| Repercussion category | HÍC, Pavel - POKORNÝ, Milan. E-learning vo vyučovaní testovania štatistických hypotéz. In Matematika z pohľadu primárneho vzdelávania : zborník príspevkov z konferencie s medzinárodnou účasťou, 22.-24.4.2009, Tále. Banská Bystrica : Univerzita Mateja Bela, 2009. ISBN 978-80-8083-742-6, s. 70-74.
HÍC, Pavel - POKORNÝ, Milan. Skúsenosti s kombinovanou formou výučby predmetu logika, množiny, relácie. In Matematika 4 - Matematické vzdělávání v kontextu proměn primární školy : sborník příspěvků z konference s mezinárodní účastí. Olomouc : Univerzita Palackého, 2010. ISBN 978-80-224-2511-5, s. 105-109.
MOKRIŠ, Marek. Elektronicky podporované vzdelávanie elementaristov. In Matematika v škole dnes a zajtra : 7. ročník konferencie organizovanej s podporou Európskeho sociálneho fondu. Ružomberok : Katolícka univerzita, Pedagogická fakulta, 2007. ISBN 978-80-8084-187-4, s. 203-208.
POKORNY, M. Efficiency of blended learning in teaching logic, sets and binary relations. In ICETA 2012 10th IEEE International Conference on Emerging eLearning Technologies and Applications, Proceedings. Stara Lesna : ICETA, 2012. ISBN 978-146735122-5, pp. 301-305.
MOKRIŠ, Marek. Elektronicky podporované vyučovanie matematiky. Prešov : Prešovská univerzita, Pedagogická fakulta, 2011. 163 s. ISBN 978-80-555-0446-9.
HÍC, Pavel - POKORNÝ, Milan. Blended learning as an efficient tool in mathematics teaching. In XXIV Didmattech 2011 : problems in teachers education. Kraków : Instytut techniki UP, 2011. ISBN 978-83-7271-679-8, s. 188-193.
HÍC, Pavel - POKORNÝ, Milan. E-learningové kurzy vo vyučovaní predmetu Diskrétna matematika. In Potenciál prostredia IKT v školskej matematike II. Bratislava : Univerzita Komenského, 2010. ISBN 978-80-223-2911-8, s. 4-13.
POKORNÝ, Milan. Blended learning as an efficient method for discrete mathematics teaching. In Education and educational research : proceedings of 2013 international conference on educational and educational research (EER 2013), August 11. - 12. 2013, Singapore. Singapore : Singapore Management and Sports Science Institute, 2013. ISBN 978-981-07-5946-9, pp. 249-252.
|
|---|
