Search results
Title DidInfo 2023 Subtitle medzinárodná konferencia o vyučovaní informatiky : 28. ročník konferencie Author info [editori: Adam Dudáš ... [et al.]] Another authors Dudáš Adam 1992- (Editor)
Issue data Banská Bystrica : Univerzita Mateja Bela v Banskej Bystrici, Fakulta prírodných vied , 2023. - 1 online zdroj (190 s.) : il., tab. ISBN 978-80-557-2038-8 ISSN 2454-051X Type of el. source Elektronický konferenčný zborník Note Názov z titulnej obrazovky (verzia z 01.12.2023). - Kniha je k dispozícii v elektronickej podobe. - Bibliografické odkazy Keywords informatika - informatics vyučovanie informatiky - teaching informatics didaktika informatiky - didactics of informatics programovanie - programming informačné systémy - information systems Form. Descr. elektronické knihy - electronic books Language Slovak, Czech Country Slovak Republic systematics 007+004 37.016.026 004.42 Catal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Database xekni Copy count 1, currently available 0 
e-book
File name Downloaded Size Comment Plný text na stiahnutie 73 21.6 MB Title Blokové programovanie v rámci informatického krúžku Par.title Block programming within the informatics extra-curricular lessons Author info Dana Horváthová, Jaroslav Knežník Author Horváthová Dana 1965- (50%) UMBFP05 - Katedra informatiky
Co-authors Knežník Jaroslav (50%)
Source document DidInfo 2019 : medzinárodná konferencia o vyučovaní informatiky : 25. ročník konferencie. S. 73-76. - Banská Bystrica : Univerzita Mateja Bela, 2019 / Horváthová Dana 1965- ; Michalíková Alžbeta 1979- ; Škrinárová Jarmila 1962- ; Voštinár Patrik 1988- ; Andrejková Gabriela ; Berki Jan ; Brodenec Ivan 1977- ; Cápay Martin ; Dudáš Adam 1992- ; Horváthová Dana 1965- ; Hudec Milan 1966- ; Karabáš Ján 1977- ; Melicherčík Miroslav 1984- ; Michalíková Alžbeta 1979- ; Škrinárová Jarmila 1962- ; Trajteľ Ľudovít 1954- ; Voštinár Patrik 1988- ; DidInfo 2019 medzinárodná konferencia o vyučovaní informatiky Keywords programovanie - programming informatické krúžky vyučovanie informatiky - teaching informatics vzdelávacie metodiky informatika - informatics Form. Descr. príspevky v zborníku - proceedings papers Language Slovak Country Slovak Republic Annotation Článok sa zaoberá ukážkami aktivít svyužitím blokového programovania pre žiakov 2. stupňa ZŠ. Pripravili sme niekoľko metodík, ktoré predstavujeme vnašom článku a ktorých vhodnosť sme overovali v rámci informatického krúžku na Katedre informatiky Fakulty prírodných vied Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici. Metodiky boli postavené na aktivitách, kde žiaci mali možnosť vyskúšať si prácu v editore Scratch a naučiť sa základy práce sním. V offline editore Scratch programovali Phiro robota, kde mali možnosť názorne vidieť, či zostavili program správne. Nakoniec pracovali s mikropočítačmi BBC Micro:bit, kde využívali rádiové spojenie a dorozumievanie sa medzi robotmi navzájom. Všetky metodiky boli úspešne overené prostredníctvom pozorovania a rozhovoru so žiakmi URL https://io.fpv.umb.sk/didinfo/Zbornik_Didinfo_2019.pdf Public work category AFD No. of Archival Copy 45830 Catal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Database xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ 
unrecognised
Title Multimédiá ako motivačný nástroj na zvýšenie záujmu žiakov o informatiku Subtitle diplomová práca Author info Nika Klimová; školiteľ: Dana Horváthová Author Klimová Nika
Another authors Horváthová Dana 1965- (Školiteľ (konzultant))
Corporation Univerzita Mateja Bela . Fakulta prírodných vied . Katedra informatiky , Banská Bystrica, Slovensko Issue data Banská Bystrica , 2018. - 71 s. Keywords vyučovanie informatiky - teaching informatics motivácia k štúdiu multimédiá - multimedia Language Slovak Country Slovak Republic systematics 004 Catal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Database xk - Kvalifikačné práce Copy count 1, currently available 0, at library only 1 
book
Title Prostredie pre podporu vyučovania objektových vlastností programovacieho jazyka Subtitle bakalárska práca Author info Adam Černák; školiteľ: Milan Hudec Author Černák Adam
Another authors Hudec Milan 1966- (Školiteľ (konzultant))
Corporation Univerzita Mateja Bela . Fakulta prírodných vied . Katedra informatiky , Banská Bystrica, Slovensko Issue data Banská Bystrica , 2017. - 42 s. Keywords aplikovaná informatika - applied informatics polymorfizmus - polymorphism vyučovanie informatiky - teaching informatics Language Slovak Country Slovak Republic systematics 004 Catal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Database xk - Kvalifikačné práce Copy count 1, currently available 0, at library only 1 book
