Search results
Title Analýza prístupov k žiakom zo sociálne znevýhodneného prostredia v primárnom vzdelávaní Subtitle diplomová práca Author info Kristína Dlugošová; školiteľ: Milena Lipnická Author Dlugošová Kristína
Another authors Lipnická Milena 1966- (Školiteľ (konzultant))
Corporation Univerzita Mateja Bela . Pedagogická fakulta . Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky , Banská Bystrica, Slovensko Issue data Banská Bystrica , 2024. - 58 s. Keywords primárne vzdelávanie - primary education inkluzívne vzdelávanie - inclusive education pedagogické prístupy - pedagogical approaches sociálne znevýhodnené deti - deti so sociálnym znevýhodnením - socially disadvantaged children - children with social disadvantage Form. Descr. diplomové práce - master’s theses Language Slovak Country Slovak Republic systematics 373.3 Catal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Database xk - Kvalifikačné práce Copy count 1, currently available 0 
book
Title Hravé výchovno-vzdelávacie činnosti s 2-ročnými deťmi v materských školách Subtitle metodický materiál Author info Milena Lipnická; rec. Július Lomenčík, Karin Fodorová Author Lipnická Milena 1966- (100%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Another authors Lomenčík Július 1961- (Recenzent)
Fodorová Karin 1968- (Recenzent)
Issue data Banská Bystrica : Vydavateľstvo Univerzity Mateja Bela - Belianum , 2024. - 62 s. Issue 1. vyd. ISBN 978-80-557-2144-6, 978-80-557-2145-3 Keywords 2-ročné deti - 2-year-old children materské školy - kindergartens - kindergardens predprimárne vzdelávanie - pre-primary education detské piesne - children's songs Form. Descr. metodické príručky - methodological manuals Language Slovak Country Slovak Republic Annotation Pedagogická publikácia je jedným z výstupov riešenia projektu KEGA s názvom Tvorba podporného materiálu pre skvalitnenie podmienok výchovy a vzdelávania dvojročných detí v materských školách (projekt č. 001UMB-4/2022). Hlavným zámerom projektu bolo vytvoriť podporný informačno-metodický materiál pre skvalitnenie podmienok výchovy a vzdelávania dvojročných detí v materských školách na základe výskumu. Táto publikácia je metodický materiál. Cieľom vytvorenia publikácie bolo sprostredkovať pedagogickej verejnosti a študentom učiteľstva metodický materiál. Rozčlenený je do vzdelávacích oblastí, ktoré obsahujú kľúčové didakticko-metodické odporúčania a námety na hravé výchovno-vzdelávacie činnosti (HVVČ) s dvojročnými deťmi v materských školách v súlade s ich vývinovými možnosťami a potrebami. Metodický materiál obsahuje didaktické a metodické aplikácie pedagogických a psychologických teórií a výskumov, ktoré obsahuje informačný materiál vytvorený ako jeden z výstupov tohto projektu. Používaný môže byť v materských školách aj v zariadeniach pre deti do troch rokov veku. Môže prispieť ku skvalitneniu podmienok výchovy a vzdelávania detí v období batoľaťa. Námety na hravé výchovno-vzdelávacie činnosti s dvojročnými deťmi majú prispieť k učeniu sa detí praktickým spôsobilostiam dôležitým pre bežný život aj ďalšie vzdelávanie. Majú zároveň prispieť k zmysluplnému tráveniu času a k prežívaniu spokojnosti a radosti. Dôležitou podmienkou ich realizácie je dobrovoľné zapojenie sa dieťaťa do hrových činností na základe zaujímavej motivácie. URL Link na zdrojový dokument Public work category BCI No. of Archival Copy 54588 Catal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Database xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ book
Title Vzdelávacie aktivity s vokálno-rytmickými činnosťami Subtitle bakalárska práca Author info Slavomíra Horváthová; školiteľ: Milena Lipnická Author Horváthová Slavomíra
Another authors Lipnická Milena 1966- (Školiteľ (konzultant))
Corporation Univerzita Mateja Bela . Pedagogická fakulta . Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky , Banská Bystrica, Slovensko Issue data Banská Bystrica , 2024. - 64 s. Keywords predprimárne vzdelávanie - pre-primary education vzdelávacie aktivity - edukačné aktivity - educational activities vokálne činnosti - vocal activities rytmické cvičenia - rhythmic exercises Form. Descr. bakalárske práce - bachelor’s theses Language Slovak Country Slovak Republic systematics 373.2 Catal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Database xk - Kvalifikačné práce Copy count 1, currently available 0 book
