Number of the records: 1
Kultúrna diplomacia a jej úloha v súčasných medzinárodných vzťahoch
Názov Kultúrna diplomacia a jej úloha v súčasných medzinárodných vzťahoch Podnázov bakalárska práca Aut.údaje Michal Mészáros; školiteľ: Erik Pajtinka Autor Mészáros Michal
Ďalší autori Pajtinka Erik 1981- (Školiteľ (konzultant))
Korp. Univerzita Mateja Bela . Fakulta politických vied a medzinárodných vzťahov . Katedra medzinárodných vzťahov a diplomacie , Banská Bystrica, Slovensko Vyd.údaje Banská Bystrica , 2015. - 42 s. Kľúč.slová kultúrna diplomacia - cultural diplomacy medzinárodné vzťahy - international relations zahraničná politika - foreign policy Jazyk dok. slovenčina Krajina Slovenská republika Systematika 003.074 Katal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Báza dát xk - Kvalifikačné práce Počet ex. 1, z toho voľných 0, prezenčne 1 
book
Názov Integration of theoretical and practical undergraduate training in the processes of developing student teachers’ professional competences Aut.údaje Lenka Rovňanová, Lívia Nemcová Autor Rovňanová Lenka 1968- (70%) UMBPF09 - Katedra pedagogiky
Spoluautori Nemcová Lívia 1976- (30%) UMBPF09 - Katedra pedagogiky
Zdroj.dok. The New Educational Review. Vol. 47, no. 1 (2017), pp. 176-186. - Toruń : Wydawnictwo Adam Marszałek, 2017 Kľúč.slová príprava budúcich učiteľov - preparation of future teachers profesijné kompetencie - vocational qualifications - professional competences Jazyk dok. angličtina Krajina Poľsko Systematika 371 Anotácia © 2017, Adam Marszalek Publishing House. All rights reserved.The text presents partial results of research on theory and practice integration in future teachers’ undergraduate training. The aim was to find out respondents’ opinions on the level of theoretical and practical training integration in the processes of developing specific professional competences during study. Research tools consisted of a self-designed questionnaire and interviews (only partial questionnaire outputs are included because of limited content of study). The research sample was composed of 171 students of a master’s degree in teaching at three MBU1 teacher training faculties. The obtained data were processes by tools of descriptive and multi-dimensional statistics. Results indicate great discontent of the respondents with the low level of connection between theoretical and practical training in the processes of developing special professional competences during study and provide starting points for necessary system changes in the theoretical and professional practical training of future teachers.
Number of the records: 1