Title Contributing student learning with the peerwise tool at the Matej Bel University Author info Jana Jacková ... [et al.] Author Jacková Jana 1963- (45%) UMBFP05 - Katedra informatiky
Co-authors Horváthová Dana 1965- (30%) UMBFP05 - Katedra informatiky
Brodenec Ivan 1977- (15%) UMBFP05 - Katedra informatiky
Škrinárová Jarmila 1962- (10%) UMBFP05 - Katedra informatiky
Source document DIVAI 2016 : conference proceedings : 11th international scientific conference on distance learning in applied informatics, Štúrovo, May 2-4, 2016. S. 307-317. - Praha : Wolters Kluwer, 2016 ; Distance learning in applied informatics medzinárodná vedecká konferencia Keywords collaborative learning computer science education kolaboratívne učenie vyučovanie informatiky - teaching informatics Language English Country Czech Republic systematics 37:004 Annotation Contributing student pedagogy requires students to produce artifacts (contributions) for the purpose of contributing to other peers' learning, and encourages students to value these peer contributions. A free web-based tool called PeerWise was created by Paul Denny at the University of Auckland to provide support for the implementation of contributing student pedagogy. It supports the authoring of multiple choice questions that other students can use and provide feedback on. A lot of institutions throughout the world use PeerWise. This paper describes case studies of various approaches to the use of the PeerWise system within 8 computer science courses taught by 3 teachers at the Matej Bel University (Introduction to Informatics, Semestral Project, Database Systems and Multimedia courses). We successfully used this system in 7 courses. The system was used by 273 students during 2 academic years (from summer semester 2014 until winter semester 2015). We used it as a presentation tool, motivation tool, learning tool for preparing for exams, exploring tool for understanding the design of this system for educational purposes. Our students like to use this system if they see the benefit of it for their learning and for passing the courses. So this is a task for their teachers to better understand the possibilities of the system and to motivate themselves to effectively use this system in their courses. Public work category AFD No. of Archival Copy 37388 Catal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Database xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ unrecognised
Title DidInfo 2016 Subtitle 22. ročník národnej konferencie, Banská Bystrica, 31. marec 2016 Author info ed. Ľudovít Trajteľ ... [et al.]; rec. Gabriela Andrejková, Ján Berki ... [et al.] Another authors Brodenec Ivan 1977- (Editor) (25%) UMBFP05 - Katedra informatiky
Horváthová Dana 1965- (Editor) (25%) UMBFP05 - Katedra informatiky
Jacková Jana 1963- (Editor) (25%) UMBFP05 - Katedra informatiky
Trajteľ Ľudovít 1954- (Editor) (25%) UMBFP05 - Katedra informatiky
Andrejková Gabriela (Recenzent)
Berki Jan (Recenzent)
Brodenec Ivan 1977- (Recenzent)
Horváthová Dana 1965- (Recenzent)
Jacková Jana 1963- (Recenzent)
Jašková Ľudmila (Recenzent)
Kubincová Zuzana (Recenzent)
Lovászová Gabriela (Recenzent)
Majherová Janka (Recenzent)
Michaličková Viera (Recenzent)
Pešat Pavel (Recenzent)
Šnajder Ľubomír (Recenzent)
Tomcsányi Peter (Recenzent)
Töpfer Pavel (Recenzent)
Trajteľ Ľudovít 1954- (Recenzent)
Vaníček Jiří (Recenzent)
Corporation DidInfo 2016 . národná konferencia , 22. , Banská Bystrica , 31.03.2016 Issue data Banská Bystrica : Univerzita Mateja Bela , 2016. - 145 s. Issue 1. vyd. ISBN 978-80-557-1082-2 Keywords internetové technológie internet technologies vyučovanie informatiky - teaching informatics informačná výchova - informatická výchova - informačné vzdelávanie - information education didaktika - didactics - teaching informatika - informatics počítačová veda - veda o počítačoch - computer science Language Slovak Country Slovak Republic systematics 004 Annotation DIDINFO je najvýznamnejšia slovenská konferencia o vyučovaní informatiky vo všetkých stupňoch vzdelania. Poskytuje príležitosť pre výskumníkov, didaktikov a učiteľov z praxe, aby sa pravidelne stretávali a vymieňali si skúsenosti z teórie a praxe vyučovania informatiky a informatickej výchovy na základných a stredných školách. Zaoberá sa tiež univerzitným a celoživotným vzdelávaním učiteľov informatiky a informatickej výchovy a celým radom aspektov, ktoré súvisia s rozvojom informatického vzdelávania Public work category FAI No. of Archival Copy 36490 Catal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Database xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ References (5) - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ 