File name Downloaded Size Comment KP 65594 1 4.1 MB Title Hudobno-pohybové hry pre 2-3-ročné deti v predprimárnom vzdelávaní Subtitle bakalárska práca Author info Anna Klányiová; školiteľ: Milena Lipnická Author Klányiová Anna
Another authors Lipnická Milena 1966- (Školiteľ (konzultant))
Corporation Univerzita Mateja Bela . Pedagogická fakulta . Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky , Banská Bystrica, Slovensko Issue data Banská Bystrica , 2024. - 51 s. Keywords predprimárne vzdelávanie - pre-primary education hudobno-pohybové hry - games with music - musical and motion games materské školy - kindergartens - kindergardens deti - children Form. Descr. bakalárske práce - bachelor’s theses Language Slovak Country Slovak Republic systematics 373.2 Catal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Database xk - Kvalifikačné práce Copy count 1, currently available 0 book
File name Downloaded Size Comment KP 65593 1 1.2 MB Title Detské poňatie pojmov predprimárneho kurikula Subtitle dizertačná práca Author info Alena Vrabľová; školiteľ: Milena Lipnická Author Vrabľová Alena
Another authors Lipnická Milena 1966- (Školiteľ (konzultant))
Corporation Univerzita Mateja Bela . Pedagogická fakulta . Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky , Banská Bystrica, Slovensko Issue data Banská Bystrica , 2024. - 110 s. Keywords predškolská výchova - predškolské vzdelávanie - predškolská edukácia - preschool education kurikulum - curriculum deti predškolského veku - predškoláci - preschool children - preschool-age children pojem - pojmy - concept materské školy - kindergartens - kindergardens psycholingvistika - psycholinguistics Form. Descr. doktorské dizertácie - higher doctoral dissertations Language Slovak Country Slovak Republic systematics 373.2 Catal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Database xk - Kvalifikačné práce Copy count 1, currently available 0 book
File name Downloaded Size Comment KP 65615 4 3.2 MB Title Slovak Republic - ECEC workforce profile Author info Monika Miňová, Zuzana Lynch, Milena Lipnická Author Miňová Monika (35%)
Co-authors Lynch Zuzana 1971- (33%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Lipnická Milena 1966- (32%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Source document Early childhood workforce profiles across Europe : 33 country reports with key contextual data. Pp. 1544-1576. - Mníchov : State Institute for Early Childhood Research and Media Literacy, 2024 Keywords rané detstvo - early childhood predprimárne vzdelávanie - pre-primary education starostlivosť o dieťa - starostlivosť o deti - child care Form. Descr. kapitoly v knihe - book chapters Language English Country Germany URL Link na zdrojový dokument Public work category BBA No. of Archival Copy 54342 Catal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Database xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ 
article
Title Pedagogické prístupy v rozvíjaní hovorenej reči detí Document part C 4.6 Author info Milena Lipnická Author Lipnická Milena 1966- (100%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Source document Starostlivosť o deti do 3 rokov : ako zabezpečiť výchovu a starostlivosť o najmenšie deti v súlade s právnymi predpismi a ich potrebami. S. 1-22. - Bratislava : Dr. Josef Raabe Slovensko, 2024 Keywords rečové schopnosti - rečové zručnosti - speech ability jazykové hry - language games deti raného veku Form. Descr. kapitoly v knihe - book chapters Language Slovak Country Slovak Republic Annotation Cieľom článku je sprostredkovať základné poznanie o pedagogických prístupoch v rozvíjaní hovorenej reči detí, ktoré integrujú spôsoby a postupy komunikácie, správania pedagóga a metodickej podpory učenia sa jazyka a komunikácie u detí aj v prevencii narušenej komu- nikačnej schopnosti. Obsah článku tvoria témy a v nich vybrané poznanie zahŕňajúce hlavné prí- stupy pedagóga v rozvíjaní hovorenej reči detí. Podrobnejšie sú spra- cované prístupy zamerané na jazykové hry, aktívne počúvanie, dialo- gické schopnosti a používanie otázok. Do článku boli zaradené aj hlavné zásady prevencie narušenej komunikačnej schopnosti u detí a vzoru reči a kultivovanej komunikácie pedagóga. Rozvoj reči je dlhodobým, zámerným a nepretržitým procesom zdokonaľova- nia komunikačných spôsobilostí dieťaťa v spisovnej podobe jazyka. Rozvojový proces sústavne podporuje aktivitu dieťaťa, aby vedome