp. 207-217.
Catal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Database xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ References PERIODIKÁ-Súborný záznam periodika unrecognised