document on cd/dvd
Title DidInfo 2015 Subtitle 21. ročník národnej konferencie, Banská Bystrica, 15. - 17. apríla 2015 Author info ed. Ľudovít Trajteľ; rec. Gabriela Andrejková, Ján Beňačka ... [et al.] Another authors Trajteľ Ľudovít 1954- (Editor) (100%) UMBFP05 - Katedra informatiky
Andrejková Gabriela (Recenzent)
Beňačka Ján (Recenzent)
Brodenec Ivan 1977- (Recenzent)
Horváthová Dana 1965- (Recenzent)
Jacková Jana 1963- (Recenzent)
Melicherčík Miroslav 1984- (Recenzent)
Trajteľ Ľudovít 1954- (Recenzent)
Vagač Michal 1977- (Recenzent)
Corporation DidInfo 2015 . národná konferencia , 21. , Banská Bystrica , 15.-17.04.2015 Issue data Banská Bystrica : Univerzita Mateja Bela , 2015. - 200 s. Issue 1. vyd. ISBN 978-80-557-0852-2 Keywords internetové technológie internet technologies vyučovanie informatiky - teaching informatics informačná výchova - informatická výchova - informačné vzdelávanie - information education didaktika - didactics - teaching informatika - informatics počítačová veda - veda o počítačoch - computer science Language Slovak Country Slovak Republic systematics 004 Annotation DIDINFO je najvýznamnejšia slovenská konferencia o vyučovaní informatiky vo všetkých stupňoch vzdelania. Poskytuje príležitosť pre výskumníkov, didaktikov a učiteľov z praxe, aby sa pravidelne stretávali a vymieňali si skúsenosti z teórie a praxe vyučovania informatiky a informatickej výchovy na základných a stredných školách. Zaoberá sa tiež univerzitným a celoživotným vzdelávaním učiteľov informatiky a informatickej výchovy a celým radom aspektov, ktoré súvisia s rozvojom informatického vzdelávania Public work category FAI No. of Archival Copy 33500 Catal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Database xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ References (6) - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ document on cd/dvd
Title Collaborative learning in PeerWise Web 2.0 technology Author info Jana Jacková, Paul Denny Author Jacková Jana 1963- (90%) UMBFP05 - Katedra informatiky
Co-authors Denny Paul (10%)
Source document DisCo 2015 : from analog education to digital education : 10th conference reader : 10th international conference, Prague, 22.-24.6.2015. Pp. 25-30. - Prague : Center for Higher Education Studies, 2015 ; DisCo 2015 medzinárodná konferencia / Braimoh Dele ; Zounek Jiří Keywords kolaboratívne učenie vyučovanie informatiky - teaching informatics collaborative learning computer science education Language English Country Czech Republic Annotation PeerWise is a web-based system developed at the University of Auckland which supports Contributing Student Learning. Contributing Student Pedagogy means a pedagogy that encourages students to contribute to the learning of others and to value the contributions of others. PeerWise is typically used for collaborative learning of students through multiplechoice questions created and discussed by them. Inspired by the high level of engagement and enjoyment exhibited by those playing video games, PeerWise includes some simple game-like elements. Developing and answering questions and providing feedback on them through the PeerWise system can be involved in almost all types of higher education standard and distance courses. Since 2013/2014 academic year we have been using PeerWise in six computer science courses at the Matej Bel University. We used it as part of students’ required coursework for developing of higher order cognitive skills, motivating student learning and as a presentation tool. In this paper we describe our preliminary results and findings from our experience. Peerwise was used by 95% of students in our 2013/2014 pilot use in two courses; 79% of final questionnaire participants enjoyed creating questions and learning from other PeerWise users and 88% of final questionnaire participants found the activity with PeerWise useful. We found out that creating student-developed multiple-choice questions repository is a meaningful activity that can be used to increase students’ interest in various topics covering the area of their course learning material. Public work category AFC No. of Archival Copy 34337 Catal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Database xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ unrecognised
