Number of the records: 1  

Inkluzívne vzdelávanie žiakov z vylúčených komunít

  1. TitleInkluzívne vzdelávanie žiakov z vylúčených komunít
    Author infoEva Poláková ... [et al]; rec. Ivana Rochovská, Jaroslav Balvín
    Author Poláková Eva 1947- (25%) UMBPF13 - Katedra etickej a občianskej výchovy
    Co-authors Niklová Miriam 1981- (25%) UMBPF09 - Katedra pedagogiky
    Stehlíková Jana 1973- (25%) UMBPF08 - Katedra psychológie
    Lietavová Michaela 1991- (25%) UMBPF09 - Katedra pedagogiky
    Another authors Rochovská Ivana 1983- (Recenzent)
    Balvín Jaroslav (Recenzent)
    Issue dataBanská Bystrica : Vydavateľstvo Univerzity Mateja Bela - Belianum , 2017. - 154 s.
    Issue1. vyd.
    ISBN978-80-557-1396-0
    Keywords základné školy - elementary schools   žiaci - learners - pupils   vylúčené komunity - excluded communities   inkluzívne vzdelávanie - inclusive education  
    LanguageSlovak
    CountrySlovak Republic
    systematics 37
    Public work category AAB
    No. of Archival Copy42293
    Repercussion categoryEMMEROVÁ, Ingrid. Podpora inkluzívnej edukácie žiakov zo sociálne znevýhodneného prostredia v základných školách z aspektu školských sociálnych pedagógov. In Podpora inklúzie v predprimárnom a primárnom vzdelávaní : zborník vedeckých štúdií. Ružomberok : Verbum - vydavateľstvo Katolíckej univerzity v Ružomberku, 2018. ISBN 978-80-561-0608-2, s. 81-101.
    GALKOVÁ, Lucia - NOVOCKÝ, Michal - CITTERBERGOVÁ, Gabriela - KURČÍKOVÁ, Katarina. The importance of global issues in pregradual preparation from the point of view of university students. In Ad alta - journal of interdisciplinary research. ISSN 1804-7890, 2019, vol. 9, no. 2, pp. 237-244.
    DOBIÁŠ, Václav - PESKOVA, Renata Emilsson - FALTOVÁ, Martina - LIETAVCOVÁ, Martina - JOHANNESSEN, Øystein Lund - NAJMONOVÁ, Marie - ÓSKARSDÓTTIR, Edda - VÁCHA, Zbyněk - VEBER, Tomáš. UČITEL jako spolutvůrce inkluzivní školy: Vzdělávání žáků s potřebou podpory z důvodu odlišných kulturních a životních podmínek. 1. vyd. České Budějovice : Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích, 2023. ISBN 978-80-7694-019-2.
    VORLÍČEK, Radek. Segregated schools are not inclusive: the negative effects of segregation on the quality of teaching and learning in a primary school. In Ethnography and education. ISSN 1745-7823, 2024, vol. 19, no. 1, pp. 17-33.
    BALOGOVÁ, Barbora. Diagnostika a stimulácia ako inkluzívny prístup v edukácii detí predškolského veku so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami. In Mladá veda [online]. 2024, roč. 12, č. 2, pp. 116-124 [cit. 2024-09-18]. ISSN 1339-3189. Dostupné na: https://www.mladaveda.sk/casopis/2024-02/
    Catal.org.BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici
    Databasexpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ
    References (4) - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ
    unrecognised

    unrecognised

Number of the records: 1  

  This site uses cookies to make them easier to browse. Learn more about how we use cookies.