napredovalo, robi- lo pokroky v reči. Angažovanosť dieťaťa a priaznivé rozvojové vplyvy primárne pomáhajú predchádzať narušenej komunikačnej schopnosti dieťaťa. Zámerný rozvoj reči dieťaťa (tebaučenie) zo strany pedagógov sa od ostatných rozvojových vplyvov prostredia líši tým, že v sebe nesie presne ciele- né podnety, ktoré posunú dieťa v rečových schopnostiach na kvalita- tívne vyššiu úroveň. V predškolskom období sa za cielené podnety považujú rôzne druhy hier a výchovno‑vzdelávacích činností, ktoré obsahujú premyslené rozvojové zámery, konkrétne ciele učenia sa dieťaťa. Tie sú dosahované adekvát- nymi výchovnými prostriedkami (obsahom, metódami, formami) za vhodných podmienok. Aj keď ich pedagóg presne pozná, dieťa má rozvojový proces vnímať ako hru, zábavu, spontánnu činnosť. Public work category BCK No. of Archival Copy 54353 Catal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Database xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ article
Title Slovak Republic - Key contextual data Author info Inge Schreyer ... [et al.] Author Schreyer Inge (40%)
Co-authors Oberhuemer Pamela (40%)
Miňová Monika (8%)
Lynch Zuzana 1971- (7%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Lipnická Milena 1966- (5%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Source document Early childhood workforce profiles across Europe : 33 country reports with key contextual data. 1577-1597. - Mníchov : State Institute for Early Childhood Research and Media Literacy, 2024 Keywords rané detstvo - early childhood predprimárne vzdelávanie - pre-primary education starostlivosť o dieťa - starostlivosť o deti - child care Form. Descr. kapitoly v knihe - book chapters Language English Country Germany URL Link na zdrojový dokument Public work category BBA No. of Archival Copy 54344 Catal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Database xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ article
Title Rýmovačky pre detičky na hádanie, počúvanie, hovorenie Author info Milena Lipnická; rec. Július Lomenčík Author Lipnická Milena 1966- (100%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Another authors Lomenčík Július 1961- (Recenzent)
Issue data [Banská Bystrica] : Vydavateľstvo Písmenkové školičky pre malé detičky , 2024. - 52 s. Issue 1. vyd. ISBN 978-80-973966-5-7 Keywords deti predškolského veku - predškoláci - preschool children - preschool-age children hádanky básničky Form. Descr. metodické príručky - methodological manuals Language Slovak Country Slovak Republic Annotation Námety na rýmovačky odporúčam používať v pedagogickej práci s deťmi predškolského veku v materských školách, centrách poradenstva a prevencie a v predškolských zariadeniach. Je dôležité vyberať pre deti tie z nich, ktoré zodpovedajú ich skúsenostiam, kognitívnym schopnostiam a zároveň sa viažu na obsah prebiehajúcich výchovno-vzdelávacích alebo hrových činností. Rýmovačky ich môžu spestriť, môžu u detí rozvíjať zmysel pre rýmovanie, slovnú zásobu, poznatky a možno nimi precvičovať aj výslovnosť hlások. Môžu byť pre deti zábavné, ak sa im hovoria zaujímavým spôsobom. Rýmovačky sú rozdelené na: – rýmované hádanky, – rýmované poučenia, – rýmované povedačky, – rýmované pravidlá, – rýmované cvičenia, – rýmované písmená. Rýmovačky sú originálne v tom, že nesú v sebe vedecké poznanie a skutočnosti bežného života, ktoré dieťa môže vnímať cez rýmy, pričom ich môže nielen počúvať, ale aj hovorením a pohybom napodobňovať. Ak je k tomu vedené, môže o obsahu rýmovačiek svojsky uvažovať a rozprávať, alebo môže tvoriť vlastné rýmy a rýmovačky. Public work category BCI No. of Archival Copy 54516 Catal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Database xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ book
Title Európske priority vo vzdelávaní a starostlivosti v ranom detstve Subtitle odraz v slovenských podmienkach Author info Zuzana Lynch, Barbara Švidraň Basarabová, Milena Lipnická; rec. Dušan Kostrub, Barbora Loudová Stralczynská Author Lynch Zuzana 1971- (50%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Co-authors Švidraň Basarabová Barbara 1993- (40%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Lipnická Milena 1966- (10%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
Another authors Kostrub Dušan (Recenzent)
Loudová Stralczynská Barbora (Recenzent)