Title A global snapshot of computer science education in K-12 schools Author info Peter Hubwieser ... [et al.] Author Hubwieser Peter (20%)
Co-authors Giannakos Michail N. (15%)
Berges Marc (10%)
Brinda Torsten (10%)
Diethelm Ira (10%)
Magenheim Johannes (10%)
Pal Yogendra (10%)
Jacková Jana 1963- (10%) UMBFP05 - Katedra informatiky
Jasute Egle (5%)
Source document ITiCSE-WGP’ 15 : proceedings of the 2015 ITiCSE on Working Group Reports, July 4–8, 2015, Vilnius, Lithuania. S. 65-83. - New York : ACM, 2015 ; ITiCSE-WGP’ 15 working group reports Keywords vyučovanie informatiky - teaching informatics computing education kompetencie - competences - competencies vzdelávanie učiteľov - učiteľské vzdelávanie - teacher education Language English Country United States of America systematics 37 Annotation In two special issues of the ACM journal “Transactions on Computing Education” (TOCE), 14 extensive case studies about the various situations of Computer Science Education (CSE) in K-12 schools in 12 countries (respectively states) were collected. During the work at the ITiCSE 2015, we have performed a deductive qualitative text analysis on these case studies in order to extract the most useful information. As a category system, we applied some selected categories of the Darmstadt Model that was developed by the working group “Computer Science/Informatics in Secondary Schools” at the ITiCSE 2011. Based on the coding results, we summarized information about the different fields of Computing Education at schools, the intended goals and competencies, the taught content, the applied programming languages and tools and the different forms of assessment and teacher education. Despite the limitations of the analyzed articles, representing just snapshots of complex situations from the specific viewpoint of the respective authors, we were able to collect some interesting results Public work category AFC No. of Archival Copy 34601 Repercussion category HEINTZ, Fredrik - MANNILA, Linda - FARNQVIST, Tommy. A Review of models for introducing computational thinking, computer science and computing in K-12 education. In IEEE Frontiers in education conference FIE 2016 : New York, 12th-15th October 2016, New York : IEEE, 2016. ISBN 978-1-5090-1790-4.
LAKANEN, Antti Jussi. On the impact of computer science outreach events on K-12 students : Jyväskylä studies in computing 236. Jyväskylä : Jyväskylä University Printing House, 2016. ISBN 978-951-39-6634-8, pp.
Catal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Database xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ unrecognised
File name Downloaded Size Comment 34601_1 86 4.9 MB Title Enhancing engagement in computer science courses through student created and curated question banks Par.title Posilnenie aktívneho učenia študentov informatických predmetov pomocou tvorby a spravovania banky úloh. Author info Jana Jacková Author Jacková Jana 1963- (100%) UMBFP05 - Katedra informatiky
Source document ITAT 2014: Information technologies – applications and theory : proceedings of the 14th conference ITAT 2014, Demänovská Dolina - Jasná, September 25 - 29, 2014, Part II. S. 146. - Prague : Institute of Computer Science AS CR, 2014 ; ITAT 2014 konferencia Keywords vyučovanie informatiky - teaching informatics computer science education aktívne učenie - active learning active learning banka úloh Language English Country Czech Republic systematics 004 Annotation Multiple-choice question (MCQ) banks created by students have a potential to enhance their engagement in a course learning material. PeerWise is a web-based system for collaborative learning of students through MCQs created and discussed by them. We started to use this tool at the Matej Bel University in two Computer Science courses in the summer semester 2014 (57 students of Applied Informatics first degree programme). In this first use case, we used PeerWise as a motivation and presentation tool. At the end of semester we wanted to know if students like to use PeerWise and if they find the activity with PeerWise useful. We describe our preliminary results and findings and plans for the future Public work category AFH No. of Archival Copy 30914 Catal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Database xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ unrecognised