Issue data Banská Bystrica : Vydavateľstvo Univerzity Mateja Bela - Belianum , 2024. - 69 s. Issue 1. vyd. ISBN 978-80-557-2132-3 Keywords predprimárne vzdelávanie - pre-primary education rané detstvo - early childhood starostlivosť o dieťa - starostlivosť o deti - child care Form. Descr. učebné texty - educational texts Language Slovak Country Slovak Republic Annotation Výskum preukázal priaznivé účinky služieb vzdelávania a starostlivosti v ranom detstve na deti, rodiny a spoločnosť ako celok. Zistilo sa, že kvalita a dostupnosť týchto služieb sú rozhodujúce pre položenie základov úspešného vzdelávania detí a pre podporu ich sociálneho začlenenia v kontextoch rastúcej rozmanitosti (Ishimine et al., 2010; Kaga et al., 2010). Výhody investícií do kvalitného a dostupného vzdelávania a starostlivosti v ranom detstve zdôrazňujú politiky na úrovni Európskej únie aj mimo nej. V súčasnosti identifikujeme päť kľúčových nástrojov politiky, ktoré môžu podporiť kvalitu systému VSRD a pozitívne ovplyvniť rozvoj a učenie sa detí v ranom detstve. Ide o: ▪ Nástroj politiky 1: Stanovenie cieľov kvality a predpisov ▪ Nástroj politiky 2: Vytvorenie a implementácia vzdelávacieho programu a štandardov ▪ Nástroj politiky 3: Zvýšenie kvalifikácií, zlepšenie odbornej prípravy a pracovných podmienok ▪ Nástroj politiky 4: Zapojenie rodín a spoločenstiev ▪ Nástroj politiky 5: Zlepšenie zberu údajov, výskumu a monitorovania (Taguma et al., 2013). Európska komisia v správe Early Childhood Education and Care: Providing all our children with the best start for the world of tomorrow (2011) jednoznačne vyjadrila svoj zámer venovať problematike vzdelávania a starostlivosti v ranom detstve (VSRD) mimoriadnu pozornosť, pretože tvorí nevyhnutný základ úspešného života každého jednotlivca a vytvára podmienky pre sociálnu integráciu a udržateľný rozvoj spoločnosti. Na tomto základe skupina zástupcov 26 členských štátov EÚ následne vypracovala široko koncipovaný európsky rámec kvality vzdelávania a starostlivosti v ranom detstve Proposal for key principles of a Quality Framework for Early Childhood Education and Care (European Commission, 2014), ktorý má členským štátom pomôcť v nastavení vlastných školských politík smerom ku konsenzu kvality v oblasti raného vzdelávania a starostlivosti. Členské štáty sa problematikou VSRD zaoberajú kontinuálne. Výsledkom vzájomnej spolupráce členských krajín sú spoločné stratégie, ciele a vízie, ktoré sú pretavené do rôznych dokumentov, ako napríklad Monitoring the quality of early childhood education and care (European Commission, Directorate-General for Education, Youth, Sport and Culture, 2018), či všeobecných odporúčaní pre zlepšenie VSRD systémov (Council Recommendation of 22 May 2019 on High-Quality Early Childhood Education and Care Systems, 2019). Rozvíjanie sektora VSRD si vyžaduje uplatnenie postupov a opatrení, ktoré budú špecifické a efektívne pre jednotlivé krajiny, ale budú sledovať dohodnuté hodnoty a ciele na európskej úrovni. Dokumenty prijaté hlavne v Európskej komisii ovpyvňujú ďalší vývoj VSDR v jednotlivých členských štátoch. Spoločné projekty na úrovni EÚ zas umožňujú jednotlivé systémy hodnotiť a určovať ich ďalšie smerovanie prostredníctvom domácich školských politík. Európske iniciatívy vyjadrené v nadnárodných dokumentoch spolu s výsledkami rôznych Európske priority vo vzdelávaní a starostlivosti v ranom detstve 6 súčasných výskumov sa stali kľúčovými zdrojmi pre tvorbu tejto vysokoškolskej učebnice. V tvorbe jej obsahu sme sa zamerali na systematický výklad najnovšieho poznania súčasných priorít v oblasti VSRD v piatich komponentoch: 1. dostupnosť služieb v ranom detstve, 2. kvalita pracovnej sily, 3. kurikulum, 4. monitorovanie a evalvácia a 5. národné politiky a financovanie (European Commission, 2014). V textoch je analyzované, ako sa premietli do súčasného stavu slovenského predprimárneho vzdelávania. Poslednou kapitolou vysokoškolskej učebnice je stručná analýza súčasného stavu a perspektívy rozvoja komponentov kvalitného systému VSRD, ale iba v súčastiach, ktoré treba posunúť na kvalitatívne vyššiu úroveň v slovenskom predprimárnom vzdelávaní. URL Link na plný text Public work category BCI No. of Archival Copy 54355 Catal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Database xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ book
You must sign if you want to create new comments.
, source: Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela